西藏拉薩市堆龍德慶區(qū)石景山中心雙語(yǔ)幼兒園

一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來(lái)的，需要后天的練習(xí)和自我訓(xùn)練，而幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好閱讀興趣的關(guān)鍵期。我們可以通過(guò)親子閱讀，由淺入深，讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，真正地喜歡上閱讀，并把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段。

一、親子閱讀含義

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在孩子課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

二、親子閱讀的重要性

成人閱讀的材料是文字，靠視覺(jué)來(lái)閱讀；而對(duì)幼兒而言，圖畫(huà)和成人的語(yǔ)言都是閱讀材料，他們觸摸書(shū)籍、聽(tīng)成人講故事、自己復(fù)述故事和發(fā)表自己對(duì)故事的理解都屬于閱讀的范疇，因此“學(xué)兒童前閱讀”主要是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和行為，幫助幼兒體驗(yàn)閱讀快樂(lè)提高閱讀興趣非常重要。成人要從幼兒興趣入手，在看、聽(tīng)、說(shuō)的閱讀過(guò)程中萌發(fā)幼兒熱愛(ài)圖書(shū)的情感，引起幼兒閱讀識(shí)字的愿望，養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒觀察想象和思維表達(dá)能力，為幼兒以后學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言做準(zhǔn)備的一種寓教于樂(lè)的語(yǔ)言活動(dòng)。

1、親子閱讀滿足了孩子們聽(tīng)故事的需求，誘發(fā)了他們的求知欲。

2、親子閱讀可以加深父母與子女的親情，使他們深切地體驗(yàn)到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖，促進(jìn)幼兒的身心健康。

3、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子閱讀語(yǔ)言文字的興趣，讓孩子們喜愛(ài)書(shū)本。

4、親子閱讀可以極大地提高孩子們的閱讀能力，積累和發(fā)展語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

三、親子閱讀對(duì)幼兒教育的影響

隨著國(guó)民素質(zhì)的普遍提高，現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子一生的重要影響。理論上說(shuō)親子閱讀從出生就可以開(kāi)始，循序漸進(jìn)給孩子挑選適合的圖書(shū)進(jìn)行親自閱讀。但是3-6歲是幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期也是孩子接收大量知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，因此教師和家長(zhǎng)要重點(diǎn)抓住這個(gè)時(shí)期。

研究表明孩子在0—6歲養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，對(duì)孩子的影響很大。如：

1、孩子的注意力保持的時(shí)間會(huì)慢慢延長(zhǎng)。

孩子在聽(tīng)一個(gè)有趣的故事時(shí)，總是會(huì)保持高度的注意力，只要堅(jiān)持下去，通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，能有效地培養(yǎng)孩子的注意力，提高孩子的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言理解能力，為上學(xué)后的聽(tīng)課能力打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，一開(kāi)始不能急于求成，而應(yīng)該由淺入深，循序漸進(jìn)。

2、閱讀可以增強(qiáng)語(yǔ)言能力、發(fā)展想象力、提高寫(xiě)作能力與交往能力。

喜愛(ài)閱讀的孩子，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面比不愛(ài)閱讀孩子的語(yǔ)言能力強(qiáng)。孩子從書(shū)中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語(yǔ)言的美妙。書(shū)中的世界無(wú)限廣闊，充滿想象、好奇和機(jī)遇，給孩子帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng)意，會(huì)終生受益。孩子多讀書(shū)，不但能開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能積累語(yǔ)言，提升寫(xiě)作能力。

3、可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，提高閱讀能力。

興趣是最好的老師，良好的讀書(shū)習(xí)慣是提高閱讀能力的前提，須知道閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣和習(xí)慣。因?yàn)樗梢约ぐl(fā)孩子的求知欲，盡快使孩子喜愛(ài)閱讀，一旦孩子愛(ài)上閱讀便欲罷不能，他們會(huì)不停地閱讀，閱讀理解能力就越強(qiáng)。除了在日常生活中點(diǎn)滴學(xué)習(xí)外，透過(guò)書(shū)本的閱覽，從其中獲得啟示，也是一種很好的方式。

4、更重要的是為他們進(jìn)入學(xué)后的寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)。

在和幼兒共同閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們閱讀，幫助他們理解不懂的詞語(yǔ)和句子。通過(guò)家長(zhǎng)的講解和分析，幼兒很容易理解閱讀的內(nèi)容和要點(diǎn)。

5、能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流，并及時(shí)了解孩子的心理活動(dòng)。

親子閱讀可以讓孩子深切地體驗(yàn)到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康。家長(zhǎng)上班，孩子們上學(xué)，情感的交流機(jī)會(huì)與時(shí)間減少了許多。如果每天晚上用上幾十分鐘進(jìn)行親子閱讀，那情況就完全不一樣了。孩子們的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種“爸爸媽媽很愛(ài)我”的幸福感覺(jué)。日久天長(zhǎng)，親情就會(huì)像春雨滋潤(rùn)春苗一般，使孩子茁壯成長(zhǎng)。老師可以向家長(zhǎng)推薦一些游戲性兒童讀物，包括繪本，引導(dǎo)家長(zhǎng)們和幼兒同看一本書(shū)，讓家長(zhǎng)給幼兒講述故事，幫助幼兒領(lǐng)會(huì)故事的意義。而且，要求家長(zhǎng)做到持之以恒。親子閱讀也是許多家庭所樂(lè)于接受和參與實(shí)踐的，因?yàn)楹秃⒆庸沧x一本好書(shū)，可以為幼兒帶來(lái)無(wú)法想象的好處。

當(dāng)然，親子閱讀會(huì)犧牲家長(zhǎng)的很多時(shí)間，但這同時(shí)也是一種很有意義的享受，在這過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從孩子身上學(xué)到很多東西，自己也在不斷地成熟。

以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，親子閱讀可以為幼兒開(kāi)啟智慧的大門(mén)；可以引領(lǐng)幼兒開(kāi)拓更寬廣的視野；可以激活幼兒的靈魂；可以幫助幼兒獲得各種不同的人生體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒善良、祥和而聰慧的心靈。正因?yàn)橛辛擞H子互動(dòng)，讀書(shū)成了幼兒生活中的一件樂(lè)事，溫馨而又充滿活力！“只有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，才是最有價(jià)值的勞動(dòng)?！庇H子閱讀就屬于創(chuàng)造性勞動(dòng)。為了下一代的健康成長(zhǎng)，望天下父母都來(lái)重視親子閱讀。