吉林省雙遼市紅旗中學(xué)

一、課題研究背景

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高。同時(shí)也開始日益注重個(gè)人身體健康。而學(xué)校體育運(yùn)動的教育觀念也開始從以競技為主轉(zhuǎn)化為以健身、興趣和娛樂為主，學(xué)生的身心健康也越來越受到社會各界人士的關(guān)注。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新、娛樂性，現(xiàn)也逐漸向“快樂體育”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。隨著我國素質(zhì)教育的推進(jìn)，體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，生動活潑、有趣的組織形式開始越來越多地運(yùn)用到我國各級學(xué)校的體育教學(xué)過程中，并在調(diào)動學(xué)生參與興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、幫助其健康快樂成長上起到了積極的作用。

二、課題研究的意義

游戲是人類的一種具有悠久歷史的娛樂活動，它是在人類社會發(fā)展的進(jìn)程中由于需要而產(chǎn)生的。由于它的趣味性比較強(qiáng)，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，深受同學(xué)們的喜愛?，F(xiàn)在許多學(xué)校和教師把體育課視為傳授有關(guān)身體運(yùn)動的過程，過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的灌輸，而忽視學(xué)生體育興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。因而造成體育教學(xué)日益枯燥、呆板，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，教師從教的積極性也大打折扣，長此以往將不利于學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。如果我們在體育教學(xué)的過程中利用游戲引導(dǎo)學(xué)生參加各種身體活動，增強(qiáng)他們的體質(zhì)；在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德；提高他們的基本活動能力和運(yùn)動技能。為了達(dá)到這些目的，體育老師根據(jù)體育教學(xué)的目的、任務(wù)以及教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)編豐富多彩的游戲，并逐步地積累形成了一套由各種類型游戲組成的學(xué)校體育游戲。通過這些游戲能吸引學(xué)生主動地投入到體育活動中去，為我們的體育教學(xué)開辟一片新天地。

三、課題研究的界定

體育游戲是在體育運(yùn)動的基礎(chǔ)上，綜合人體的跑、跳、投等基本技能創(chuàng)編出多種形體動作。它可以激發(fā)人體的智能、體能，間接有效的提高游戲者學(xué)習(xí)、生活、勞動的技能，它能增強(qiáng)人們的競爭意識和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，它具有趣味性、教育性、競爭性、科學(xué)性等特點(diǎn)。

體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和大綱進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，有效地發(fā)展學(xué)生身體，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德意志品質(zhì)。

通過對體育游戲和體育教學(xué)的研究與分析，進(jìn)一步提高學(xué)生上體育課的積極性和主動性，從而改善傳統(tǒng)體育課單調(diào)而呆板的體育教學(xué)模式，并逐步形成適合學(xué)生身心發(fā)展的新的課堂教學(xué)模式。

四、課題研究的目標(biāo)

1、明確當(dāng)前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，引導(dǎo)體育教師理解和掌握體育游戲在體育教學(xué)中的作用，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用游戲逐步完善自己的教學(xué)方法。

2、通過游戲的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、合作、創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

3、搜集相關(guān)體育游戲研究它們的特點(diǎn)，為體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)體育教學(xué)工作的順利開展。

五、課題研究的主要內(nèi)容

1、調(diào)查歸納當(dāng)前體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。

2、調(diào)查學(xué)生們喜愛的體育課堂模式。

3、研究體育游戲的意義和作用。

4、體育游戲的采集。

5、在體育教學(xué)中體驗(yàn)摸索體育游戲的應(yīng)用。

6、總結(jié)歸納體育游戲的應(yīng)用。

六、課題研究的步驟與主要過程

（一）初期準(zhǔn)備階段（2014年4月—2014年6月）

1、結(jié)合當(dāng)前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，從學(xué)生、教師兩個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真分析出現(xiàn)這種狀況的原因。

2、調(diào)查走訪學(xué)生對當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀的看法及期待什么樣的教學(xué)模式。

3、查閱收集相關(guān)資料，理解體育游戲在體育教學(xué)中的作用和價(jià)值。

4、結(jié)合我們的體育教學(xué)按類別收集體育游戲。

（二）中期實(shí)施階段（2014年7月—2015年1月）

1、在自己的教學(xué)過程中把游戲引入到體育教學(xué)中去，體驗(yàn)摸索何時(shí)引入游戲、如何引入游戲、引入游戲的注意點(diǎn)等。為體育教學(xué)游戲化打好基礎(chǔ)，以便更好地推進(jìn)體育教學(xué)游戲化。

2、觀摩同行教師的體育課，看看他們的體育教學(xué)模式及如何應(yīng)用體育游戲來組織教學(xué)。以便給自己以后的體育教學(xué)提供參考依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、結(jié)合自己的課堂教學(xué)模式，組織其他同行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)新的模式。

（三）后期總結(jié)階段（2015年2月—2015年5月）

1、整理加工，對研究的情況進(jìn)行客觀地評價(jià)和總結(jié)。提取有價(jià)值的理論和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并利用到教學(xué)實(shí)際中去，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，進(jìn)而形成良好的體育課堂教學(xué)模式。

2、通過實(shí)踐和摸索形成并鞏固體育教學(xué)游戲化的新的教學(xué)模式，并在小范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。

七、課題研究的成果

1、通過課題研究，教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，已從傳道、授業(yè)、解惑者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、服務(wù)者。此時(shí)教師和學(xué)生也更多的了解了體育教學(xué)，更好的將體育教學(xué)與游戲進(jìn)行了整合，增強(qiáng)了學(xué)生對體育、對學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們的體育素養(yǎng)。同時(shí)改善了他們以往被動的接受性的學(xué)習(xí)方式，并增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，使他們的精神面貌大為改觀，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

2、體育課的技能學(xué)習(xí)的確在練習(xí)的強(qiáng)度和密度上顯得比較單調(diào)和枯燥乏味。而通過體育游戲的介入，就改善了這種活動的趣味性，提高了學(xué)生的活動能力和練習(xí)的興趣。當(dāng)然學(xué)生在接受新內(nèi)容時(shí)，學(xué)習(xí)有興趣且練習(xí)認(rèn)真積極，在結(jié)束時(shí)也佘興末衰，但是往往在復(fù)習(xí)課中會出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象，興趣低落，精力不集中，練習(xí)不認(rèn)真，有單調(diào)乏味的感覺。這樣適時(shí)地結(jié)合學(xué)生心理恰當(dāng)?shù)匾脒m合教學(xué)的新鮮的游戲，學(xué)生就會有新的感覺，并且在競爭氣氛中達(dá)到好的復(fù)習(xí)效果，從而所學(xué)的技術(shù)得以更好的鞏固和提高。

3、改變了教學(xué)模式，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓返貙W(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平的過程，讓學(xué)生在愉快的心境中接受知識、發(fā)展能力、陶冶情操、提高學(xué)生積極性，最大限度的發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

八、研究中的反思及今后的設(shè)想

通過此次研究，我在理念方面已經(jīng)轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，在教學(xué)方式方面也有了新的突破，業(yè)務(wù)水平得到很大提高。學(xué)生也逐步改變了以往的學(xué)習(xí)方式，能積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去，由原來的被動去練習(xí)變成了自覺主動地多練習(xí)。

我將繼續(xù)對體育課堂中的游戲教學(xué)進(jìn)行更進(jìn)一步的研究，爭取在新的一學(xué)年中，對游戲教學(xué)和研究有更進(jìn)一步的認(rèn)識和深入。