西藏日喀則市江孜縣熱龍鄉(xiāng)完小

【摘 要】興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是安排給學(xué)生最好的老師。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性探究、掌握知識(shí)也就輕松了，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是提高教學(xué)效率被調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維也就活躍了。數(shù)學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑是多種多樣的。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣才能有效地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣；培養(yǎng)

對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，興趣在其中發(fā)揮的作用尤為突出。小學(xué)生剛跨入學(xué)校不久，對(duì)于一切都存在著新奇感，感到一切活動(dòng)都那么有趣。他們往往帶著好奇心聽(tīng)每一堂數(shù)學(xué)課，總希望在每節(jié)課中，老師都能給自己帶來(lái)一些有趣的東西，他們極易被感興趣的、新穎的內(nèi)容所吸引?？梢哉f(shuō)，興趣對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性，起著決定性作用，興趣是他們學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

一、創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，教師除了用知識(shí)本身的科學(xué)性和趣味性喚起學(xué)生情感的共鳴外，還應(yīng)該以自己的情感去感染學(xué)生。教師必須做到把最佳的精神狀態(tài)展現(xiàn)給學(xué)生，以飽滿(mǎn)的激情投入到教學(xué)活動(dòng)中。教師的優(yōu)秀素質(zhì)、強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和敏銳的數(shù)學(xué)智慧與學(xué)識(shí)，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有非常重要的作用。學(xué)生如果喜歡他們的老師，那么自然會(huì)對(duì)這個(gè)老師所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣發(fā)展下去，相信他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。因此，教師就需要有一顆博愛(ài)和寬大的心，去體貼和關(guān)心他們的學(xué)生。特別是成績(jī)較差的學(xué)生，他們往往很自卑，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，上課無(wú)精打采、灰心喪氣。為了消除他們這種強(qiáng)烈的自卑感，教師就需要在教學(xué)中努力去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而努力學(xué)習(xí)。

二、做好鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣

每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，教師必須因人而異，因材施教，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。對(duì)于一些較好的學(xué)生要給他們“吃飽”，對(duì)于一些學(xué)困生要求就不能太高。根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的心理狀態(tài)和認(rèn)知程度加以正確引導(dǎo)和耐心的輔導(dǎo)，學(xué)生都有自尊心，教師要懂得尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，對(duì)差生也要耐心引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。使學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅心情，從而強(qiáng)化他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、巧設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)課是抽象的，具有高度的抽象性，而抽象則是以具體為基礎(chǔ)的。高度抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容就可以憑借十分生動(dòng)具體的材料作為原型，把它變得通俗化、形象化。如：講故事、猜謎語(yǔ)、出示制作精美的教具等，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的欲望，使學(xué)生由老師“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)生的好奇心得到激發(fā)，這樣就會(huì)有效的喚起學(xué)生的心理效應(yīng)，激發(fā)求知的欲望和學(xué)習(xí)的興趣。

四、讓學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)小學(xué)生好奇、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)中我們不僅要充分利用教具演示，進(jìn)行直觀教學(xué)，還要運(yùn)用學(xué)具，盡可能讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。因?yàn)?，僅老師的演示，沒(méi)有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識(shí)還是比較浮淺的，只有運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能使學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于知識(shí)的存儲(chǔ)和提取。通過(guò)量一量、剪一剪，折一折的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以滿(mǎn)足小學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦和求知的需要；另一方面，可以引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

五、巧設(shè)問(wèn)題，激發(fā)興趣

問(wèn)題能引起思維，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)生的積極思維往往是由問(wèn)題開(kāi)始，又在解決問(wèn)題中得到發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，新知與舊知、已知與未知時(shí)刻在學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程中造成沖突。教師要利用這一矛盾沖突精心設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突、誘發(fā)學(xué)生思維動(dòng)機(jī)的問(wèn)題。這樣就能有效激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生渴望探究新知的良好心理狀態(tài)，從而主動(dòng)深入地學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)中教師要依據(jù)教材的內(nèi)容特點(diǎn)，不斷設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，從而造成學(xué)生的“認(rèn)知沖突”，使學(xué)生處于一種“心求通而未達(dá)，口欲言而未能”的不平衡狀態(tài)。自然地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到知識(shí)教學(xué)、思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的目的。

六、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，利用數(shù)學(xué)知識(shí)本身的內(nèi)在美，教師創(chuàng)設(shè)豐富的、與學(xué)生實(shí)際生活息息相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，化抽象為具體，使學(xué)生從日常生活中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而萌發(fā)其數(shù)學(xué)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而使其真正喜歡數(shù)學(xué)使學(xué)生深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，從而也降低了教學(xué)的難度，化抽象的理論為具體形象。數(shù)學(xué)知識(shí)的生命在于應(yīng)用，要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏哪芰Γ?lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決發(fā)生在身邊的實(shí)際問(wèn)題。

總之，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，也是學(xué)好這門(mén)學(xué)科的前提和動(dòng)力源泉。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要想法設(shè)法培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，教師的數(shù)學(xué)教學(xué)才有活力。