西藏拉薩市城關(guān)區(qū)廣西友誼小學(xué)

興趣是一種帶有濃厚情感色彩的心理傾向，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)探索新知識(shí)不可缺少的動(dòng)因。如果在課堂中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，就能體會(huì)到動(dòng)腦思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，教師要善于用生動(dòng)的語(yǔ)言，有意義的實(shí)例，直觀的教具創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)活潑，豐富多彩，引人入勝的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需要，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？

一、營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍

新課程標(biāo)準(zhǔn)中講到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，這就說(shuō)明了要想讓學(xué)生充分地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師必須營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。而營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍的前提是確立和諧的師生關(guān)系。在過(guò)去，教師在學(xué)生的心目中是至高無(wú)上的，學(xué)生對(duì)教師只有服從，這就嚴(yán)重影響了學(xué)生表達(dá)和發(fā)展自己的見(jiàn)解和思維，不利于學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。學(xué)生和教師和諧關(guān)系的確立主要在于教師，首先教師要明確自己在教育教學(xué)中的角色，放下身段，把學(xué)生當(dāng)成自己孩子般來(lái)對(duì)待，讓學(xué)生感覺(jué)到教師是可愛(ài)、可親、可信的人，讓學(xué)生敢于與教師親近，肯于和教師交流。上課鈴聲響后，無(wú)論課前教師是高興還是不開(kāi)心，教師都要善于調(diào)整自己的情緒，帶著輕松自信的情緒走進(jìn)課堂，以良好的情緒影響學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生要充滿信心，平等對(duì)待每一位學(xué)生，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重每個(gè)學(xué)生，尤其要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中努力嘗試。對(duì)學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題、質(zhì)疑，教師不能不給予理睬甚至動(dòng)怒，教師都要重視并幫助其解決。只有學(xué)生在教師的面前覺(jué)得輕松自在，寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍就自然而然地形成了。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，以極強(qiáng)的駕馭教材能力引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力把每堂課上好，上活，上得有趣，讓學(xué)生回味無(wú)窮，學(xué)生從心底里喜歡上你的課，這樣，才能激起學(xué)生高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣。回顧以往的課堂教學(xué)我們都有體會(huì)，當(dāng)我們精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，課上教師一定思路清晰、教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，教師語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，課堂調(diào)空能力強(qiáng)，感受到的是學(xué)生參與的積極性很高、主動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)的興趣盎然，教師教的輕松、帶勁兒。如果一節(jié)課準(zhǔn)備的不夠充分甚至毫無(wú)準(zhǔn)備，課上就會(huì)出現(xiàn)東一榔頭西一棒槌，教學(xué)無(wú)層次、語(yǔ)言啰嗦不流暢等現(xiàn)象，此時(shí)我們經(jīng)?？吹降氖菬o(wú)法吸引學(xué)生的注意力，這樣的課長(zhǎng)此以往學(xué)生可能會(huì)從此失去學(xué)習(xí)的興趣。

三、巧妙運(yùn)用導(dǎo)入語(yǔ)，引起學(xué)生注意的興趣

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，教學(xué)也是這樣。巧妙地運(yùn)用導(dǎo)入語(yǔ)，往往能吸引小學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，造成渴望學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，為整堂課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。采用什么方法導(dǎo)課，能積極地引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特征來(lái)選擇。

四、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，培養(yǎng)學(xué)生參與的興趣

好奇是兒童的天性，問(wèn)題是教學(xué)的靈魂。有趣的、巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題，能引起學(xué)生的好奇，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。因此，在教學(xué)中，教師要及時(shí)的、巧妙地創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題來(lái)激起學(xué)生的求知欲，喚起他們的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí)。

五、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)與賞識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂中，能及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、賞識(shí)，對(duì)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信心，都有很大的幫助，也能有效的激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，大家都有同感，學(xué)生非?？释玫浇處煹男蕾p、關(guān)注，教師的一句鼓勵(lì)一次表?yè)P(yáng)也許會(huì)讓學(xué)生銘記一生。教師在課堂上對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)方式盡可能多樣化、有針對(duì)性，如“做得不錯(cuò)”“你的方法很好，你的想法有新意”“你的頭腦很聰明”“你進(jìn)步多了”等語(yǔ)言經(jīng)常應(yīng)用，無(wú)疑會(huì)拉近師生之間的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如果說(shuō)教師的評(píng)價(jià)具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用，那么教師使用豐富的激勱性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的催化劑。因此教師要使用豐富的激勱性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師提出問(wèn)題后，不要著急著去找學(xué)生回答，而是要用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)全體學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言。不管學(xué)生的回答是對(duì)還是錯(cuò)，教師首先得對(duì)學(xué)生敢于回答回題，不怕出錯(cuò)的精神給予鼓勵(lì)。在很多情況下，哪怕是教師帶有鼓勵(lì)性的只言片語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生激動(dòng)不已，成為他們學(xué)習(xí)的積極動(dòng)力。

六、設(shè)置不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

同一個(gè)班級(jí)學(xué)生的水平參差不齊，如果教師對(duì)不同水平的學(xué)生不給全面的考慮，只是制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)水平好的學(xué)生而言可能輕易吃 “飽”，而對(duì)于學(xué)習(xí)水平較差的學(xué)生，可能很難吃“飽”，因此，教師要全面了解學(xué)生，從學(xué)生的思想、情緒、知識(shí)與能力基礎(chǔ)出發(fā)，設(shè)置不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓成績(jī)好的學(xué)生“再跳跳”還能“夠得著”，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生只要“掂掂腳”就能“夠得著”，讓全體同學(xué)都能夠在課堂上“吃飽”、“吃好”，讓所有學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也就大大提高了。

七、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體充斥著人們的生活，對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作都產(chǎn)生了影響，是現(xiàn)代人不可缺少的一部份。如果在平時(shí)教學(xué)中，教師也善于利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，把簡(jiǎn)單、靜態(tài)的課本變成畫(huà)面豐富、有聲有色的課件，對(duì)學(xué)生而言每一節(jié)課都是新鮮的，學(xué)生對(duì)于每一節(jié)課都會(huì)充滿著期待，教學(xué)效果肯定是事半功倍。

總之，“興趣是最好的老師?！痹谶@么多年的教學(xué)工作中我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)，一位好老師首先得想辦法讓學(xué)生喜歡上自己的課，學(xué)生才有可能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多很多，只要教師肯于鉆研，用心思考，就一定能想出許多讓學(xué)生感興趣的方法來(lái)。