西藏拉薩市第六中學(xué)

【摘 要】提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，應(yīng)從備課和課堂教學(xué)兩方面入手。備課首先應(yīng)了解教學(xué)目標(biāo)，如何把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以及設(shè)計(jì)好如何去上這堂課。而課堂教學(xué)呢，要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，我非常欣賞以學(xué)生為本的課堂，這也充分體現(xiàn)了教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。老師在課堂上起引導(dǎo)作用，激發(fā)求知欲望；突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)；讓學(xué)生多參與課堂，我想這樣的課堂教育會(huì)更受到學(xué)生的歡迎，也更容易讓學(xué)生接受新知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)效率是對數(shù)學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理性評價(jià)的重要內(nèi)容，它在量上表現(xiàn)為數(shù)學(xué)課堂內(nèi)實(shí)際的教學(xué)時(shí)間與有效的教學(xué)時(shí)間之比.在質(zhì)上表現(xiàn)為單位時(shí)間內(nèi)以師生必要的精力消耗.讓盡可能多的學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握、數(shù)學(xué)策略的優(yōu)化、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練等方面得到盡可能多的實(shí)際效益。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率觀需要強(qiáng)調(diào)課堂效率的全面性、合理性與發(fā)展性，下面結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行初步探討。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

課堂教學(xué)，首先教學(xué)目的明確，教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，必須根據(jù)所教內(nèi)容的特點(diǎn)，將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)與價(jià)值觀此三個(gè)維度的目標(biāo)具體化并且落實(shí)于教學(xué)活動(dòng)致中。在備課時(shí).要圍繞著這些目標(biāo)進(jìn)行必要的內(nèi)容重組，在教學(xué)過程中要通過師生雙方的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、思想、心理等方面達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、建立以學(xué)生為本的課堂

我們的現(xiàn)代教育的核心是給學(xué)生自由發(fā)展的空間，解放他們的個(gè)性，在自由和解放中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。在課堂上要盡量讓學(xué)生多參與，給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī)，營造自由學(xué)習(xí)的空間，去表現(xiàn)他們的個(gè)性。從我自己的實(shí)際教學(xué)情況看出，我們真的可以大膽放手讓學(xué)生給學(xué)生講課，讓學(xué)生自由討論發(fā)言，讓學(xué)習(xí)小組發(fā)言，通過自己親眼所見了，才知道學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力比我們老師更強(qiáng)大，只需要老師稍微指點(diǎn)，他們可以講得非常好。而且這樣的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，老師上課也輕松，何樂而不為呢？所以我認(rèn)為我們要還學(xué)生自己，創(chuàng)造以學(xué)生為本的課堂！

三、突出重點(diǎn)?；怆y點(diǎn)

在教學(xué)過程中教師要通過聲音、手勢、板書等的變化，令學(xué)生興奮起來，使所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生的大腦中留下強(qiáng)烈的印象，提高學(xué)生對新知識(shí)的接受能力。針對中學(xué)生善于自我表現(xiàn)。回答問題積極踴躍的特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些富有新意的訓(xùn)練題目，讓學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)腦，進(jìn)而在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題。這樣既有助于發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.又有利于對書本知識(shí)的理解與掌握。

四、創(chuàng)設(shè)評錯(cuò)情境.學(xué)生以錯(cuò)悟理

數(shù)學(xué)是一門結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科。因此，對于數(shù)學(xué)知識(shí)的講解除了要從正面解釋外，還要做一些反面文章。即針對學(xué)生在理解知識(shí)要領(lǐng)時(shí)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，進(jìn)行設(shè)問或故意出錯(cuò).讓學(xué)生從正確與錯(cuò)誤的對比之中明辨是非，提高知識(shí)要領(lǐng)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性、全面性、邏輯性。由于這種創(chuàng)設(shè)的評錯(cuò)情境，所給出的結(jié)論與學(xué)生的思維發(fā)生沖突。學(xué)生尋找錯(cuò)誤原因的動(dòng)機(jī)會(huì)非常強(qiáng)烈，一旦錯(cuò)誤被揭穿，必定會(huì)在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象。對知識(shí)的掌握便會(huì)更加準(zhǔn)確。

五、精講例題，多做練習(xí)

教師要精選例題.做出講解，因?yàn)橹豢克麄冏约河械牡胤竭€是很難把握，而且還可根據(jù)例題的難度、結(jié)構(gòu)特征和思維方法等特點(diǎn)進(jìn)行全面剖析，不片面地追求例題數(shù)量，而是重視例題的質(zhì)量。解答的過程視具體情況而定?？捎山處熗暾貙懗?，也可部分寫出，或者請學(xué)生寫出。教師應(yīng)當(dāng)騰出十多分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生們做練習(xí)題、思考教師所提出的問題，或者解答學(xué)生的提問，進(jìn)一步地強(qiáng)化對本堂課教學(xué)內(nèi)容的理解。若課堂內(nèi)容相對輕松，也可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提出適當(dāng)?shù)囊?，為下一堂課作準(zhǔn)備。

總之.提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，應(yīng)該是備課和課堂教學(xué)等幾方面的有機(jī)整體組合，提高中學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)，要研究的方面還很多。作為一名初中教師，一定會(huì)堅(jiān)持不懈地探索先進(jìn)的課堂教學(xué)方法，能更好的上每一堂課！