貴州省冊(cè)亨縣者樓鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)

【關(guān)鍵詞】多媒體；教學(xué)；重要性

多年以來(lái)，基礎(chǔ)教育受“應(yīng)試教育”思想的約束，在以成績(jī)作為衡量人才的惟一標(biāo)準(zhǔn)的體制下，老師為應(yīng)試而教，學(xué)生為應(yīng)試而學(xué)，大量采用“題海戰(zhàn)術(shù)”等急功近利的教學(xué)方法，同時(shí)老師的課堂教學(xué)形式守舊，從而使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏積極主動(dòng)性，結(jié)果必然導(dǎo)致課堂效率低下、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，厭學(xué)情況嚴(yán)重。

隨著如今世界經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)以及“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生素質(zhì)”工作的廣泛開(kāi)展，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育形勢(shì)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革迫在眉睫，一種新的教育形式與現(xiàn)代化的教學(xué)手段的多媒體技術(shù)已在不知不覺(jué)中形成，給傳統(tǒng)的應(yīng)試教育帶來(lái)的巨大的影響，發(fā)人深思。多媒體已有效應(yīng)用于各科教學(xué)之中，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程起了巨大的作用。多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：有利于學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生知識(shí)的獲得與保持，有利于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。下面我就為何要在數(shù)學(xué)課中運(yùn)用多媒體教學(xué)談?wù)勛约旱拇譁\看法。

一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“……所有智力方面的工作都要依據(jù)于興趣?！薄喗?。教育實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身，對(duì)學(xué)習(xí)科目有興趣，就可以激起他的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)他在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，而要讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師就要把教學(xué)過(guò)程組織得生動(dòng)、有趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起初只是對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)感興趣。因此，小學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣的力量是巨大的，作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素，多媒體教學(xué)以其特有的功能，強(qiáng)有力地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開(kāi)發(fā)潛力，提高創(chuàng)新意識(shí)。

大家都知道在新課程下，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更廣更深的要求，當(dāng)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境，如何引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更是重中之重。這樣，為了要激起他們的學(xué)習(xí)興趣，除了教師自身的言行，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)之外，采用多媒體教學(xué)也尤為重要。運(yùn)用多媒體教學(xué)能把課堂變得形象生動(dòng)，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使數(shù)學(xué)課堂不再是枯燥乏味、趣味索然。例如在教學(xué)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段這個(gè)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生對(duì)“線(xiàn)”的特征雖然有所了解，但在實(shí)際應(yīng)用上還是把握不定，容易混淆。我在教學(xué)這一部分內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)顯示直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，直觀、形象、生動(dòng)，自然學(xué)生就有興趣去更深層的了解這些知識(shí)。良好的情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)學(xué)生把在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)的創(chuàng)新欲望和潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新力，能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中。

二、運(yùn)用多媒體突破重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果

數(shù)學(xué)的特征就是具有抽象性，小學(xué)生的思維恰是屬于過(guò)渡性思維，即他們處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，對(duì)數(shù)學(xué)中比較抽象的概念往往感到難以理解，無(wú)論我們?nèi)绾沃v解，還是理解不透。那么運(yùn)用多媒體，可以幫助他們把化抽象為具體，讓他們直觀的感知。例如在教學(xué)鐘表中時(shí)和分的關(guān)系，上課之前我做了一個(gè)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這部分知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)大難題，即使他們每天都會(huì)無(wú)數(shù)次的看到鐘表，可是由于年齡關(guān)系能正確認(rèn)識(shí)鐘表的孩子卻是極少，由此我想到利用電腦課件通過(guò)多媒體教學(xué)，讓他們直觀的看到分針轉(zhuǎn)一圈是多少分，分針轉(zhuǎn)一圈，時(shí)針有什么變化，通過(guò)觀察再讓他們說(shuō)出時(shí)和分的關(guān)系。他們就能容易地明白了1小時(shí)=60分鐘，這是他們通過(guò)自己的觀察得到的結(jié)論。而不是去死記硬背、或聽(tīng)老師講解才知道的，使重難點(diǎn)得以順利突破。

因此，在教學(xué)中我們要多利用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、尋找問(wèn)題的結(jié)論，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，這樣不但能突出教學(xué)的重點(diǎn)，而且能突破教學(xué)的難點(diǎn)，從而促使他們思維的發(fā)展，提高整個(gè)課堂教學(xué)效果。

三、利用多媒體易控性這一特征，提高練習(xí)量和實(shí)效性

多媒體教學(xué)具有易控性這一特征，可以節(jié)省課堂時(shí)間，而且變化題目快捷，利用它進(jìn)行變化題目訓(xùn)練，不僅可以增加課堂的訓(xùn)練量，而且能舉一反三，達(dá)到知識(shí)的鞏固，學(xué)生思路的拓展，使教學(xué)知識(shí)縱橫相連，提高課堂效率。

通常的課堂中，老師板書(shū)例題、練習(xí)時(shí)，每一道題目都需要用上1到2分鐘的時(shí)間，我們利用多媒體出示題目，只需輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，例題立刻出現(xiàn)。這樣下來(lái)一節(jié)課就可以節(jié)省5至8分鐘的時(shí)間，這樣我們就可以把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用在教學(xué)新知識(shí)，加強(qiáng)課堂上的練習(xí)量。

在課堂中有很多時(shí)候都會(huì)用到實(shí)物投影，它對(duì)于我們講課有極大的幫助。比如：學(xué)習(xí)“求兩個(gè)數(shù)相差多少個(gè)的應(yīng)用題”在做題目時(shí)，有這樣一道補(bǔ)充問(wèn)題的題目，我首先利用投影出示如下條件：

籠子里有黑兔子30只、白兔子18只，我事先已經(jīng)考慮了學(xué)生有可能提出的問(wèn)題：

（1）黑兔子和白兔子共有多少只？

（2）黑兔子比白兔子多多少只？

（3）白兔子比黑兔子少多少只？

（4）白兔子和黑兔子相差多少只？

上課之前我就分別把這些題目打印成紙條。果然，學(xué)生真的提出了這幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生每提出一個(gè)問(wèn)題，我就拿出相應(yīng)的字條附在條件后面的直線(xiàn)上，讓它和已經(jīng)知道的條件組合成一道完整的題目，之后，再讓學(xué)生做題目，解答完之后再提下一個(gè)問(wèn)題再解答。這樣比學(xué)生提出問(wèn)題后，老師再板書(shū)要節(jié)約時(shí)間，還能集中學(xué)生的注意力，有利于提高課堂效率充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，改革陳舊課堂的教學(xué)模式、結(jié)構(gòu)和方法。運(yùn)用多媒體可以使學(xué)生更輕松地理解知識(shí)中的重、難點(diǎn)，同時(shí)也增加了課堂教學(xué)的量度和密度，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使得教學(xué)效率得以大量提高，收到良好的教學(xué)效果。