西藏山南市浪卡子縣中學(xué)藏文教研組

班級是學(xué)校工作的基本單位，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的重要環(huán)境。班主任工作不僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)。作為一個(gè)班主任，光憑熱情和干勁是不夠的，還需要方法和技巧。

一、要制定可行的班級管理制度

俗話說，沒有規(guī)矩難成方圓。班級管理也不例外。班主任應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與和制定有效可行的班級管理制度，然后讓班干部在班級管理中帶頭執(zhí)行，其他學(xué)生監(jiān)督，班主任監(jiān)督和引導(dǎo)。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生各司其職，各盡職守，明確分工，照章辦事。

二、努力創(chuàng)建良好的班風(fēng)

在有章可循的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動班干部的積極性，放手讓班干部管理班級事務(wù)，培養(yǎng)其成為班主任的得力助手。同時(shí)加強(qiáng)對班干部的管理，使他們也成為班級中的帶頭模范，在班級管理中更具影響力。在此基礎(chǔ)上班主任要本著平等、和諧、友愛的心境去營造積極向上的班風(fēng)，創(chuàng)造優(yōu)美的班級環(huán)境，幫助學(xué)生確定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成競爭學(xué)習(xí)的班級氛圍。所確定的目標(biāo)一旦到期，就進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，幫助學(xué)生分析得失，提出改進(jìn)措施。在確定目標(biāo)時(shí)要照顧到學(xué)困生，盡量使每個(gè)學(xué)生都有所獲，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己是班級中的一員。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

人說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是進(jìn)步的前提。在學(xué)習(xí)中更是如此。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要一定時(shí)間的，是循序漸進(jìn)的，不可操之過急。學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，班主任需要下一番功夫。首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。有了目的，才有行動。其次要狠抓學(xué)習(xí)過程。班主任要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為加強(qiáng)訓(xùn)練，在多練的反復(fù)中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成后還需要一定時(shí)間的加強(qiáng)和鞏固。

四、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

學(xué)習(xí)中以德育為先，班級管理中德育也必不可少。班主任要利用一切機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。班級中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的問題，班主任應(yīng)針對這些問題進(jìn)行評論，使學(xué)生統(tǒng)一思想和認(rèn)識，從而把問題消滅在搖籃之中。還可以利用主題班會等形式，對學(xué)生進(jìn)行“愛國”“環(huán)?！钡雀鱾€(gè)方面的教育，培養(yǎng)主人翁意識，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)性。

五、與家長溝通，共同使學(xué)生成長

學(xué)生的教育單靠學(xué)校和班主任工作是不夠的，還需要依靠各種力量。其中家庭教育很重要。班主任應(yīng)及時(shí)主動的與家長聯(lián)系，互通信息，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理。在與家長溝通時(shí)切忌打“小報(bào)告”。講究策略，使家校溝通形成教育學(xué)生的合力。

六、要學(xué)會和做到寬容，常換位思考

作為班主任，大多數(shù)都會兢兢業(yè)業(yè)的工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候埋怨牢騷都無濟(jì)于事。班主任和學(xué)生由于學(xué)識不同，人生閱歷不同，各方面的修養(yǎng)存在差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，解決問題的方式也會不一樣，看問題的角度也會不一致，于是許多矛盾便產(chǎn)生了，此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解用一顆真誠的心去對待學(xué)生，沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的架子，洗去臉上的古板，與他們一同迎接歡笑，一同承受苦難，陪同他們共同成長，這樣才能把自己放在學(xué)生的 位置上，成為他們的一員，誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號在當(dāng)今的學(xué)生中很受歡迎，這說明他們渴望理解。

七、嚴(yán)于律己，為人師表，以身作則

“其身正，不令其行；其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用，而一位教師就是一個(gè)榜樣，學(xué)生的年齡還小，接觸社會面不廣，思想尚未成熟定型，他們對社會的看法，對是非的判斷，常常是從教師身上取得第一印象的，他們受到思想品德方面的教育以后，也往往以教師的言行來加以驗(yàn)證，因此，教師的政治觀念，道德情操，工作態(tài)度以及日常生活的一言一行度可能對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，所以作為教師要時(shí)刻自己的品格，學(xué)識，涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響。特別要注意一些小事細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么，無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢，他們會在心中評價(jià)，在背后議論你。

如何做一名優(yōu)秀的、學(xué)生認(rèn)可的班主任，學(xué)問很大，要做的事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我們始終不變的志向，我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高與完善。