西藏日喀則市江孜縣年堆鄉(xiāng)完小

教育的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，教師如果熱愛(ài)本職工作，充滿(mǎn)了愛(ài)心，懂得以心換心，即使是枯萎的心靈也能融化。當(dāng)你走進(jìn)教室，那一張張可愛(ài)的小臉，那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩的眼睛，頓時(shí)會(huì)讓你生出一顆愛(ài)心，那怕再有多大的不順心，你都會(huì)頓時(shí)煙消云散，將自己的愛(ài)心和耐心，化作無(wú)聲的細(xì)雨，用精神的甘露去洗滌學(xué)生精神上的塵埃。用無(wú)私的愛(ài)筑起現(xiàn)代化成功教育的“大廈”。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。”蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“教育的全部奧妙就在于愛(ài)兒童。”陶行之先生也說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的愛(ài)多么重要啊！師愛(ài)是一種力量、一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣。可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有學(xué)生的一切；沒(méi)有愛(ài)，教師的工作也就失去了意義和價(jià)值。在學(xué)校德育工作中，愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)是本質(zhì)，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)是教師最基本的行為準(zhǔn)則和道德準(zhǔn)則。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，只有關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，努力用愛(ài)去消除師生之間的情感障礙，用信任去填補(bǔ)師生之間的心理鴻溝，即所謂“真誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。在教學(xué)實(shí)踐中，只有愛(ài)學(xué)生，親近學(xué)生，學(xué)生才會(huì)喜歡你，愿意和你親近，這樣，他才會(huì)對(duì)你所任教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，這就是“樂(lè)學(xué)”的道理。因?yàn)槿说那楦锌梢宰笥宜男袆?dòng)，規(guī)范他的行為。學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而且學(xué)會(huì)做人。反之，在教育教學(xué)中如果你態(tài)度粗暴，毫無(wú)感情，那么你的學(xué)生不會(huì)喜歡你，也不愿意和你親近，同時(shí)他也不會(huì)喜歡你所任教的學(xué)科，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

愛(ài)是做好教育的前提，教師高尚的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)，可以溝通師生之間的感情，取得學(xué)生的信賴(lài)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師要?jiǎng)又郧?，曉之以理，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，這樣才能收到良好的教育效果，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服地接受你的批評(píng)指正，并主動(dòng)改正錯(cuò)誤。對(duì)于犯錯(cuò)誤的玩皮學(xué)生，不能用簡(jiǎn)單粗暴的教育態(tài)度。蘇霍姆林斯基有一個(gè)十分精彩的比喻，他說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又十分脆弱，一不小心露珠滾落就會(huì)破碎不復(fù)存在。學(xué)生的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要老師和家長(zhǎng)的倍加呵護(hù)”。這種呵護(hù)就是愛(ài)。

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心全意去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，就像太陽(yáng)一樣把光芒撒向大地，溫暖每一個(gè)人。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于教育教學(xué)的全過(guò)程，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。要多與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)的語(yǔ)言，愛(ài)的情感，去贏得學(xué)生的依賴(lài)。世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)學(xué)生，無(wú)論是過(guò)去還是將來(lái)，只要有人類(lèi)存在，人的個(gè)體差異，個(gè)性差異就會(huì)存在。那么我們教師就要寬容、豁達(dá)，對(duì)于有身理缺陷的學(xué)生，缺少天賦的學(xué)生，教師要真誠(chéng)主動(dòng)地幫助他們，排除自卑感，排除他們的煩惱和憂(yōu)傷，用教師的熱情去溫暖和鼓勵(lì)學(xué)生充滿(mǎn)信心地學(xué)習(xí)和生活。只有把愛(ài)植根于教育，我們的教育才是成功的教育。

綜上所述，說(shuō)明了教育的本質(zhì)是愛(ài)。在德育工作中，教師只有懂得愛(ài)自己的學(xué)生，才能有巨大的熱情去愛(ài)事業(yè)，進(jìn)而在事業(yè)上取得成功。德育工作是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性又具有愛(ài)心的工作，教師要不斷地完善自己。同時(shí)還要不斷致力于自我教育，才能教育好別人。作為一名工作多年教師的我，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)，讓學(xué)生在師愛(ài)中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。這一信念不僅是促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。