貴州省冊亨縣者樓鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)；自主學(xué)習(xí)

在越來越注重教學(xué)效果的今天，作為教師，構(gòu)建高效課堂的重要性不言而喻。我把自己在工作中六個環(huán)節(jié)上的體驗與收獲和大家交流，希望大家批評指正。

一、上課之前

教師必須要對教材非常的熟悉，最好在本學(xué)期之初，把整本教材過一遍，找出這本書的主線，對教材有整體的把握。每周教學(xué)都要有計劃，不僅要有自己的教學(xué)計劃，更重要的是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個大概的估計。做到有的放矢。我有二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，實踐表明，我的備課方法是很有用的。首先，面對課題預(yù)測教材會怎樣安排，接著鉆研教參，教材，名家教案，核對自己對本節(jié)課的內(nèi)容重、難點是否正確把握，需不需要補充。其次，設(shè)想通過哪些題型進行練習(xí)，落實所學(xué)知識點。例如，在學(xué)習(xí)簡便運算后，我會設(shè)想這幾類題型，考察學(xué)生的掌握情況。

3、兩個數(shù)參與計算。如67+101、86×等。接下來從課本，配套練習(xí)，名家教案，AB卷上面提集相關(guān)題型。這樣的話，備一節(jié)課所用的時間多，然而取得的成績很明顯。課堂上每個環(huán)節(jié)的處理，既巧妙又靈活，課堂效果明顯提高，學(xué)生解決問題時思維敏捷，方式多樣。在05年，08年，11年的小學(xué)畢業(yè)考試中都取得了滿意的成績，而且優(yōu)秀率都高于區(qū)平均率。小學(xué)生課前預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，在小學(xué)階段不太引人注意，這方面的缺失，往往導(dǎo)致初中階段部分同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)緩慢，自學(xué)意識淡薄，自學(xué)能力差，甚至有人到初二就跟不上，放棄學(xué)業(yè)。小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容很貼近生活，操作性很強，課前讓學(xué)生動一動，想一想，對課堂達標(biāo)非常重要。一年級的孩子，要求對加法的意義要理解，課前讓孩子玩玩具，擺擺喜歡的圖片，做游戲等，把意義中的“合并”二字變成一種動作，讓學(xué)生感知。再如，在教學(xué)圓柱和圓錐的體積.底面積、高的關(guān)系時，安排同學(xué)用橡皮泥捏一捏，這類問題就迎刃而解了。理解“單價，數(shù)量，總價”關(guān)系時，只要讓學(xué)生課前完成一次購物活動，收獲就非常大。課前預(yù)習(xí)是一項長期的工程，需要引起我們教師重視。

二、授課過程

每節(jié)課的環(huán)節(jié)一定要齊全：回顧知識，講授新知，課堂總結(jié)，學(xué)生練習(xí)，學(xué)生反思。環(huán)節(jié)的齊全是非常重要的，也是不可缺少的。我是這樣處理“新知探究”這一環(huán)節(jié)的。首先，讓學(xué)生談?wù)勛约涸陬A(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，隨之把相關(guān)的觀點，收集成板書，有時授課的內(nèi)容，學(xué)生你一言我一語就能說完全，有時重難點需要老師點撥。直到學(xué)生自己得出結(jié)論，教師再整理成板書。例如，長方體表面積的教學(xué)，通過課前預(yù)習(xí)時學(xué)生對長方體面進行分類，交流預(yù)習(xí)情況時，學(xué)生們就能歸納出求一般長方體表面積的方法，比較出求長方體表面積的特殊方法。每節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生要很清楚這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識點，明確和以前學(xué)習(xí)過的知識有什么聯(lián)系。在練習(xí)的過程中，學(xué)生自己去體悟知識點是如何應(yīng)用的。練習(xí)結(jié)束后，留出五分鐘左右的時間讓學(xué)生去反思。反思很重要，通過反思才能把知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的。最忌諱的是教師的滿堂灌。滿堂灌的教學(xué)，學(xué)生沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣，而且在一成不變的教師講解中，學(xué)生的注意力會時時分散。這樣對教學(xué)效果的影響是很大的。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生主動，積極地參與進來，與教師形成積極的互動。這樣的課堂才是成功的課堂。在授課的過程中，教師要一針見血地把知識點講透徹，再讓學(xué)生去練習(xí)。忌諱的是教師沒有講透徹，而急忙讓學(xué)生去做，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會做或者是不完全會做時，又開始再一次講解。這樣的教學(xué)方法是不可取的。這樣教學(xué)的結(jié)果不是最好的。學(xué)生對第一次接受的知識是理解最好的。教師要抓住這一個特點。在練習(xí)題的選取上，采取多種練習(xí)方法：或判斷題，或搶答題，或個別提問等等。一來活躍了課堂氣氛，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科變化的美感。二來使學(xué)生對知識有一個全方位的掌握。不同的知識內(nèi)容有適合表現(xiàn)它的最恰當(dāng)?shù)念}型。用最恰當(dāng)?shù)念}型表現(xiàn)知識點，會起到事半功倍的效果。

三、對板書的要求

多媒體教室的黑板分為四塊，在黑板最右邊，教師復(fù)習(xí)前一天講過的內(nèi)容，把前一天和當(dāng)天的內(nèi)容有機的聯(lián)系在一起。準(zhǔn)確地找到聯(lián)系的脈絡(luò)。最左邊的一塊作為新課程的引入，第二塊，第三塊寫出本節(jié)課的核心內(nèi)容。重中之重要用彩色粉筆寫出，理科教師通常對粉筆字的書寫比較隨意，認為數(shù)學(xué)最重要的是思維。這種看法是有片面性的。數(shù)學(xué)是一門注重思維的學(xué)科，但同時也是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，這嚴謹不僅表現(xiàn)在思維上，還表現(xiàn)在書寫上，陳述上等方方面面。書寫整齊與否不僅影響教學(xué)質(zhì)量，還影響教師在學(xué)生心目中的地位。所以說這是一個不能小看的問題。魔鬼都隱藏在細節(jié)中。這樣既加強了學(xué)生對本節(jié)課重點知識的掌握，也培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣。俗話說興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)課相對于其它的學(xué)科來說是比較枯燥的。黑板上色彩的變化可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生對色彩的敏感程度，這些對學(xué)生的全面發(fā)展都是很有好處的。

四、作業(yè)的布置

教師要要求學(xué)生愛護作業(yè)本，認真書寫，在批改作業(yè)的過程中，會發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生字跡潦草，9和0看不清，小數(shù)點標(biāo)寫的不清楚等等。在計算的過程中，學(xué)生自己都弄不清楚寫的數(shù)字是幾，有沒有小數(shù)點。如果任由這種情況發(fā)展下去，就會有不好的結(jié)果產(chǎn)生。一是學(xué)生沒有養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)態(tài)度上也會有所偏差。明明會做的題，結(jié)果卻是錯的。二是會使一些思維敏捷，但書寫潦草的學(xué)生漸漸對數(shù)學(xué)失去興趣，因為他們在數(shù)學(xué)作業(yè)中沒有成就感，只有受挫感。數(shù)學(xué)是很注重最終的正確結(jié)果的。只有敏捷的思維是遠遠不夠的，還要有扎實的計算功底，公整的書寫都是必須的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。教師在布置作業(yè)時，最好進行分層布置，分層布置作業(yè)是很有必要的。