傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，建設(shè)具有地域文化特色且富有獨(dú)特個(gè)性的校園文化，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的有效途徑。十多年來，筆者所在的浙江省衢州二中大力挖掘儒家優(yōu)秀文化，尤其是把儒家文化精華融入校園文化建設(shè)中，追求校園文化資源本土化，著力培育以孔氏南宗文化為核心的特色校園文化，將無形的儒學(xué)精髓外化為學(xué)生可感可知的校園環(huán)境、課堂教學(xué)和德育活動(dòng)，潛移默化地深刻影響著師生的思想方式和行為習(xí)慣，逐步內(nèi)化為師生自覺的人文素養(yǎng)和高尚品質(zhì)，從而形成了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)校樣本。

營造崇尚儒學(xué)環(huán)境

衢州二中實(shí)施儒學(xué)進(jìn)校園有三大優(yōu)勢(shì)。一是浙江省衢州市是國家級(jí)歷史文化名城，孔氏南宗家廟所在地。南宋時(shí)為都城臨安輔郡，積淀了獨(dú)特的“南孔文化”——誠信、責(zé)任、仁愛、奉獻(xiàn)、謙遜、明禮、和諧、重學(xué)等精神品格，而衢州二中距離孔氏南宗家廟僅數(shù)里之遙，習(xí)習(xí)儒風(fēng)不時(shí)吹拂校園;二是衢州孔氏南宗家廟管委會(huì)主任、孔子七十五代嫡長孫、大陸最后的奉祀官孔祥楷先生，是衢州二中首屆首班校友，對(duì)母校懷有深厚的感情;三是衢州二中有一批對(duì)南孔文化有濃厚研究興趣的教師。

上世紀(jì)90年代，衢州二中成為衢州市第一所將孔子像引入校園供師生瞻仰的學(xué)校。至今白色的漢白玉孔子雕像仍矗立在校園寬闊的綠草坪上，他上身前趨，雙手疊握，儒雅親切，周圍樹影蔥蔥，綠草如茵。這里是學(xué)子們自學(xué)的好去處，是老師們講學(xué)的好課堂，佇立在雕像前，仿佛能聽到他那“循循然善誘人”的諄諄教誨。再者校園主干道（如弘毅路、輔仁路等），教學(xué)樓（如篤志樓、思齊樓等），學(xué)生公寓（正身樓、修己樓），食堂（知恩樓）和校園石刻（聞道、和而不同等），其命名和內(nèi)容均來自于《論語》章句之中，且立牌明示其“出典”“原文”和“譯文”等內(nèi)容。

德育活動(dòng)中價(jià)值觀滲透

學(xué)校在儒學(xué)進(jìn)校園中緊隨時(shí)代腳步，體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)時(shí)代特征，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和衢州人價(jià)值觀中“誠信、責(zé)任、仁愛、奉獻(xiàn)”等滲透到德育活動(dòng)中，融入進(jìn)豐富多彩的活動(dòng)里，促進(jìn)師生完善自我，全面發(fā)展。“誠信”主題活動(dòng)——給予學(xué)生充分的信任，既能夠減輕校園管理的負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生享受被信任的幸福感覺。在學(xué)生寢室推行“誠信免檢寢室”，在考試中設(shè)置“誠信考場(chǎng)”，在醫(yī)務(wù)室設(shè)置“自助取藥窗口”，在教學(xué)樓增設(shè)“誠信流動(dòng)圖書亭”等，讓學(xué)生們享受被信任的同時(shí)，也使誠信成為一種隱形的校園榮譽(yù)。“責(zé)任”主題活動(dòng)——學(xué)校在高三階段開展“感恩教育”和“責(zé)任意識(shí)”為主題的“十八歲成人儀式”，學(xué)生們通過宣讀成人誓言、戴上象征著成年的冠帽、接受父母準(zhǔn)備的成人禮物和信，以及走過成人門等儀式深刻感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。很多學(xué)生會(huì)與他們的家長相擁而泣，濃濃的親情充溢了整個(gè)校園。在這一刻，學(xué)生們讀懂了父母復(fù)雜而深沉的愛?！叭蕫邸敝黝}活動(dòng)——為貧困山區(qū)孩子們籌集“溫暖書包”發(fā)起“空筆芯回收行動(dòng)”，助力轉(zhuǎn)捐救命愛心款的“最美大學(xué)生村官”、校友黃炊的“青白行動(dòng)”等……同學(xué)們用自己的智慧和愛心溫暖著他人。2012年，學(xué)校倡導(dǎo)“大愛育人，育大愛之人”，新年開學(xué)關(guān)注留守兒童，“師生同上難忘的一課”亮相中央電視臺(tái)。“奉獻(xiàn)”主題活動(dòng)——由學(xué)生投票評(píng)選“一滿意、三認(rèn)真”，即“最滿意教師”“教學(xué)、批改、輔導(dǎo)最認(rèn)真教師”，學(xué)校給予表彰，在校園內(nèi)樹立了敬業(yè)愛崗，奉獻(xiàn)愛生的榜樣。在各班級(jí)組織開展以“美，就在你我身邊”為主題的“尋找最美學(xué)子”活動(dòng)，尋找身邊同學(xué)的小感動(dòng)，在日常生活和人際交往中發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)和高尚品德。

外事交流中的文化傳播

學(xué)校搭建的文化反向傳播平臺(tái)主要包括友城（浙江省衢州市和美國明尼蘇達(dá)州的雷德溫市是友好城市）互派交流、中英蓋普項(xiàng)目、國際游學(xué)互訪、海外高端來訪、國際孔子學(xué)院、國際校間教育考察平臺(tái)等。同時(shí)，學(xué)校還是全國漢語國際推廣中小學(xué)基地和浙江省外國留學(xué)生教育培訓(xùn)基地，每年有逾百名外國友人到校訪問，師生與他們進(jìn)行以儒家文化為中心的文化對(duì)話和交流。在與外國友人的接觸中，尤其是與國外交流生同吃、同住、同上課過程中，不僅有兩種文明的碰撞，更展示了中國獨(dú)有的儒家文化，讓不同種族、異域文化成長環(huán)境中的國外友人在潛移默化中感悟、體會(huì)儒家文化深厚內(nèi)涵，為外國友人消彌因異域文化產(chǎn)生的誤解，更多理解孔子和現(xiàn)代中國人。

祭孔活動(dòng)中感受儒風(fēng)

一年一度的祭孔系列活動(dòng)更是衢州一大盛事。二中師生積極加入到孔氏南宗家廟組織舉辦的主題系列活動(dòng)中，包括祭祀典禮，孔子文化節(jié)、國際儒學(xué)論壇、大型話劇《大宗南渡》演出。師生們沐浴在儒家經(jīng)典的氣息里，靜心領(lǐng)悟儒家文化之博大精深。師生們改變了對(duì)儒學(xué)的“空洞”說教和枯燥學(xué)習(xí)，知識(shí)視野得以拓寬，文化修養(yǎng)得以提高，思想情操得以陶冶。

人無德不立，業(yè)無德不興，國無德不威。立德樹人，是教育事業(yè)最根本的任務(wù)。校園文化則是于無聲處弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育學(xué)生的國家意識(shí)、文化認(rèn)同和公民人格的最好載體。衢州二中在推進(jìn)儒學(xué)進(jìn)校園的過程中，從儒家文化中汲取精華，從南孔文化獲得動(dòng)力，讓浩蕩儒風(fēng)常沐校園，師生無論置身何處，都溢射出儒學(xué)獨(dú)有的精神氣質(zhì)和魅力。

（作者單位：浙江省衢州第二中學(xué)）