學(xué)習(xí)仍然是教育最重要的內(nèi)容，教育最重要的任務(wù)以及衡量教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)，就是幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)的興趣、能力和習(xí)慣。

——民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新

深化教學(xué)改革，不能以體制機(jī)制改革代替教學(xué)改革，不能以科技創(chuàng)新能力的提升代替教學(xué)水平的提高，不能只重視培養(yǎng)少數(shù)拔尖創(chuàng)新人才而忽視全體學(xué)生的全面發(fā)展。

——中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)瞿振元

教育立法是依法治教、依法治校的基本前提，沒有教育立法，教育治理現(xiàn)代化和教育治理能力的提高就是一句空話。

——湖北省人大常委會(huì)副主任周洪宇

工資待遇與經(jīng)濟(jì)狀況的改變只是農(nóng)村幼師職業(yè)吸引力的一個(gè)基礎(chǔ)條件，專業(yè)地位的提升與專業(yè)發(fā)展空間的擴(kuò)大才是決定農(nóng)村幼師職業(yè)聲望的核心條件。

——南京師范大學(xué)學(xué)前教育政策研究中心主任王海英

基礎(chǔ)教育需要基礎(chǔ)研究。教師不研究教材，不研究學(xué)生，教育研究等于自殺。

——華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所名譽(yù)所長(zhǎng)鐘啟泉

閱讀名著也有“講究”，應(yīng)該閱讀完整著作，才能體現(xiàn)出文學(xué)的體系性，單憑閱讀幾則選段，作用很小。

——上海開放大學(xué)教授鮑鵬山

創(chuàng)客教育應(yīng)擺脫培訓(xùn)色彩，讓學(xué)生創(chuàng)造自己的問(wèn)題，探索自己的答案。

——中國(guó)科協(xié)全國(guó)委員會(huì)委員李象益