他，作為教師，盡己所能，30年的教學(xué)，30年的忠誠(chéng)敬業(yè)；他，作為朋友，勇于創(chuàng)新，注重學(xué)校教師培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性；他，作為校長(zhǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)有方。他就是北京市通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)校長(zhǎng)兼黨總支書(shū)記，高級(jí)教師——張兆宏。他熱愛(ài)教育事業(yè)，自擔(dān)任校長(zhǎng)工作以來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，依法履行崗位職責(zé)，工作作風(fēng)扎實(shí)、民主，為學(xué)校發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

理念為重，一項(xiàng)一落實(shí)

多年來(lái)，張兆宏始終堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想，并提出了運(yùn)河小學(xué)“五個(gè)一”學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，即：文明守紀(jì)，傳承美德，有一份愛(ài)國(guó)情；喜歡學(xué)習(xí)，勤于思考，有一個(gè)好習(xí)慣；喜歡運(yùn)動(dòng)，身心健康，有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好；喜歡藝術(shù)，快樂(lè)生活，有一項(xiàng)藝術(shù)技能；喜歡勞動(dòng)，樂(lè)于實(shí)踐，有一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)。幾年來(lái)，他把落實(shí)“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，以課外活動(dòng)為重要途徑，以校本課程為支撐，以展示活動(dòng)為檢驗(yàn)平臺(tái)，努力構(gòu)建“五個(gè)一”育人模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校各項(xiàng)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可。

德育為首，一生一培養(yǎng)

堅(jiān)持德育為首，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。張兆宏積極組織構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)、共建單位密切配合的德育管理橫向體系；注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，挖掘、利用各種德育資源，堅(jiān)持全過(guò)程育人；主持開(kāi)展“藝術(shù)特色與小學(xué)生良好行為素養(yǎng)形成和發(fā)展的關(guān)系”“學(xué)論語(yǔ)，明理篤行”等課題的實(shí)驗(yàn)研究，并取得了階段性成果。學(xué)校先后被評(píng)為通州區(qū)“德育先進(jìn)集體”“文明禮儀示范?！薄碍h(huán)境育人先進(jìn)?！?。

課程為準(zhǔn)，一課一研究

教育界的同行都知道，教學(xué)工作是十分艱巨的，張兆宏堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。他遵循新課改要求，大力推進(jìn)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程建設(shè)工作，根據(jù)“五個(gè)一”學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，主持編寫(xiě)了30門(mén)校本教材并投入使用；建立健全教學(xué)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，把教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處；深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校因此多次被評(píng)為通州區(qū)“春華杯”“秋實(shí)杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽先進(jìn)集體。

特色為輔，一研一參與

開(kāi)展特色活動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，是學(xué)校的“生命工程”。因此，張兆宏在學(xué)校主持組建了多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，并參與其中，加強(qiáng)管理，按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，這些特色社團(tuán)分別取得了豐碩的成果。學(xué)校葫蘆絲樂(lè)團(tuán)參加中國(guó)、韓國(guó)、德國(guó)、俄羅斯四國(guó)音樂(lè)大賽獲得了金獎(jiǎng)并在頒獎(jiǎng)典禮上表演；學(xué)校田徑隊(duì)、體育舞蹈隊(duì)等在通州區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各種單項(xiàng)比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校特色活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，使學(xué)生的全面素質(zhì)得到了鍛煉和強(qiáng)化，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了“落實(shí)課外活動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的初衷。

健康為本，一賽一提高

在課下，張兆宏高度重視校園足球運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，2011年學(xué)校組建了第一支足球隊(duì)。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，校園足球已經(jīng)在全區(qū)乃至全市處于領(lǐng)先地位，學(xué)校也獲得了“全國(guó)青少年校園足球示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)，并在各種比賽中取得了很好的成績(jī)。2015年7月，學(xué)校獲得北京市足球傳統(tǒng)校比賽第六名，通州區(qū)小學(xué)生足球賽第一名，并在“北京市學(xué)轉(zhuǎn)英超足球賽”中以全勝的戰(zhàn)績(jī)獲得冠軍，取得進(jìn)軍英倫的資格。同時(shí)，學(xué)校60名小足球運(yùn)動(dòng)員為參加全國(guó)青少年校園足球中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)的400位校長(zhǎng)做了足球基本功訓(xùn)練、足球課、足球游戲等精彩表演，張兆宏在活動(dòng)中作了題為“讓校園足球伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)”的經(jīng)驗(yàn)介紹。

自擔(dān)任運(yùn)河小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，他運(yùn)用獨(dú)特的治校謀略和領(lǐng)導(dǎo)才能，積極改善辦學(xué)條件，倡導(dǎo)教育科研，推行教育教學(xué)改革，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，受到了社會(huì)的贊譽(yù)，成為通州地區(qū)的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。他個(gè)人更是勤于思考、大膽實(shí)踐、敢為人先，取得了突出的成績(jī)：先后被評(píng)為“通州區(qū)教育系統(tǒng)支持信息工作好領(lǐng)導(dǎo)”“通州區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)”“北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”“北京市課改工作先進(jìn)個(gè)人”“北京市教育系統(tǒng)法制宣傳教育先進(jìn)個(gè)人”等。并有多篇文章在國(guó)家、市區(qū)獲獎(jiǎng)，并在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表：2014年3月，他所撰寫(xiě)的《構(gòu)建“五個(gè)一”育人模式，探索特色辦學(xué)之路》一文在《語(yǔ)言文字報(bào)》發(fā)表；2014年3月，《運(yùn)河·韻和》（專(zhuān)著）在全國(guó)出版發(fā)行；2015年5月，《小學(xué)生身體素質(zhì)課課練的研究》一文獲得“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐全國(guó)教師課題評(píng)比大賽”一等獎(jiǎng)。

“教育路上無(wú)怨無(wú)悔”，在張兆宏從事教育工作的30年里，他的付出無(wú)法言語(yǔ)，然而他的回報(bào)卻真實(shí)存在，無(wú)論是學(xué)生的進(jìn)步，還是教師的成長(zhǎng)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，都是滿滿的收獲。他用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)教師，相信面對(duì)未知的未來(lái)，他將一如既往，立足本職，無(wú)怨無(wú)悔地為運(yùn)河小學(xué)的發(fā)展努力，為教育事業(yè)譜寫(xiě)新的篇章！