敵視，以理解化解

悠悠是開學(xué)兩周后轉(zhuǎn)到“追風(fēng)”（我們的班名）來的。那天她沒敲門直接走進(jìn)班主任室。我最先注意到的是她的劉海很長，斜著，遮住了左邊的眼睛。頭一偏，劉海一散，連右邊的眼睛也遮住了。我問她原先在哪所學(xué)校上學(xué)，她說本來在一高初中部，后來因?yàn)樯【鸵恢痹诩倚菹?；我問她為什么選擇這里，她說聽說這個(gè)學(xué)校管理得好……我看出她有點(diǎn)不耐煩，就沒再問下去。

很快，三天不到，班干部就向我歷數(shù)她的“罪狀”：上課睡覺、在教室吃零食、不收拾課桌、罵人、晚熄燈后又吃東西又聽歌……

當(dāng)我和悠悠談話時(shí)，她頭一揚(yáng)，一句話都不說，劉海散在臉上，一副不以為然的樣子。我說：“悠悠，我覺得你是個(gè)尊嚴(yán)感很強(qiáng)的人，但尊嚴(yán)是自己的表現(xiàn)換來的。你有怎樣的表現(xiàn)，別人就會(huì)給你怎樣的評價(jià)。希望你把老師的話仔細(xì)想想?！彼粠П砬榈卣f：“謝謝老師。”轉(zhuǎn)身走了。

“追風(fēng)”教室有個(gè)班級QQ群，周末的時(shí)候同學(xué)們在群里聊電影、聊讀書、聊作業(yè)等等。悠悠加群了，她大概是看到我的簽名“人生就是一種修煉”，然后就問我：“人生真的是一種修煉嗎？該怎樣修煉呢？”就這樣，我們在網(wǎng)絡(luò)上開始了第一次真正意義上的交流。

悠悠告訴我：“其實(shí)我騙了你，我并不是生病才在家休息的。我被學(xué)校開除了。但是我覺得不是我的錯(cuò)，老師總找我的事，認(rèn)為我這也不好那也不好。我就和老師吵架。我爸媽都不想管我了?！?/p>

我說：“我能理解你的心情。老師為什么找你的事呢？”

悠悠說：“本來老師是對我很好的，我學(xué)習(xí)也可以。不知道哪個(gè)同學(xué)給老師說我得了肺結(jié)核，會(huì)傳染。老師就總想讓我回家。我跟老師說我沒病，老師不信。我就不想學(xué)了，老師也越來越不喜歡我。最后我就休學(xué)了。我在家呆了兩三個(gè)月，現(xiàn)在很多東西都不會(huì)。老師，我還能趕上嗎？”

我說：“只要你想，你就能。你可以多問老師和同學(xué)，大家都會(huì)幫助你的……”

我心想：看來悠悠是有上進(jìn)心的，只是以前老師有一件事沒有處理好，心里有了疙瘩才影響了她的健康成長。

沒想到周末過后，悠悠在隨筆里又修改了她的“歷史”：“老師，其實(shí)我前天跟你說的不是真話。我在原來的學(xué)校學(xué)習(xí)非常差，老師一開始就不喜歡我，我也不喜歡老師，所以……”她又描述了一段以前的生活。

讀到她的這些不知真假的文字，我一時(shí)不知怎么回復(fù)。但很顯然她已經(jīng)陷入了蘇霍姆林斯基所說的不良循環(huán)。我想給她的家長打個(gè)電話，了解一下她以前的情況，卻發(fā)現(xiàn)她在登記冊上留的電話是個(gè)空號，可見她一開始就不希望老師和家長取得聯(lián)系。

悠悠還能不能學(xué)好？從原則上來講，不管一個(gè)孩子被耽誤成什么樣子，我們都應(yīng)該相信她可以改變，都應(yīng)該盡最大努力去改變——相信種子，相信歲月。

于是，我在隨筆中給她寫了好幾百字的回復(fù)，鼓勵(lì)道：“悠悠，我可以想象你很久以來面對老師、同學(xué)、家長誤解時(shí)矛盾、痛苦、掙扎的心情。……不管是什么事，都要相信自己。有句話說：‘不管風(fēng)吹雨打，我自堅(jiān)如磐石?！?jīng)得起挫折，經(jīng)得起失敗?！垐?jiān)信：只要你想，你就能！”

第二天，悠悠在我的回復(fù)后又寫了一段話：“只要我想，我就能！真的嗎？其實(shí)以前我就想過要學(xué)好的。我從一高初中部退學(xué)后，并沒有一直呆在家（請?jiān)徤洗螞]完全說實(shí)話），我媽托關(guān)系把我轉(zhuǎn)到了山頭店一中，我決心做個(gè)好學(xué)生，但那里很多學(xué)生都是不學(xué)習(xí)的，我控制不住自己，剛堅(jiān)持聽了一星期課，就又玩瘋了。結(jié)果在那不到兩個(gè)月，我又呆不下去了。我媽送我來這兒，之所以連老師都不見就走了，就是怕老師問我的過去。如果我在這里再上不下去，我真的沒學(xué)?？缮狭恕Ｋ晕液芎ε?，如果我堅(jiān)持不下去怎么辦？”

這一次，我仍然重復(fù)了這一句：只要你想，你就能！

改變，從閱讀開始

進(jìn)入八年級，“追風(fēng)”教室的師生共讀開始向中國古典邁進(jìn)，悠悠進(jìn)班的時(shí)候，我們正在讀《西游記》。閱讀課上，大家都沉浸其中，又是在書上畫線又是批注，她卻翻來翻去不知道讀什么。我笑著耐心地跟她講怎樣做批注，怎樣寫體會(huì)。她點(diǎn)點(diǎn)頭，不再亂翻了。

章節(jié)指導(dǎo)進(jìn)行到“三打白骨精”時(shí)，悠悠第一次活躍起來。討論唐僧和孫悟空之間出現(xiàn)的矛盾，她激動(dòng)地說：“我覺得他們都沒錯(cuò)，錯(cuò)的是白骨精。如果不是她變化多端想吃唐僧，孫悟空又怎么會(huì)不顧一切要打死她？……其實(shí)，我覺得我也是被妖怪抓住了，它害得我學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去，又只想搗亂……肯定有同學(xué)覺得我就是個(gè)妖怪，想把我除掉……我想變成孫悟空，把自己心中的妖怪打死……”同學(xué)們驚訝地望著她，第一次為她鼓掌。

為了迎接中秋，我們做了個(gè)詩歌課程“唐宋詞中深深的思念”。有一首呂本中的《采桑子》，詞中以江樓月作比寫心中思念，確有感動(dòng)人心的力量。讀過這首詞后，悠悠在她的隨筆后面填了一首《采桑子》：

拋卻說笑讀書好，沒有煩惱，沒有喧囂，字句相伴夕又朝。

妖魔鬼怪全打倒，邪惡除盡，好人好報(bào)，書中世界樂逍遙。

我被震驚了，雖然從格律上來講可能有所不通，但至少可以看出，她已經(jīng)愛上讀書，愛上讀詩，能跟上大家的節(jié)奏，再也不是那個(gè)上課睡覺、下課吃零食的悠悠了。

成長，沒那么容易

十二月份學(xué)校要進(jìn)行“校園歌手大賽”，沒想到悠悠憑著模仿Justin Bieber的英文歌脫穎而出，并參加了縣教體局舉辦的“校園藝術(shù)節(jié)”演出。

這一下可讓同學(xué)們對她刮目相看了，大家都圍著她問為什么她英語學(xué)得不怎么好，英文歌卻可以唱得這么漂亮。她認(rèn)真地說：“你們不知道，我是對著電腦一句一句反復(fù)重放，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去查歌詞的意思……”

從她學(xué)英文歌的成效，我看到了她的執(zhí)著，希望她可以把這種執(zhí)著遷移到英語、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上去。周末，我們又在QQ上聊起來。我贊賞了她學(xué)習(xí)英文歌的耐心與刻苦，她有了這次成功體驗(yàn)，對自己也信心倍增，告訴我：“老師，我覺得現(xiàn)在渾身都是勁兒，我什么都不怕了。我相信我能學(xué)好的?！辈⒅鲃?dòng)告訴我，她在攻克數(shù)學(xué)的這個(gè)難關(guān)，說她和好友商量好期末都要爭取考到年級前300名，給家長一個(gè)驚喜。

我說，努力的過程就是最大的收獲，不管期末考到多少名，你都在成長！

期末考試，悠悠從入校時(shí)的983名進(jìn)步到了286名，尤其是數(shù)學(xué)竟然考了106分。散學(xué)典禮上，聽到自己獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)，悠悠激動(dòng)得用衣袖去擦眼淚。

從此她的狀態(tài)越來越好，各科老師也越來越喜歡她，特別是數(shù)學(xué)老師，經(jīng)常攀著悠悠的肩膀說：“俺家悠悠最棒了?！钡牵驮诖蠹叶加X得悠悠的發(fā)展會(huì)越來越順利時(shí)，我卻漸漸發(fā)現(xiàn)了悠悠身上微妙的變化——有時(shí)對著習(xí)題急頭怪腦，有時(shí)趴在課桌上若有所思，有時(shí)看著窗外直直發(fā)呆。

“五一”過后的一天，她說：“老師，我想和你說幾句悄悄話?！比欢龑ξ艺f的話令我大吃一驚，并開始憂心忡忡。

她說“五一”假期，以前的兩個(gè)同學(xué)約她一起出去玩，她看到不上學(xué)的他們都穿得珠光寶氣，花錢又大方，她開始動(dòng)搖，覺得自己再繼續(xù)上學(xué)也沒什么意思?？赡苁且娹k公室里沒有其他老師，悠悠沉默了一會(huì)兒，試探地問我：“你怎么看待早戀？”我反問：“你想談戀愛？”

悠悠說：“我很矛盾，我經(jīng)歷的太多了，我知道我除了好好學(xué)習(xí)再也沒有退路了，但是我感到壓力太大了，我學(xué)得越好，家長對我的期望就會(huì)越高，我感覺自己永遠(yuǎn)都達(dá)不到父母的目標(biāo)。所以有時(shí)候就想，干脆算了，像我以前的同學(xué)那樣過得多自在啊。”

我說：“我知道，你的壓力肯定很大。一個(gè)人在孤獨(dú)無助的時(shí)候最容易被誘惑，你想要談戀愛也不奇怪……”

悠悠瞪大眼睛盯著我，好像不相信我說的話。

我接著說：“但是悠悠，你一定要看到以后的日子，往后想得長遠(yuǎn)些。先不說你爸媽對你的期望是什么，你要想想自己對自己的期望是什么，你打算過怎樣的日子，你想有怎樣的未來？你之所以會(huì)彷徨，會(huì)矛盾，正是因?yàn)槟氵€沒認(rèn)定自己要走的路，還沒弄明白自己想做怎樣的人，你想明白了，就不會(huì)迷茫了?！?/p>

悠悠的媽媽專門來學(xué)校對我說出了她的擔(dān)憂：悠悠以前之所以不好好學(xué)習(xí)，就是因?yàn)楹蛶讉€(gè)男生女生一起玩瘋了。她正慶幸這一年他們都沒有聯(lián)系，卻突然發(fā)現(xiàn)悠悠又在家呆不住了，她怕悠悠再回到從前的樣子。我告訴她，首先要相信孩子能夠自己處理好。讓她耐心等一段時(shí)間。

一連兩個(gè)周末，我都主動(dòng)給悠悠的媽媽打電話，得知悠悠開始有些心神不寧，但一直在家，還和媽媽少有地一起聊天談心了。

宿舍長也跟我說，悠悠最近晚上總是躲在被窩里打著臺(tái)燈看書。我一了解，她是在讀全班共讀的《林清玄散文精選集》。臨近期末，我們進(jìn)行了一次“感悟林清玄”的讀書交流活動(dòng)。同學(xué)們都暢談閱讀中的思考與收獲。輪到悠悠了，她站起來悠悠地說道：“林清玄曾說‘云水途中，我最慶幸的是，遇到了許多真性情的朋友，雖是一生一會(huì)，卻已留下了美好的回憶?！易钕胝f的也是這句話。我慶幸來到了‘追風(fēng)’，這里的人和事，讓我的心變得寧靜，讓我的生活葉葉起清風(fēng)?！?/p>

好一個(gè)“葉葉起清風(fēng)”！我知道，悠悠再一次戰(zhàn)勝了自我。

在成長路上，一個(gè)人要遇到多少挑戰(zhàn)呢？或許誰也無法知曉。但有精神上的縷縷清風(fēng)為伴，我想，教師和學(xué)生的世界，都會(huì)一片晴明。

（作者單位：河南省許昌市襄城縣庫莊初級中學(xué)）