重慶市華鎣中學(xué)

【摘 要】圍繞中小學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)過程中出現(xiàn)的問題做出及時預(yù)期和如何進行有效引導(dǎo)這一主題，文章探究了中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)過程中出現(xiàn)的問題的表現(xiàn)形式和產(chǎn)生原因，同時提出了相應(yīng)的引導(dǎo)方法。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 中學(xué)生 影響 應(yīng)對策略

一、中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響

在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中，信息空間向每一個人開放，不再存在絕對權(quán)威，每個人都能獲得傳播與交流的權(quán)利。” 然而也就在人們的交流和互動空前開放的同時也隱含著某些放任，對于以往的法律、道德所形成的新的挑戰(zhàn)。在形形色色的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中，潛伏著各種有毒文化，如具有消極意識形態(tài)作用的網(wǎng)絡(luò)“黑色文化”，渲染色情、暴力的網(wǎng)絡(luò)“色情文化”、“暴力文化”，都對中小學(xué)生帶來各種消極影響。中小學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)過程中出現(xiàn)的問題和負面影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.網(wǎng)絡(luò)文化影響了中學(xué)生的思維方式，一定程度上妨礙其整體素質(zhì)的提高

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息化已經(jīng)滲透到人類生活的方方面面，對人們傳統(tǒng)思維方式產(chǎn)生了很大的影響。網(wǎng)絡(luò)作為高科技的產(chǎn)物、現(xiàn)代文明的結(jié)晶和信息傳播的載體，其重要性已經(jīng)日益顯現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)文化傳播在一定程度上影響著中學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀的形成，也左右著中學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則，網(wǎng)上許多不健康、不文明的內(nèi)容已經(jīng)對中學(xué)生的身心健康造成極大的危害，致使中學(xué)生道德意識、法律意識淡化。

2.互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性容易導(dǎo)致中學(xué)生不道德行為和對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們的身份可以變成電腦上的一串字符，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被人察覺。在網(wǎng)絡(luò)中中學(xué)生不需與其他人面對面地打交道，從而沒有傳統(tǒng)社會的熟人圈子去對人的行為進行約束。據(jù)統(tǒng)計，目前，計算機犯罪大約只有1%被發(fā)現(xiàn)，而且這1%中，只有4%會被指控。網(wǎng)上的不道德行為日益增多，根據(jù)2002年北京五所高校的一個調(diào)查，有12.5%的人曾經(jīng)獲得他人的郵件，有9.8%的人曾經(jīng)查閱黃色圖片或文字，98.6%的人曾經(jīng)獲得他人的私人信件，5.4%的人曾發(fā)布不健康的信息。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性特征使網(wǎng)上的犯罪層出不窮。電腦空間到處都是新奇的事物，而且新的內(nèi)容每時每刻都在不斷地增加著，因此，對易于接受新鮮事物的中學(xué)生有無限的吸引力，這種吸引往往會導(dǎo)致小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。

3.互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性在一定程度上容易造成中學(xué)生的心理障礙

由于網(wǎng)絡(luò)將各個地方的站點連在一起，形成一個虛擬的空間。這樣，全球?qū)嶋H上有兩種意義上的社會存在，即領(lǐng)土意義上的社會存在和虛擬的社會存在。由于現(xiàn)實世界有許多法律、法規(guī)以及規(guī)章制度約束，許多中學(xué)生倍感現(xiàn)實的不自由，而虛擬世界里，由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展還未成熟，許多運營還很不規(guī)范。所以還沒有現(xiàn)實世界的諸多約束，人人都是“自由人”，每個人多可以在電腦平臺上“隨心所欲”，而不必受現(xiàn)實世界中太多的約束。虛擬與現(xiàn)實兩種世界之間存在的巨大反差，加上現(xiàn)實世界激烈競爭給中學(xué)生造成了許多壓力，許多中學(xué)生為逃避現(xiàn)實生活，不愿回到真實的世界中來，患上了網(wǎng)上上癮綜合癥。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)擁有大量信息，導(dǎo)致人們攝取信息時越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，使他們以一種徹底地外在化、符號化方式和冷冰冰的操作倫理來對待整個人類和真實的社會，不愿與現(xiàn)實中的人進行溝通，人與人的交往比以往任何時候都困難，即使與人交往，個別人也會產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙。這些非人格化的傾向給家庭和社會對中學(xué)生教育帶來了許多不利影響，也帶來了大量社會問題。

二、如何引導(dǎo)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動

凈化互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空間，在建構(gòu)健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化的過程中，應(yīng)該采取法律建設(shè)與倫理建設(shè)并舉的方針。從一定意義上說，互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來的是效率和快樂，還是傷害和危險，關(guān)鍵的問題不在于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)本身，而在于人們?nèi)绾伟盐蘸褪褂盟?。就此而言，如何引?dǎo)中學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)至關(guān)重要。針對中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀和使用過程中出現(xiàn)的問題，我以為應(yīng)從以下幾方面著手進行引導(dǎo)：

1.把法制教育與加強管理和道德教育相結(jié)合，培養(yǎng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀與道德習(xí)慣

人是理性的動物，但更是欲望的感性的動物。人類文明發(fā)展到今天，人類的理性事實上還常常無法戰(zhàn)勝欲望。尤其是對于處于危險的青春騷亂期、心理還不夠成熟、沖動多于理智的中學(xué)生，更需要基本的強制性他律來規(guī)范其行為，更需要把法制教育與加強管理和道德教育結(jié)合起來。法治與科學(xué)化規(guī)范化管理，是中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德形成的基礎(chǔ)和起點。重要的是，加強法治與管理，可為中學(xué)生營造良好的網(wǎng)上網(wǎng)下成長環(huán)境，從而有利于中學(xué)生培養(yǎng)起適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會要求的良好的道德觀念與道德習(xí)慣。同時我校構(gòu)筑了信息海關(guān)，攔截危害中學(xué)生的垃圾信息，利用技術(shù)手段加強網(wǎng)絡(luò)安全防范。同時還加強對中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識和技能的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)中學(xué)生科學(xué)理性地使用網(wǎng)絡(luò)，全面地了解網(wǎng)絡(luò)知識掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使其懂得利用網(wǎng)絡(luò)去獲取知識、搜索信息、促進創(chuàng)新；重要的還要使其了解網(wǎng)絡(luò)社會的復(fù)雜性，認識到網(wǎng)絡(luò)對人既有正面影響，也有負面影響；并懂得網(wǎng)絡(luò)是一個人們共享的社會，也需要規(guī)則和美德。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，謹(jǐn)慎網(wǎng)上交友

目前許多學(xué)生對計算機的興趣源于對網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲?qū)τ?xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是學(xué)生的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應(yīng)用的全部，沉迷于此則只會對學(xué)生的身心發(fā)展有害無益，因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動機就顯得十分重要。這時，我們要教育學(xué)生，現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)知識的重要階段，應(yīng)把計算機作為一種幫助我們學(xué)習(xí)的工具，而不是作為高級的游戲機。此外，我們開展了計算機軟件制作比賽，鼓勵同學(xué)們自己制計算機小軟件，并把他們在軟件在全校公開。從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動機。

3.正確選擇網(wǎng)絡(luò)信息，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為

在青少年階段，主要是學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應(yīng)能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，孩子可以學(xué)習(xí)如何判斷、檢索、選擇、核對和處理信息，以達到對信息的有效利用。但是，如果放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中馳騁，缺乏正確的引導(dǎo)，他們就會在網(wǎng)絡(luò)中迷失方，其危害不亞于網(wǎng)絡(luò)游戲。