吉林省公主嶺市懷德鎮(zhèn)中心小學(xué)校

【摘 要】《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺(jué)、自愿、高興的事，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，照顧到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。這就要求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)無(wú)論從內(nèi)容上，還是從形式上均要富有趣味性，以吸引學(xué)生的興趣。本文通過(guò)不斷研究與探索，就如何讓孩子們積極地、有興趣地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，形成了以下策略：①利用充滿趣味的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣；②教學(xué)和游戲相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)的高效進(jìn)行；③開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)交際活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力；④對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué) 興趣

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的來(lái)臨，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的一個(gè)重要工具越來(lái)越被人們重視。那么，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用趣味教學(xué)法，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、啟發(fā)學(xué)生的思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把知識(shí)化難為易，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，符合新課改的要求。如何有效地進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)呢？基于此，我立足于課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出了一些能激趣、導(dǎo)趣的活動(dòng)形式，以活躍課堂氣氛、提高課堂。

一、利用充滿趣味的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂情境能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使他們?cè)诳鞓?lè)中不斷掌握英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生打消英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼，充滿信心投入到知識(shí)探究中。在趣味性的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，他們能夠主動(dòng)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行分析和理解，使課堂教學(xué)在學(xué)生活躍的思維中進(jìn)行，有利于發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。創(chuàng)設(shè)的趣味性課堂情境要符合小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，并和課文內(nèi)容緊密相連，使課堂教學(xué)集教育和娛樂(lè)于一體，有效提高課堂教學(xué)效率。

二、教學(xué)和游戲相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)的高效進(jìn)行

隨著新課改的進(jìn)行，教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們充滿興趣地進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的探究。在教學(xué)中，把教學(xué)和游戲相結(jié)合，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使他們?cè)趨⑴c游戲的過(guò)程中互相合作，活躍思維，既加深了學(xué)生之間的情感，又發(fā)展了他們的思維能力。在游戲過(guò)程中進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不再感到疲勞，而是充滿激情地進(jìn)行知識(shí)探究，有效提高他們的英語(yǔ)綜合能力。在教學(xué)中，教師可以采用以下方式來(lái)進(jìn)行游戲教學(xué)：

1.比比誰(shuí)的反應(yīng)快

游戲規(guī)則是教師說(shuō)出單詞，學(xué)生根據(jù)單詞的含義快速做出肢體動(dòng)作。例如，在游戲過(guò)程中，教師說(shuō)出“happy”，學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)出“高興”的意思；教師說(shuō)出“run”，學(xué)生會(huì)做出跑的動(dòng)作。在游戲過(guò)程中，學(xué)生非常興奮，都爭(zhēng)先恐后地做出教師讀出單詞的意思，課堂氛圍非?；钴S。對(duì)于做錯(cuò)動(dòng)作的學(xué)生，教師要讓他們進(jìn)行再次記憶，并在游戲過(guò)程中加深印象，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.比比誰(shuí)的觀察力最強(qiáng)

游戲規(guī)則是，快速地在一組單詞中找到給出單詞的各種形式，如比較級(jí)、最高級(jí)。在參與游戲的過(guò)程中，學(xué)生積極思考和觀察，有效激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)游戲讓學(xué)生快速?gòu)?fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

三、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)交際活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目的就是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。學(xué)生的交際能力是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和技巧。充分利用學(xué)生愛(ài)動(dòng)、善于模仿、記憶力強(qiáng)、有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表現(xiàn)欲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)器官，盡量做到能聽(tīng)的讓學(xué)生聽(tīng)，能看的讓他們看，能摸的讓他們摸，能說(shuō)的讓他們說(shuō)，多管齊下、學(xué)練結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。那么怎樣達(dá)到這個(gè)目的呢？首先，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象、逼真的意境。使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，激起情緒上的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生從整體上理解和運(yùn)用語(yǔ)言。教師在教學(xué)中，無(wú)論呈現(xiàn)新知識(shí)，還是鞏固舊知識(shí)，都應(yīng)在有意義的情境中進(jìn)行，這才具有創(chuàng)造性和靈活性。其次，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生互幫互助，分工合作。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情

正確綜合的評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們產(chǎn)生探究英語(yǔ)知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力，加快對(duì)知識(shí)的理解和掌握，并在運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。在教學(xué)中，教師要采用多元化的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使優(yōu)秀學(xué)生在教師的激勵(lì)下能夠更深入地探究英語(yǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生能夠在教師的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)下樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，主動(dòng)探究英語(yǔ)知識(shí)，并不斷提高英語(yǔ)綜合能力。小學(xué)生天性爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在成功的同時(shí)能體驗(yàn)到快樂(lè)，這種心情能激發(fā)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。孩子的成功不一定是每次考試，有時(shí)候一次作業(yè)、回答教師的一個(gè)問(wèn)題，展現(xiàn)在黑板或作業(yè)本上漂亮的字跡，均可視為成功，學(xué)生都會(huì)為此感到高興，繼而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感，必然反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，使他們不由自主地向成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。因此我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中，教師要給孩子多創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓小學(xué)生體會(huì)“踮著腳就能夠得著”的喜悅，使學(xué)生從中感受到努力的價(jià)值、體驗(yàn)到成功的愉悅。所以教師在教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子的任何進(jìn)步都要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谧约撼晒Φ南矏傂那橹?，增?qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诔錆M趣味的課堂學(xué)習(xí)中認(rèn)真探究，獲得更多的知識(shí)和能力。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用科學(xué)有效的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生喜歡英語(yǔ)課。除了課堂教學(xué)外，教師還要組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)上的成就能夠促使他們更積極主動(dòng)地探究英語(yǔ)，使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在創(chuàng)新改革的道路上取得高效率。這些做法還只是初探，后面要走的路還很長(zhǎng)，但只要我們善于探索、不斷總結(jié)，就一定會(huì)越來(lái)越好。