吉林省公主嶺市范家屯鎮(zhèn)第一中學(xué)校
數(shù)學(xué)科作為中學(xué)的一門(mén)重要課堂,具有理論的抽象性、邏輯的嚴(yán)密性和應(yīng)用的廣泛性等幾大特點(diǎn),使得許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)單調(diào),枯燥乏味,深?yuàn)W難懂,產(chǎn)生畏難情緒。數(shù)學(xué)老師花了不少精力教,學(xué)生也花了不少精力學(xué),有時(shí)又總覺(jué)得沒(méi)學(xué)好,讓人有些無(wú)可奈何。特別是到了高中有這種看法的學(xué)生更多?,F(xiàn)就高中數(shù)學(xué)難談?wù)勛约旱目捶ê腕w會(huì)。
一、高中數(shù)學(xué)難的主要原因
1.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重
由初中進(jìn)入高中,許多原來(lái)的“技能”科都變成了“主科”,學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重,這對(duì)剛拼過(guò)中考而正有所松懈的學(xué)生,無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。而且高中的課時(shí)較緊,課堂做練習(xí)的時(shí)間減少,在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重之余,對(duì)于數(shù)學(xué)這種抽象性、理論性、嚴(yán)謹(jǐn)性較高的學(xué)科,沒(méi)有更多的時(shí)間深究鉆研、增加練習(xí),感到不會(huì)做的題目很多,普遍出現(xiàn)成績(jī)下降。
2.教材難度增加
初中教材難度降低,前些年教材調(diào)整,初中數(shù)學(xué)大部分難點(diǎn)被刪除或調(diào)整到高中,如對(duì)數(shù)、解三角形、反證法等;而高中難度增加,一些題型從未見(jiàn)過(guò),靈活性又高。而且課外配套教材比課本中的難度大,即使課內(nèi)的例題、練習(xí)會(huì)做但課外配套材料的作業(yè)、習(xí)題也仍然有許多不懂。初、高中的這種反差,使學(xué)生一時(shí)難于適應(yīng),感到難學(xué)。
3.自主學(xué)習(xí)要求高
高中數(shù)學(xué)難度大,要求高,負(fù)有一定的選拔功能,需要有較強(qiáng)的思維能力、掌握數(shù)學(xué)的思想方法,因此需要靠自己總結(jié)歸納、觸類(lèi)旁通;課堂教學(xué)密度大,加強(qiáng)自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求也更高。不少學(xué)生在初中的數(shù)學(xué)成績(jī)較高,但由于學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣不能適應(yīng),不善于思考,成績(jī)降低,從心理上受到挫折,產(chǎn)生畏難情緒,降低了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與信心。
二、高中數(shù)學(xué)難的對(duì)策
1.有明確的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此,在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,進(jìn)行必要的內(nèi)容重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過(guò)師生的共同努力,使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)
每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn),而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開(kāi)始時(shí),可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫(xiě)出來(lái),以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過(guò)聲音、手勢(shì)、板書(shū)等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,刺激學(xué)生的大腦,使學(xué)生能夠興奮起來(lái),對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。
3.要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,對(duì)教師來(lái)說(shuō),掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?,F(xiàn)代化教學(xué)手段,其顯著的特點(diǎn):一是能有效地增大每一堂課的課容量,從而把原來(lái)40分鐘的內(nèi)容在35分鐘中就加以解決;二是減輕教師板書(shū)的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;三是直觀性強(qiáng),容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在臨近結(jié)束時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4.根據(jù)具體內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法,但無(wú)定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)對(duì)象的變化、教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對(duì)于新授課,我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。此外,我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,靈活采用談話(huà)、讀書(shū)指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。有時(shí),在一堂課上,要同時(shí)使用多種教學(xué)方法?!敖虩o(wú)定法,貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。
5.對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),要及時(shí)加以總結(jié),適當(dāng)給予鼓勵(lì)
在教學(xué)過(guò)程中,教師要隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后,讓學(xué)生復(fù)述;講完一個(gè)例題后,將解答擦掉,請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí),對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以對(duì)他們多提問(wèn),讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
6.要精講例題,多做課堂練習(xí),騰出時(shí)間讓學(xué)生多實(shí)踐
根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求,教師要精選例題,可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個(gè)角度進(jìn)行全面剖析,不片面追求例題的數(shù)量,而要重視例題的質(zhì)量。解答過(guò)程視具體情況,可以由教師完整地寫(xiě)出,也可部分寫(xiě)出,或者請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出。關(guān)鍵是講解例題的時(shí)候,要讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái),而不是由教師一個(gè)人承包,對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿(mǎn)堂灌。教師應(yīng)騰出10來(lái)分鐘時(shí)間,讓學(xué)生做做練習(xí),或思考教師提出的問(wèn)題,或解答學(xué)生的提問(wèn),以進(jìn)一步強(qiáng)化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。若課堂內(nèi)容相對(duì)輕松,也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),提出適當(dāng)?shù)囊?,為下一次課做準(zhǔn)備。
此外,教師要多關(guān)心鼓勵(lì),幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,教育學(xué)生不怕困難,注意學(xué)習(xí)他人的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。使信心、興趣成為學(xué)生最好的老師,讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再成為令人害怕的難事。