新疆哈密市伊州區(qū)教育局

【摘 要】小學(xué)語(yǔ)文課堂是培養(yǎng)一個(gè)人語(yǔ)文能力的起點(diǎn)，而識(shí)字是開(kāi)啟語(yǔ)文能力的一把鑰匙。那么，怎樣才能提高孩子們的識(shí)字質(zhì)量呢？作者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，得出以下結(jié)論：激發(fā)孩子識(shí)字興趣，培養(yǎng)孩子識(shí)字創(chuàng)新能力，教給孩子識(shí)字方法，是重中之重。如何才能做到使孩子對(duì)枯燥的漢字教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并增強(qiáng)自我識(shí)字的能力呢？

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 識(shí)字教學(xué) 激發(fā)興趣 掌握方法

識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是基礎(chǔ)的內(nèi)容。它是學(xué)生從事閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)文化的起點(diǎn)。因此，小學(xué)識(shí)字教學(xué)具有十分重要的意義，然而，整節(jié)課的識(shí)字教學(xué)，往往讓學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得枯燥無(wú)味。所以，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，拓寬識(shí)字途徑，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，從而增強(qiáng)識(shí)字教學(xué)效果。

一、教師要提高自身識(shí)字教學(xué)的素養(yǎng)

識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。作為一名語(yǔ)文教師必須努力提高自身的識(shí)字教學(xué)素養(yǎng)，充分利用現(xiàn)行教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好各類(lèi)課文的識(shí)字教學(xué)程序，講究識(shí)字教學(xué)方法，上好每一堂課。這些素養(yǎng)包括：漢字構(gòu)字法的基礎(chǔ)知識(shí)、漢字結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)音知識(shí)、寫(xiě)字的基本技能技巧等。教師只有具備這些素養(yǎng)，才能使識(shí)字教學(xué)得以充實(shí)。

二、增強(qiáng)識(shí)字趣味性，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂(lè)意學(xué)。

興趣能喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的愛(ài)，能喚起學(xué)生的自覺(jué)性。要使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，教師要努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，要把課上得有滋有味、有聲有色，生動(dòng)有趣，因?yàn)榱己玫恼n堂氣氛有助于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力、智慧、潛能的充分發(fā)揮，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。只有學(xué)生樂(lè)學(xué)，才能提高教學(xué)效率。

低年級(jí)的孩子天真活潑，合群，愛(ài)交朋友。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，可以將生字形象地稱(chēng)為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感。識(shí)字的過(guò)程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過(guò)程。親切自然的稱(chēng)呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。

三、傳授識(shí)字方法，增強(qiáng)識(shí)字能力

識(shí)字教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)文化、掌握知識(shí)的奠基工程，是為使我們的學(xué)生將來(lái)都能正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字而進(jìn)行的關(guān)鍵工作。識(shí)字教學(xué)決不是低層次的簡(jiǎn)單勞作——僅僅教兒童孤立地識(shí)字。識(shí)字教學(xué)應(yīng)“刺激兒童心智的發(fā)展”，教兒童學(xué)會(huì)自覺(jué)地去識(shí)字。

1.我們知識(shí)，漢字有其本身的特點(diǎn)、規(guī)律。漢字本身不能表音，因而教好漢語(yǔ)拼音，使兒童有借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音的能力，是識(shí)字能力中基本的一條。漢字是方塊字，有其結(jié)構(gòu)規(guī)律、書(shū)寫(xiě)規(guī)則。無(wú)論哪種識(shí)字方法，都要使兒童具有分析字形的能力，正確書(shū)寫(xiě)的能力。漢字是音形義的統(tǒng)一體，使用時(shí)不能同音替代。而漢字中同音不同形、不同義的字特別多，掌握了411個(gè)音節(jié)，可以讀出成千上萬(wàn)的漢字，但成千上萬(wàn)的字各有不同的形和義。漢字還有一字多義的特點(diǎn)，聯(lián)系上下正文正確理解字義是一項(xiàng)重要的能力。查字典的能力是學(xué)生自覺(jué)識(shí)字的關(guān)鍵。這些識(shí)字的方法和應(yīng)有的能力，是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)逐步教給兒童的，從而形成他們識(shí)字的能力。另外，在教給識(shí)字方法的同時(shí)，要重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，在進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練時(shí)，切不可忘記還負(fù)有培養(yǎng)識(shí)字能力的任務(wù)。我一直認(rèn)為，真正達(dá)到讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，學(xué)會(huì)運(yùn)用，才是真正識(shí)了字。

2.將競(jìng)賽引入課堂教學(xué)。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，一提起比賽，個(gè)個(gè)來(lái)勁，因而在識(shí)字過(guò)程中，適當(dāng)將一些競(jìng)賽引入課堂教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的識(shí)字教學(xué)在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中活躍起來(lái)，能更好地提高教學(xué)效率。如開(kāi)火車(chē)比賽，教了生字后，開(kāi)幾列火車(chē)，看哪組同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)，就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花；又如教學(xué)“請(qǐng)、情、清、晴”等生字，看誰(shuí)識(shí)字的速度快并能說(shuō)出自己的好辦法，就評(píng)他為“識(shí)字小能手”；又如說(shuō)話(huà)比賽，讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，看誰(shuí)用的詞多。還如，讓學(xué)生小組學(xué)習(xí)完生字后，小組比賽檢查識(shí)字情況等。這些比賽，既能很快掌握生字的讀音、字形，又幫助他們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)信心和集體榮譽(yù)感；在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，大家情緒高昂，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生對(duì)所學(xué)的生字記憶更牢。

四、觀察生活，在生活中學(xué)會(huì)識(shí)字

生活中到處都有漢字，到處都可以學(xué)漢字，如商店的名字、食品的名稱(chēng)、廣告招牌等，這些都很容易引起學(xué)生的興趣，特別是其中有許多學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字。因此，教師應(yīng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字。在課堂上識(shí)字是非常重要的，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要真正讓學(xué)生做到主動(dòng)識(shí)字，鼓勵(lì)他們課后到生活中去識(shí)字。首先，教師可以根據(jù)班級(jí)現(xiàn)有的條件為學(xué)生開(kāi)辟識(shí)字天地，如板報(bào)、墻報(bào)、小圖書(shū)角等，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀、認(rèn)識(shí)新的字。課間學(xué)生自己可以做一做“詞語(yǔ)接龍”的游戲，這樣，班級(jí)變成識(shí)字樂(lè)園，學(xué)生的識(shí)字興趣也就濃厚了。其次，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合老師，共同引導(dǎo)孩子識(shí)字，利用家庭中特殊的環(huán)境，幫助學(xué)生盡可能多識(shí)字。比如，和孩子們一起給家中的物品做標(biāo)簽，在指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生字后，和孩子一起做“找朋友”的游戲，把認(rèn)識(shí)事物與識(shí)字相結(jié)合。讓識(shí)字與生活同步，這樣學(xué)生識(shí)字的才能更強(qiáng)，方法才能更活。

識(shí)字是小學(xué)階段的一項(xiàng)重要任務(wù)，它對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成有著不可替代的作用。孤立地教學(xué)生識(shí)字是不可取的，采用單調(diào)機(jī)械的方式亦是不可取的，教師應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律尊重學(xué)生主體，采用豐富多彩的教學(xué)方法注重識(shí)字能力的培養(yǎng)，才能讓識(shí)字教學(xué)煥發(fā)活力，使學(xué)生終身受益。