西藏日喀則市桑珠孜區(qū)第一中學(xué)

【摘 要】教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》中指出，中學(xué)班主任是中學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者和中學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。

【關(guān)鍵詞】班主任 措施

學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，班級(jí)是對未成年人進(jìn)行思想教育的基層。班主任應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理變化，相應(yīng)地改變班級(jí)管理策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這無疑就是落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的一項(xiàng)最實(shí)際的舉措。本文就如何針對初中學(xué)生的心理變化，管理好班級(jí)，做好學(xué)生的思想道德工作談幾點(diǎn)看法。

一、身教重于言教

班主任要學(xué)會(huì)進(jìn)入學(xué)生的情感世界，要體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂，要對給老師提出批評(píng)建議的學(xué)生予以肯定，要有勇氣向?qū)W生承認(rèn)自己的過錯(cuò)。班主任要把目光和微笑多投向“差生”。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有教育價(jià)值的東西，喊破嗓子，不如做出樣子。要求學(xué)生做到的，班主任要首先做到；要求學(xué)生不做的，班主任首先不做。校園無小事，事事在育人，班主任無小節(jié)，處處為楷模?！鞍嘀魅巍边@個(gè)角色給我的饋贈(zèng)實(shí)在是太多太多。作為教師，永遠(yuǎn)面對的是朝氣蓬勃的臉龐，這是多么令人欣喜；作為班主任，永遠(yuǎn)面對是晶瑩的童心，這是多么令人驕傲；作為教育科研工作者，永遠(yuǎn)面對的是挖掘不盡的寶藏，這是多么令人自豪！

二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)

1.嚴(yán)愛優(yōu)等生

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、原諒、袒護(hù)。但他們的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對這類學(xué)生，教師不要寵壞他們，更不要遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)、心胸要廣、心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

2.關(guān)愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望教師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生要掌握他們的心理特點(diǎn).調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任、愛護(hù)他們。

3.寬容學(xué)生

教師要學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的過失和錯(cuò)誤并創(chuàng)造改正補(bǔ)過的機(jī)會(huì)。俗話說：瓜無滾圓，人無十全。寬容不是撒手不管，而是不斷給他們補(bǔ)過的機(jī)會(huì)、不斷給予引導(dǎo)。讓學(xué)生感受寬容，在教師的微笑里，心悅誠服地自覺改正自己的不足，在教師的微笑里不斷地進(jìn)步，健康、快樂地成長。

三、培養(yǎng)班干部，創(chuàng)建良好班風(fēng)

班干部在班級(jí)中起引領(lǐng)和示范作用，具有一定的影響力。因此，班委的任用，應(yīng)在全面考察的基礎(chǔ)上提出班委組成人員名單，選拔誠實(shí)正派、能團(tuán)結(jié)同學(xué)、是非觀念強(qiáng)、心理素質(zhì)好、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任班委；班委會(huì)的組建，應(yīng)要求班干部各負(fù)其責(zé)。指導(dǎo)他們一些方法，教育他們要以身作則，樹立榜樣形象。做得好及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。班干部通過分工合作，完成各項(xiàng)工作。作為班主任，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)帶頭做到：比如在儀容儀表方面，要求學(xué)生不戴首飾，不留指甲，我堅(jiān)持做到了，學(xué)生也能做得很好；在語言方面，我對自己也嚴(yán)格要求。經(jīng)過師生共同努力，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的班風(fēng)。

四、要經(jīng)常與任課教師溝通交流

班主任工作不是孤立無援的，它是與各任課老師緊密相連的。班級(jí)工作做好了就會(huì)有利于各任課老師。此外，與各任課教師交流毫無疑問有利于班主任做好班級(jí)工作。因?yàn)?，各任課教師對班內(nèi)學(xué)生有更多的了解，對班內(nèi)情況比較熟悉，能給班主任提供一些班級(jí)管理的意見和建議。這樣，也能夠拉近班主任與任課教師之間的情感距離。這也是班主任老師做好班級(jí)工作的重要手段之一?？墒菗?jù)我所知，現(xiàn)在有相當(dāng)一部分班主任不注意與各任課教師溝通交流，這是很可惜的事情，希望能夠引起各位同仁的思考。

五、要善于架起與家長溝通的橋梁

家長們要求班主任有愛心、有耐心、有責(zé)任心，希望班主任成為他們教育孩子的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人。多和家長進(jìn)行溝通交流，多站在家長的立場想問題，無論貧富貴賤，一視同仁，讓家長也能感受自己的良好素質(zhì)。平時(shí)經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。要注意把家長的資源合理充分地調(diào)動(dòng)了起來，并能合理分配，對個(gè)別孩子發(fā)生問題后應(yīng)及時(shí)和家長溝通，急家長之所急。面向全體家長做好家校共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的優(yōu)秀班主任。

如何做一名好的班主任，就得充分調(diào)動(dòng)自己的組織管理溝通能力，做到在對學(xué)生充滿愛的基礎(chǔ)上實(shí)施愛的教育，用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng)，努力去營建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時(shí)時(shí)都想著她，與她共榮辱，這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實(shí)踐中探索行之有效的方法，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，讓我們一起為成為好的班主任而努力吧！