西藏墨竹工卡縣南京實(shí)驗(yàn)小學(xué)

【摘 要】班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)管理的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是班級(jí)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶，是培養(yǎng)學(xué)生成為有用人才的引路人。要做好一個(gè)班主任，要以提高自身素質(zhì)為前提，以教書育人為己任，以無私愛心為風(fēng)帆，為學(xué)生的成長(zhǎng)撐起一方晴空。

【關(guān)鍵詞】熱愛 尊重 關(guān)心 贊美

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)管理的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是班級(jí)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶，是培養(yǎng)學(xué)生成為有用人才的引路人。幾年來，我擔(dān)任的班主任工作，讓我由淺入深地了解了教學(xué)與管理的工作內(nèi)容，也讓我的教師工作又多了精彩充實(shí)的一頁。那么，怎樣才能管理好一個(gè)班集體，成為一個(gè)合格的小學(xué)班主任呢？在此，我從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任，學(xué)生成為親密的好朋友。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課

1.以“愛”為起點(diǎn)，熱愛學(xué)生

“沒有愛就沒有真正的教育”，“真正的教育是愛的教育”，愛是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘泉，愛是教師一切教育藝術(shù)、技巧、方法產(chǎn)生的基礎(chǔ)與源泉。熱愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)熱愛你，對(duì)于你的教誨也會(huì)樂于接受。

2.尊重學(xué)生

尊重是人與人之間和諧相處的基石。相對(duì)于學(xué)生而言，老師對(duì)他們的尊重是與學(xué)生建立平等和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。不要認(rèn)為他們是學(xué)生，我們是老師，我就應(yīng)該高高在上。如果這樣做，我們和學(xué)生之間的距離就會(huì)越來越遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)好、有能力的學(xué)生需要我們的尊重，學(xué)習(xí)有困難、生活水平與同學(xué)相比有差距的學(xué)生更需要我們的尊重。

3.多關(guān)心、少責(zé)罵學(xué)生，努力提高教學(xué)水平

學(xué)生總是喜歡知識(shí)淵博、關(guān)心他們，微笑面對(duì)他們，少批評(píng)和責(zé)罵，多贊揚(yáng)他們的老師。如果學(xué)生總覺得從老師那里的知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不完，那么他就會(huì)崇拜于你這位老師，以你為自己奮斗的目標(biāo)、心中的偶像，從而激勵(lì)著他不斷地學(xué)習(xí)。而這位老師還是知識(shí)淵博態(tài)度又和藹的，學(xué)生就產(chǎn)生安全感、減少焦慮，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣會(huì)使學(xué)生和你更加親近，當(dāng)他在學(xué)習(xí)上遇到了困難也會(huì)大膽地提出來，有信心地去請(qǐng)教老師。所以我們應(yīng)努力提高教學(xué)水平，講究教學(xué)藝術(shù)，不斷激發(fā)并鞏固學(xué)生的求知欲望，“授之以情，教之以趣”，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)才干。然而遇到解決不了的問題，我們不要搪塞，要敢于承認(rèn)不會(huì)，但課后一定及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)答。這樣就能給學(xué)生樹立一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是而又守信的榜樣。

4.不要吝嗇你對(duì)學(xué)生的贊美

俗話說：好言一句三冬暖。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，一旦得到老師的贊美，就會(huì)產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力。哪怕是一個(gè)被大家認(rèn)為壞到極點(diǎn)的孩子，也會(huì)渴望得到老師的贊美。所以我們的關(guān)心，加上我們溫情和藹的態(tài)度，熱情的贊美之詞，沒有理由不讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生感情，沒有理由不讓學(xué)生愛上我們的課堂。

二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。

三、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)生的興趣

小學(xué)生都有上進(jìn)心和榮譽(yù)感，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也非常強(qiáng)烈。多樣的競(jìng)賽形式往往能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

四、目標(biāo)激勵(lì)

班級(jí)管理中要能根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定切合實(shí)際的目標(biāo)，來激勵(lì)全班同學(xué)的斗志。任何事情沒有目標(biāo)動(dòng)力就不強(qiáng)，有了適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，就象快馬插上了騰飛的翅膀。因此在班級(jí)管理中的每一個(gè)階段都應(yīng)給班級(jí)確定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、一個(gè)中期目標(biāo)和一個(gè)近期目標(biāo)，并且要求每一個(gè)學(xué)生也要有自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。每一近期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，都要迅速進(jìn)行總結(jié)、激勵(lì)，確定下一個(gè)近期目標(biāo)，這樣滾動(dòng)前進(jìn)，就促進(jìn)了中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

五、避免錯(cuò)誤的教學(xué)細(xì)節(jié)，有助于降低班級(jí)管理的難度，提高班級(jí)管理的效率

1.不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧聲或提醒學(xué)生集中精神

因?yàn)橛舶畎畹那么蚵暲淇?、刺耳，容易引起學(xué)生的反感。

2.不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生

吼叫不僅不能增強(qiáng)批評(píng)的力度和效果，反而會(huì)讓學(xué)生感到你的無奈、無能。讓學(xué)生服氣的不是大嗓門，而是大胸懷、大氣度，是透徹感人的說理和親切平和的人文關(guān)懷。

3.不要在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生

這樣會(huì)使學(xué)生的自尊心受到傷害，會(huì)讓學(xué)生在同學(xué)中被孤立，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問題。

4.不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)

一旦將學(xué)生所犯的錯(cuò)誤告知家長(zhǎng)，學(xué)生的心理底線往往就被沖破了。一般來說，通知家長(zhǎng)的頻率越高，教育的效果越差。

要做好一個(gè)班主任，要以提高自身素質(zhì)為前提，以教書育人為己任，以無私的愛心為風(fēng)帆，為學(xué)生的成長(zhǎng)撐起一方晴空。