娶了中國(guó)太太的美國(guó)人很不解，為何中國(guó)媽媽總是督促孩子學(xué)習(xí)。其實(shí)，到了美國(guó)的中國(guó)女人，已經(jīng)開(kāi)始明白，她們?cè)谥袊?guó)的同胞，在督促孩子讀書(shū)上進(jìn)方面，用功之深，心思之密，督促之嚴(yán)，已經(jīng)達(dá)到了駭人聽(tīng)聞的地步。

家長(zhǎng)望子成龍，當(dāng)然可以理解。雖然我們都知道人世間蕓蕓眾生，不管家長(zhǎng)們?cè)趺赐映升?，多?shù)的孩子能成人也就不錯(cuò)了。當(dāng)然，人們盡可以這樣期待，做點(diǎn)夢(mèng)總是好的；但要命的是，很多家長(zhǎng)，就是見(jiàn)不得孩子玩，似乎天然地認(rèn)定，玩就是不好的；恨不得自家的孩子24小時(shí)都在勤奮用功。我們的古訓(xùn)也告訴我們，業(yè)精于勤，荒于嬉。自古以來(lái)，被記錄下來(lái)的好孩子，都是勤奮用功之輩：頭懸梁，錐刺股，鑿壁借光，囊螢映雪。千把年來(lái)，大人們一直用這樣的模范典型來(lái)激勵(lì)和鞭策孩子。

但事實(shí)上，絕大多數(shù)古人，包括那些優(yōu)秀的古人，都有貪玩的經(jīng)歷。只是，這樣的經(jīng)歷，每每被人有意遮蔽了而已。有的時(shí)候，古人也會(huì)在不經(jīng)意間，透露出來(lái)一星半點(diǎn)。比如司馬光砸缸的故事，就說(shuō)明當(dāng)年機(jī)智的司馬光，也很貪玩。

貪玩是人的天性。所謂的玩，就是游戲，游戲的過(guò)程，就是成長(zhǎng)的過(guò)程。人只有充分地游戲，身體和心理才能發(fā)育好。跟動(dòng)物一樣，很多的本領(lǐng)，都是通過(guò)游戲才能習(xí)得。游戲，或者說(shuō)玩，是人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。

然而，我們中國(guó)人，長(zhǎng)期以來(lái)卻把玩及貪玩，看成一種惡習(xí)，對(duì)此深?lèi)和唇^。于是，千方百計(jì)，不讓孩子玩，實(shí)在不行，也得少玩，讓孩子在呵斥和打罵聲中玩。過(guò)去，一個(gè)家庭孩子很多，家長(zhǎng)即使想管，也力不從心。現(xiàn)在，一個(gè)家庭一個(gè)孩子，家長(zhǎng)有了更多的精力和財(cái)力，能管理得嚴(yán)絲合縫。在讓子成龍的“偉大”目標(biāo)指引下，在幼兒園和學(xué)校的老師配合下，理直氣壯地把孩子扔進(jìn)各種課業(yè)的陷阱，眼睜睜看著自己的孩子在里面掙扎，卻一點(diǎn)都不心疼。

于是，這樣掙扎出來(lái)的孩子，就有了各種各樣的毛病，有的是心理上的，也有生理上的。盡管吃得比父輩好，現(xiàn)在的孩子身體卻比以前差很多，還沒(méi)進(jìn)大學(xué)，就都戴上了高度近視鏡。至于心理狀況，就更加堪憂。能進(jìn)大學(xué)，尤其是名牌大學(xué)的，都是好孩子，而在這些好孩子中，也不乏自閉的，自我膨脹的，心理陰暗的。有的學(xué)生，一入學(xué)就把自己關(guān)在宿舍里打游戲，一學(xué)期下來(lái)，一堂課也不上。還有的自我膨脹得很厲害，所有人都得圍著他轉(zhuǎn)，完全不知道怎么跟人打交道，更嚴(yán)重的，是稍有挫折，就跳樓自殺。

那些只知道讓孩子用功的家長(zhǎng)，不知道孩子的成長(zhǎng)，健康的心理和身體是最重要的。有了這些，再繁難的知識(shí)都可以習(xí)得，而沒(méi)有這些，即使讀到博士畢業(yè)，最終也有可能雞飛蛋打，遺憾終身。