“如果收到陜西師范大學(xué)的通知書請珍藏吧！因?yàn)樗侨珖ㄒ挥妹P手寫的通知書”。陜西師范大學(xué)手寫通知書的傳統(tǒng)已堅(jiān)持10年；學(xué)校老教授連續(xù)一周書寫，年齡最大的已83歲；中國書協(xié)等的書法家們今年也參與……小小的“毛筆體通知書”，卻引起了媒體的密集關(guān)注。讓現(xiàn)代人尤其是當(dāng)下的青年人，將關(guān)注的目光，由手機(jī)屏幕移向“毛筆字”。這是陜西師大的一次形象展示，也是一次生動(dòng)的傳統(tǒng)文化教育，教材就是“毛筆通知書”。

這會(huì)讓人們對中國書法的源遠(yuǎn)流長，有一個(gè)清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知。自古以來，精美的書法作品，點(diǎn)綴和豐富了中國人的精神生活、審美情趣。今天，“毛筆通知書”讓我們欣賞和了解中國書法，激活文化自豪感、精神愉悅感。這也會(huì)深刻體味到書法背后的博雅情操、文化風(fēng)骨。尺幅小天地，精神大空間。書法，不僅是文字的記錄，更是精神情操、道德風(fēng)貌的展現(xiàn)。書法的“橫平豎直”“方方正正”，更在提醒我們，做一個(gè)頂天立地、堂堂正正的人。一張小小的“毛筆體通知書”，就能釋放出如此厚重的傳統(tǒng)內(nèi)涵。

現(xiàn)代人不愿接近傳統(tǒng)，恐怕與推介方式的生硬不無關(guān)系。如果傳統(tǒng)文化推介，有了較多的“樂其心不違其志”，通過現(xiàn)代化、多媒體方式，拉近孩子們和傳統(tǒng)文化的距離，就像今天的這個(gè)“毛筆體通知書”，用新聞效應(yīng)吸住了大家，他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地接受傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化真正能夠傳承。