【摘 要】流動(dòng)青少年宮的出現(xiàn)，給眾多懷有音樂(lè)夢(mèng)想的孩子帶來(lái)了實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想的希望，有利于促進(jìn)教育的公平性。本文探究流動(dòng)青少年宮音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展策略，為當(dāng)前音樂(lè)教育的推廣、實(shí)現(xiàn)教育公平性工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)；流動(dòng)青少年宮；活動(dòng)策略

前言

青少年宮是一個(gè)區(qū)別于學(xué)校教育，在校外對(duì)青少年進(jìn)行文化、政治教育的場(chǎng)所。音樂(lè)在人們的精神、文化生活中具有積極的促進(jìn)作用。在崇尚教育公平的社會(huì)中，是由于各種因素的影響許多孩子并未能接受到公平的音樂(lè)教育。流動(dòng)青少年宮是一個(gè)面向全體青少年的公益性活動(dòng)，該活動(dòng)的出現(xiàn)在一定程度上促進(jìn)了音樂(lè)教育的公平性。

一、確定參與對(duì)象，定期開(kāi)展戶(hù)外少年宮活動(dòng)

由于地理、交通、經(jīng)濟(jì)等因素，許多懷有音樂(lè)夢(mèng)想的孩子并未能得到青少年宮的教育培養(yǎng)。為滿(mǎn)足更多孩子的音樂(lè)夢(mèng)想，以音樂(lè)教學(xué)為目的的流動(dòng)青少年宮也營(yíng)運(yùn)而生。為幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，青少年宮通常定期開(kāi)展戶(hù)外的青少年宮活動(dòng)。流動(dòng)青少年活動(dòng)的開(kāi)展需要進(jìn)行必要準(zhǔn)備工作。首先，確定參與青少年宮活動(dòng)的對(duì)象，如某一區(qū)域社區(qū)、學(xué)校的青少年或者留守兒童等，包括青少年宮音樂(lè)班孩子與非青少年宮孩子。確定參與對(duì)象之后，初步估計(jì)參與的人數(shù)結(jié)合就近原則選擇合適的活動(dòng)場(chǎng)地，保障場(chǎng)地能夠容納盡可能多的孩子。其次，保障流動(dòng)青少年宮輻射范圍的科學(xué)性?；顒?dòng)場(chǎng)地避免集中在同一塊區(qū)域中，如這個(gè)月的活動(dòng)在城東舉辦，則下個(gè)月的活動(dòng)應(yīng)在城西舉辦，保障青少年宮的活動(dòng)足跡遍布全市，輻射廣大的青少年兒童。最后，鼓勵(lì)孩子參與青少年宮開(kāi)展的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)并做好宣傳工作?？膳c報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)媒體等合作進(jìn)行宣傳，在宣傳中鼓勵(lì)愛(ài)好音樂(lè)的孩子參與活動(dòng)并告知活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間及內(nèi)容等。

二、確定活動(dòng)內(nèi)容，滿(mǎn)足青少年音樂(lè)學(xué)習(xí)需求

確定參與對(duì)象后，根據(jù)孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)需求確定活動(dòng)的內(nèi)容并制定影響的活動(dòng)方案。可開(kāi)展不同主題的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“六一兒童節(jié)”則開(kāi)展以“快樂(lè)成長(zhǎng)”主題的活動(dòng)，教授孩子的歌曲為關(guān)于快樂(lè)成長(zhǎng)的歌曲；而國(guó)慶節(jié)則開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)”主題的活動(dòng)，教授的歌曲則為愛(ài)國(guó)歌曲等。此外，確定音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的流程。如活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)介紹青少年宮及音樂(lè)班的發(fā)展歷史；第二個(gè)環(huán)節(jié)由青少年宮的音樂(lè)班孩子為在場(chǎng)的孩子表演音樂(lè)節(jié)目；第三個(gè)環(huán)節(jié)，向現(xiàn)場(chǎng)孩子介紹基礎(chǔ)的認(rèn)樂(lè)譜、樂(lè)器及唱歌的注意事項(xiàng)等并教在場(chǎng)的非青少年宮孩子跟著青少年宮老師學(xué)唱歌，在學(xué)會(huì)后全場(chǎng)大合唱；第四個(gè)環(huán)節(jié)則為游戲環(huán)節(jié)，青少年宮老師、青少年宮孩子與在場(chǎng)非青少年宮孩子一起游戲、互動(dòng)。在音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保障孩子的學(xué)習(xí)效果盡量教授學(xué)生基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)。確定活動(dòng)內(nèi)容，有利于保障活動(dòng)的順利開(kāi)展，提高音樂(lè)教學(xué)、推廣的有效性。

三、豐富互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高青少年的學(xué)習(xí)積極性

互動(dòng)環(huán)節(jié)主要是青少年老師、孩子與非青少年宮的孩子的之間的互動(dòng)。可讓青少年宮音樂(lè)班的孩子向非青少年宮的孩子表現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的樂(lè)器、歌曲等，并接受非青少年宮孩子對(duì)其樂(lè)器、音樂(lè)學(xué)習(xí)的疑問(wèn)，向非青少年宮的孩子傳授樂(lè)器、音樂(lè)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)二者的交流互動(dòng)。此外，豐富游戲方法?？蛇M(jìn)行猜歌、猜樂(lè)器的活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)播放背景音樂(lè)由在場(chǎng)的孩子猜歌名或者樂(lè)器名并給予猜對(duì)的學(xué)生一定的鼓勵(lì)，如筆、筆記本等文具紀(jì)念品。還可開(kāi)展音樂(lè)你畫(huà)我猜的由此，由在場(chǎng)的孩子自行組隊(duì)參與，一名孩子根據(jù)主持人給出的歌曲名用動(dòng)作表示出現(xiàn)，而另外一名孩子則負(fù)責(zé)猜歌曲名。通過(guò)一系列的音樂(lè)游戲互動(dòng)，在提高孩子的音樂(lè)常識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育目的的同時(shí)也提高孩子對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性。

四、一對(duì)一的互助，讓孩子音樂(lè)夢(mèng)想遍地開(kāi)花

孩子的音樂(lè)夢(mèng)想需要灌溉，需要接受有計(jì)劃、有目的的引導(dǎo)，才能讓音樂(lè)夢(mèng)想開(kāi)展美麗的花。因此，青少年宮可組織開(kāi)展一對(duì)一的音樂(lè)教學(xué)互助活動(dòng)。首先，確定志愿者，可從音樂(lè)院?；蛘咔嗌倌陮m音樂(lè)班中選擇優(yōu)秀的孩子作為志愿者；其次，確定幫扶對(duì)象，選擇喜愛(ài)音樂(lè)但是有沒(méi)有能力接受系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的孩子作為幫扶對(duì)象。最后，建立一對(duì)一的音樂(lè)教學(xué)聯(lián)系。給予喜愛(ài)音樂(lè)的孩子一對(duì)一的幫扶，雙方可通過(guò)面對(duì)面、電話(huà)、社交軟件等方式進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)幫扶，志愿者、幫扶對(duì)象可根據(jù)雙方的時(shí)間選擇合適的時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)交流，幫扶對(duì)象如有音樂(lè)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題可向志愿者提出，志愿者則負(fù)責(zé)進(jìn)行解答。通過(guò)一對(duì)一的音樂(lè)教學(xué)互助活動(dòng)，可以幫助更多有音樂(lè)夢(mèng)想的孩子接觸音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。此外，志愿者也可在互助活動(dòng)中，提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)二者互助雙贏(yíng)。

五、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)是培養(yǎng)人格魅力、道德情操的重要手段。當(dāng)前仍有許多懷有音樂(lè)夢(mèng)想的孩子無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)的理想，流動(dòng)青少年宮可以將音樂(lè)學(xué)習(xí)帶到每一個(gè)懷有音樂(lè)夢(mèng)想的孩子身邊，放飛孩子的音樂(lè)夢(mèng)想，促進(jìn)教育的公平。

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（云浮市青少年宮，廣東 云浮 527300）