【摘 要】初中英語學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)兩極分化，一些學(xué)生慢慢失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，成為了老師眼中的待優(yōu)生，作為初中英語教師如果能夠了解和正確引導(dǎo)，待優(yōu)生可能會朝著積極的方向發(fā)展，最終成為優(yōu)秀的“英語愛好者”，本文首先分析了英語待優(yōu)生的種種表現(xiàn)，然后結(jié)合各種類型的學(xué)生從思想教育、興趣培養(yǎng)和教學(xué)方法三個(gè)方面入手，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，堅(jiān)持育人的教育理念，系統(tǒng)地闡述了英語待優(yōu)生的培優(yōu)方法。

【關(guān)鍵詞】待優(yōu)生；培優(yōu)；學(xué)情分析；學(xué)習(xí)興趣

一、思想教育

1.善用教材內(nèi)容。英語教材中體現(xiàn)助人為樂、尊老愛幼、文明禮貌等的內(nèi)容隨處可見。這些看似平常的課文，教師如果善于在課堂上向?qū)W生滲透道德品質(zhì)教育，巧妙點(diǎn)撥，學(xué)生就會受到鼓勵，從而不斷提高他們自強(qiáng)、自立的思想覺悟。

2.利用課外活動。教師要組織英語興趣小組，定期安排學(xué)生活動，并選擇積極向上的內(nèi)容，如讓學(xué)生幫助退休教師干家務(wù)，然后以“我愛老師”為題進(jìn)行會話；讓學(xué)生幫助交警值勤，然后以“老人問路”為題進(jìn)行交談；結(jié)合“國慶”節(jié)，以“我們偉大的祖國”為題，組織學(xué)生進(jìn)行演講，這些都會收到意想不到的效果。

二、氣氛營造

1.多種手段，創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境。良好的語言環(huán)境不僅給學(xué)生以舒適、整潔、美觀的感覺，還會使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，使他們情緒飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。如讓語音語調(diào)好的學(xué)生每天下午進(jìn)行英語廣播，或播放英文歌曲。這樣，不僅使學(xué)生的才華得到了發(fā)揮，還能烘托熱烈的英語學(xué)習(xí)氛圍。又如充分利用黑板報(bào)，刊登名人名言，或刊登異國風(fēng)土人情的稿件，都能陶冶學(xué)生情操，發(fā)揮學(xué)生特長。

2.溝通情感，改善學(xué)生的心理環(huán)境。建立融洽的師生關(guān)系是開展教學(xué)活動的必要條件，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提，也是教師傳授知識的潤滑劑。因此，教師要用自己的愛心來感化學(xué)生，經(jīng)常關(guān)心、鼓勵學(xué)生，與學(xué)生建立平等和諧的合作關(guān)系。對優(yōu)等生和后進(jìn)生都要尊重他們的人格，一視同仁。尤其對后進(jìn)生的態(tài)度，要特別慎重，要“動之以情”，切忌冷嘲熱諷，而應(yīng)多給一些贊揚(yáng)、鼓勵。教師耐心細(xì)致的育人精神會產(chǎn)生潛移默化的效果，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生對教師的好感、敬愛和信賴，會在師生之間架起持久的情感橋梁。這種融洽的師生關(guān)系可以點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情之火，激發(fā)出濃厚的教學(xué)效果，如泰戈?duì)査?，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石日臻完美。

3.創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生體會成功的快樂?！皩W(xué)習(xí)心理”指出，沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步追求成功的努力。給后進(jìn)生提供成功的機(jī)會尤其重要，例如，提問他們有把握的問題，鼓勵他們先在小組中進(jìn)行朗讀、對話、表演……成功后在全班亮相，借以表揚(yáng)他們，從而樹立“我也能學(xué)好英語”的信心，同時(shí)，學(xué)生取得成功的機(jī)會更多，積極性就更高，學(xué)生自我實(shí)踐、躍躍欲試的想法就更堅(jiān)定，從而實(shí)現(xiàn)“參與——成功——參與——成功……”的良性循環(huán)。

4.適當(dāng)加壓，提高他們的學(xué)習(xí)動力。后進(jìn)生之所以學(xué)習(xí)不積極，是因?yàn)闆]有壓力。盡管老師想盡辦法，可他們就是沒有興趣，就是不愿易學(xué)習(xí)，更何況平時(shí)管理松散，學(xué)不學(xué)一個(gè)樣，沒有懲罰，就沒有動力。這部分學(xué)生，就需要采取另外的方法，例如，學(xué)習(xí)有進(jìn)步的要表揚(yáng)，要獎勵，學(xué)習(xí)不努力不積極的要懲罰，每天都要監(jiān)督，如：要晚走加班，而多數(shù)后進(jìn)生最怕的就是加班，占用他們的休息時(shí)間，這樣他們課堂就會適當(dāng)注意自己的課堂行為，提高自己的注意力。

5.指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，減輕后進(jìn)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。后進(jìn)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵，所謂“授人以魚，不如授之以漁”講的就是這個(gè)道理。多數(shù)學(xué)生由于沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低下，由“不會學(xué)”導(dǎo)致“不愿學(xué)”。教師要根據(jù)這一特點(diǎn)鼓勵學(xué)生平時(shí)要積極大膽地說英語，要多動口、動手、動腦來加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)在傳授知識技能的同時(shí)傳授學(xué)習(xí)方法，要教育學(xué)生重視自己對學(xué)習(xí)方法的研究，提高運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的自覺性。

例如，充分利用感覺器官，培養(yǎng)科學(xué)記憶方法。記憶單詞是后進(jìn)生普遍存在的一個(gè)困難。教師在教生詞時(shí)要充分調(diào)動學(xué)生去運(yùn)用各個(gè)感覺器官，使他們從讀其音，觀其形，釋其義幾方面有的放矢地培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力，而不是機(jī)械地死記硬背每個(gè)單詞。應(yīng)讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦課文，采用嘗試回憶、關(guān)鍵詞提示、整體與部分背誦結(jié)合等方法。

三、教法改進(jìn)

1.增加課堂趣味性。單一陳舊的教法會使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低下，感到學(xué)習(xí)無動力。而中學(xué)生具有好動、好奇、好勝的特點(diǎn)。他們的情緒、情感和學(xué)習(xí)積極性很大程度上依賴于興趣，這就需要教師結(jié)合教材內(nèi)容不斷改變英語教法，不斷使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣。如利用實(shí)物、簡筆畫進(jìn)行英語對話教學(xué)，這樣直觀、形象地創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生圍繞英語話題進(jìn)行交流，具有實(shí)用性；教學(xué)形式可采用討論式、自學(xué)式、表演式、對話式，讓他們?nèi)巳藚⑴c，人人受教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主性。以前，一些教師采取“一言堂”“滿堂灌”的教法，使學(xué)生被動學(xué)習(xí)，壓抑了學(xué)生的潛能，阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展。要做好矯治工作，教師必須做到：第一，讓學(xué)生不斷地進(jìn)行多向語言交流傳遞；第二，對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.恰當(dāng)利用多媒體。因地制宜地動用投影儀、電視、CAI多媒體等設(shè)備增加課堂教學(xué)的科技含量。這種聲、光、影視的效果同時(shí)出現(xiàn)，既生動又形象，把枯燥無味的英語變成鮮活、有趣的語言文化，從而提高了課堂效益。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)是極其復(fù)雜的活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的心理表現(xiàn)也是極其復(fù)雜的。教師既要給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，又要培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。只有這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)習(xí)效果才能更加有效，后進(jìn)生才能真正地走出困境，成為學(xué)習(xí)的主人。作為教師要本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的問題，做到耐心細(xì)致的工作，使每個(gè)學(xué)生、得到全面發(fā)展，真正做到為國家輸送有用人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙瑩.《論中學(xué)英語學(xué)習(xí)困難生的情感障礙》，陜西師范大學(xué)

[2]曹天平.《初中學(xué)習(xí)困難學(xué)生現(xiàn)狀及其教育轉(zhuǎn)化路徑研究》，華東師范大學(xué)