【摘 要】校園足球，不但培養(yǎng)了學(xué)生對足球興趣，也增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。在校園足球的教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)掌握最新的教學(xué)方法，真正把校園足球融入到體育教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】校園足球；初中體育；教學(xué)方法

足球，作為當(dāng)代世界的第一大體育運動，也在不斷影響著中國青少年的成長。隨著國家對青少年足球發(fā)展的不斷重視，“校園足球”項目開始在初中體育教學(xué)中積極展開。這一項目不但激發(fā)了中學(xué)生對足球的熱愛，也間接得推動了我國足球事業(yè)的發(fā)展。在初中體育中引入校園足球項目，這需要教育工作者不斷重視、學(xué)習(xí)教學(xué)方法的改革。

1.培養(yǎng)校園足球文化

在2015年1月26日，國務(wù)院審議通過了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，其中對校園足球的重視，讓初中體育引入校園足球教學(xué)得以快速發(fā)展。曾有足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)說過，“中國足球不缺身體、不缺技術(shù)，缺的是文化”。因此，在推行校園足球教學(xué)的同時，首要先推行校園足球文化。足球文化一般包括足球物質(zhì)文化、足球制度文化和足球精神文化。校園足球文化一般是在足球教學(xué)、足球競賽以及有關(guān)足球其它形式的活動中逐漸形成的。

初中的體育課還是以教學(xué)為主，在體育課上開展校園足球教學(xué)時，教師可以先在學(xué)生中培養(yǎng)起一種足球文化的氛圍。應(yīng)該盡量帶學(xué)生到比較專業(yè)的足球場地去學(xué)習(xí)足球，這是最基本的。但是目前許多學(xué)校，尤其是經(jīng)濟條件比較落后地區(qū)的中學(xué)，很少有比較專業(yè)的足球場，有的甚至沒有足球場。在上體育課時，就是找一塊空地踢踢球而已。如果這樣，很多學(xué)生就感受不到足球場的魅力和足球的文化。另一方面，在校園足球的教學(xué)過程中，不是只有室外的學(xué)習(xí)，還可以穿插室內(nèi)學(xué)習(xí)。教師可以征詢大家的意見，利用多媒體播放比賽視頻、球星介紹、精彩進球等與足球相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生真正領(lǐng)略到足球的魅力。教師還可以利用視頻對足球的一些規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)等知識進行講解。

2.運用足球游戲教學(xué)

興趣是最好的老師，對于在初中體育中引入校園足球教學(xué)，前提就是要先培養(yǎng)中學(xué)生對足球的興趣，想辦法讓更多的學(xué)生參與到足球運動中來。在初中校園足球教學(xué)中，巧妙使用足球游戲來激發(fā)中學(xué)生對足球的熱愛，讓體育課堂不再枯燥乏味。在輕松愉悅的氛圍中，讓學(xué)生感受到足球運動所帶來的快樂。

在體育課上，教師每次都要帶領(lǐng)學(xué)生做一些準備活動，以防在運動中受傷。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師一般只是帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸的操或慢跑，方式單調(diào)，枯燥乏味。因此，教師可以用一些簡單的小游戲來代替這些傳統(tǒng)的準備活動。例如，顛球，兩人一組互相頭頂球，曲線運球接力跑等。在傳統(tǒng)的準備活動中引入足球，可以快速集中學(xué)生的注意力，使身體在短時間內(nèi)興奮起來，并迅速進入狀態(tài)。在足球的基礎(chǔ)技能教學(xué)中，教師可以將一些常規(guī)的基礎(chǔ)動作技術(shù)與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在積極地參加游戲中體會動作要領(lǐng)，練習(xí)基礎(chǔ)動作。比如在練習(xí)運球時，可以把原來的障礙物換成真實的學(xué)生，比比誰通過的人多。在練習(xí)傳接球時，可以放置一個水桶，看誰能把球傳到水桶里，或者掛起一個呼啦圈，看誰傳的球能穿過呼啦圈。另外，在學(xué)習(xí)跑位與戰(zhàn)術(shù)配合時，教師可以任意設(shè)置不同的場景進行實際演練。例如，可以采用攻方多守方少，還可以采用攻方少守方多的模式，具體的攻守人數(shù)還可以任意設(shè)定。這樣可以讓學(xué)生體驗到不同的攻守情況，不但全面、同時提高了學(xué)生的進攻和防守的能力，也真正給學(xué)生帶來了足球的樂趣。

在初中開展校園足球的教學(xué)中，多用足球游戲來帶動基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)。通過靈活多變的教學(xué)方法讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)足球，掌握基礎(chǔ)技能。教師應(yīng)及時掌握新的足球教學(xué)理念與方法，并積極應(yīng)用到校園足球的教學(xué)中。

3.豐富足球教學(xué)內(nèi)容

校園足球的宗旨是人人參與，讓每一個學(xué)生都能融入到足球教學(xué)中。但在初中體育的足球教學(xué)中，應(yīng)該考慮到學(xué)生之間的差異，教師不能簡單、機械地設(shè)定一成不變的教學(xué)內(nèi)容。對于一些基礎(chǔ)不好、體能較差的學(xué)生不能適應(yīng)正常的足球訓(xùn)練，如果長期下去就會失去對足球的興趣。如果為了照顧水平低的學(xué)生，只進行基礎(chǔ)練習(xí)，水平高的學(xué)生又提不起興趣。針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)對這些學(xué)生進行分組，根據(jù)每組的特點和水平，制定對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。例如，水平較低的一組可以進行足球基礎(chǔ)技能的練習(xí)，水平高的一組可以進行戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)。

另外，在日常的足球教學(xué)中還可以多組織一些教學(xué)比賽，把基礎(chǔ)技能、戰(zhàn)術(shù)配合等都可加入到比賽中。例如，在學(xué)習(xí)了一段時間顛球以后，可以組織一場顛球比賽，并提供一些小的獎勵來提高學(xué)生們的積極性。讓學(xué)生在課下自由結(jié)組，每次下課前進行一場小組之間的循環(huán)比賽，三對三、五對五等，到學(xué)期末最后決出冠軍。在初中體育校園足球的教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新、豐富教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同學(xué)的的需求。為了讓女生也都參與到校園足球中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變常規(guī)的足球教學(xué)理念，結(jié)合女生比較喜歡的運動來進行足球教學(xué)。例如，在足球教學(xué)中引入跳繩、毽子等不同運動，這樣不但滿足了女生的需求，也豐富了教學(xué)內(nèi)容。讓大家都參與到校園足球中來，在足球中獲得快樂與健康。

校園足球已上升為了國家戰(zhàn)略的一部分，教育工作者更應(yīng)該積極推進校園足球進入初中體育課堂。校園足球，不但培養(yǎng)了學(xué)生對足球興趣，也增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。在校園足球的教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)掌握最新的教學(xué)方法，真正把校園足球融入到體育教學(xué)中。