黎綺敏

【摘要】計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是一門(mén)實(shí)踐性學(xué)科，尤其是在當(dāng)前對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力度不斷加大的背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)在很多行業(yè)中都有應(yīng)用。對(duì)此必須要積極加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的改革，本文對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)策略進(jìn)行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 創(chuàng)新教學(xué) 策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】TP3-4；G712.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0096-02

引言

隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)，職業(yè)院校教育受到的重視程度逐漸提高，職業(yè)院校教育中主要是針對(duì)學(xué)生的一些實(shí)際技能進(jìn)行教育的，在職業(yè)院校教育過(guò)程中，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別越來(lái)越多，比如計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)等，都是職業(yè)院校教學(xué)的主要內(nèi)容。在職業(yè)院校教育過(guò)程中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是基礎(chǔ)性學(xué)科，是提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的重要課程，主要是針對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用水平的教學(xué)。在當(dāng)前社會(huì)對(duì)實(shí)踐型人才的需求越來(lái)越大，各個(gè)行業(yè)都需要用到計(jì)算機(jī)，因此在教學(xué)過(guò)程中必須要積極加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)有更深的了解，提高計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力。

一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革的必要性

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的主要教材是《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，是職業(yè)院校的必修課程，在職業(yè)院校不斷發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教育受到的重視程度越來(lái)越高。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)觀念比較陳舊、教學(xué)模式比較老舊，這些都會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)帶來(lái)嚴(yán)重影響。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，計(jì)算機(jī)水平幾乎是任何一個(gè)人都必須要掌握的一種能力，計(jì)算機(jī)信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)能力的高低往往還會(huì)影響學(xué)生的就業(yè)以及工作前途。因此，無(wú)論是在職業(yè)教育還是高等教育過(guò)程中，計(jì)算機(jī)教育都是重要的內(nèi)容，而且是必要的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平和能力的提升有十分重要的意義，但當(dāng)前很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)水平不高，很多教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候依舊采用傳統(tǒng)的填鴨式教育，沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的教育。在素質(zhì)教育背景下，應(yīng)該要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)理念和模式的改進(jìn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題進(jìn)行有效地解決，使得學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和理念，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程水平。

二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)策略探討

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方式的創(chuàng)新改革是對(duì)全新的教學(xué)理念進(jìn)行落實(shí)的一個(gè)重要途徑，在計(jì)算機(jī)教育過(guò)程中，都應(yīng)該要結(jié)合職業(yè)導(dǎo)向，對(duì)傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)策略進(jìn)行改革。

（一）結(jié)合職業(yè)導(dǎo)向，更新傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念

長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)老舊，在新課改背景下，對(duì)學(xué)生的主體性的重視程度更高，尤其是在社會(huì)對(duì)各種綜合型人才的需求越來(lái)越大的背景下，在教育過(guò)程中，必須要結(jié)合市場(chǎng)的需求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。當(dāng)前社會(huì)中對(duì)各種計(jì)算機(jī)人才的需求很大，很多企業(yè)都在朝著信息化方向發(fā)展，因此提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力成為學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要不斷地更新傳統(tǒng)的教育理念，采用全新的教育模式進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。尤其是對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教育而言，應(yīng)該要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行延伸，將提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力當(dāng)作教育目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中必須要加強(qiáng)對(duì)各種新的教學(xué)理念的應(yīng)用，比如問(wèn)題教學(xué)法、合作教學(xué)，使得學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到全面的鍛煉。

（二）加強(qiáng)教學(xué)方法的改革

在素質(zhì)教育背景下，要對(duì)傳統(tǒng)的職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，不能按照傳統(tǒng)的填鴨式教育模式進(jìn)行知識(shí)灌輸，而應(yīng)該要注重學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的理解，要給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主思考，比如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中可以加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題教學(xué)法的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生提高自己解決問(wèn)題的能力。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，要給學(xué)生提供更多自主思考的機(jī)會(huì)，比如可以通過(guò)分組教學(xué)，問(wèn)題教學(xué)等模式的應(yīng)用，使得學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題的思考，從而提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)應(yīng)用能力。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教育

在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方式的創(chuàng)新改革是對(duì)全新的教學(xué)理念進(jìn)行落實(shí)的一個(gè)重要途徑，傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)大多是教師講解、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的提升并沒(méi)有多大的幫助，尤其是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科，需要更多的實(shí)踐教育，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)現(xiàn)象以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)原理有更加深入的理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要多設(shè)計(jì)一些上機(jī)學(xué)習(xí)的課程，加大上機(jī)操作的比重，從而使得學(xué)生能夠在上機(jī)實(shí)際操作的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧的了解和掌握。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)校的必修課程，在對(duì)這門(mén)課程進(jìn)行考核的時(shí)候，應(yīng)該要對(duì)傳統(tǒng)的考核模式進(jìn)行改進(jìn)。可以設(shè)計(jì)一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將實(shí)踐操作當(dāng)做考核的內(nèi)容，并且要逐漸提高實(shí)踐考核在整體考核中所占的比重，從而能夠?qū)W(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平有一個(gè)更加全面的了解，從而有助于對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)策略進(jìn)行改進(jìn)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，應(yīng)該要加強(qiáng)傳統(tǒng)教育理念和教育方法的改進(jìn)，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，并且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加全面的評(píng)價(jià)和考核，從而使得學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平不斷提升。

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