楊永青

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，以人為本的教育理念正在逐步深化，教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸被淘汰。要想打造教學(xué)合一的高效初中英語課堂，教師就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在新課程改革的背景下，通過持續(xù)的教學(xué)實踐來研究新的教學(xué)模式。本文從三個方面分析了如何打造教學(xué)合一的高效初中英語課堂。

關(guān)鍵詞：初中英語 教與學(xué)合一 高效課堂

在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，大部分教師都認(rèn)為“好記性不如爛筆頭”，所以在課堂教學(xué)中，教師更多的是寫板書，或讓學(xué)生做筆記。有時，教師會提及自己的親身經(jīng)歷，以感化學(xué)生，卻不知一堂課過后，學(xué)生并沒有獲取到應(yīng)掌握的知識。因此在初中英語課堂上，教師不僅要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會英語，還要指導(dǎo)學(xué)生如何在實際生活中運用英語。筆者從英語課堂的教學(xué)本質(zhì)出發(fā)，探討了打造教學(xué)合一的高效英語課堂的路徑。

一、創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，建立融洽的師生關(guān)系

要想提高課堂教學(xué)效率，教師首先要注重營造課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感受到自己是課堂的主人。教師要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，主動融入課堂教學(xué)，多與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到平等的師生關(guān)系，從而讓學(xué)生放松心情，活躍思維，提高學(xué)習(xí)英語的效率。平等的師生關(guān)系可以讓學(xué)生放下對教師的盲從心理，大膽說出自己的學(xué)習(xí)感受，有助于師生之間的和諧交流，更有助于學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)的能力。此外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多運用英語進行交流，提高學(xué)生的口語表達能力。在運用英語進行交流的過程中，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己英語學(xué)習(xí)中的不足之處，并及時改進。對于學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)及時糾正。這樣一來，教師不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的聽說能力。

二、結(jié)合多媒體技術(shù)，開展情境教學(xué)

情境教學(xué)是指教師根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)具體的情境，對課本內(nèi)容進行情景再現(xiàn)，有助于加深學(xué)生對知識的理解，在交流探究的過程中提升學(xué)生的英語綜合能力。在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極參與到情境教學(xué)中，通過親身體驗，加強學(xué)生對本堂課重點知識的理解與記憶。同時，教師還可以借助多媒體等信息技術(shù)，為學(xué)生播放與課本知識有關(guān)的英語視頻、英文歌曲，或者安排學(xué)生分組模擬視頻中的情境，或者創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、注重日常英語交流，加強課外閱讀與聽說訓(xùn)練的結(jié)合

英語是一門語言學(xué)科，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力。《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)生不僅要學(xué)會英語，更要熟練地運用英語進行日常交流?！彼栽谟⒄Z課堂上，教師應(yīng)加強訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，鼓勵學(xué)生大膽地開口說英語，并及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)或聽說過程中出現(xiàn)的錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，在課外復(fù)習(xí)中，教師可以要求學(xué)生閱讀英語作品，以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的書面作業(yè)。這樣，不僅能為學(xué)生減壓，還能增加學(xué)生的詞匯量，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

四、結(jié)語

綜上所述，在初中英語課堂教學(xué)中，要打造教學(xué)合一的高效初中英語課堂，教師必須合理運用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)和諧、融洽的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生自我閱讀的能力與聽說能力。筆者雖然找到了一些提高課堂教學(xué)效率的方法，但仍希望，各位同仁在課堂教學(xué)中能不斷地探索與發(fā)現(xiàn)更多的教學(xué)方法，助力打造高效的英語課堂。

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（作者單位：江西省贛州市興國縣第七中學(xué)）endprint