蔡宏為

摘要：通過(guò)完善培訓(xùn)制度體系、創(chuàng)新培訓(xùn)方法、與業(yè)績(jī)考核對(duì)接等手段，較為有效的促進(jìn)了新廠新制火電企業(yè)的人員培訓(xùn)工作，為企業(yè)開(kāi)發(fā)出需要的人才。

關(guān)鍵詞：新廠新制 培訓(xùn)制度 培訓(xùn)積分 考核

近年來(lái)，我國(guó)電力工業(yè)發(fā)展迅速，火電主力機(jī)組基本為600MW以上超臨界、超超臨界機(jī)組，大容量、高參數(shù)成為主流，筆者所在單位為2臺(tái)600MW超臨界機(jī)組和2臺(tái)1000MW超超臨界機(jī)組。新廠新制是指火電企業(yè)的管理由原來(lái)的車間管理模式變更為，運(yùn)行集控制、檢修點(diǎn)檢制、外圍專業(yè)輔控制。運(yùn)行集控制就是汽機(jī)、鍋爐、電氣的運(yùn)行專業(yè)通過(guò)DCS集成控制，一名值班人員要控制三個(gè)（或更多）專業(yè)的設(shè)備；檢修由原來(lái)的檢修模式變更為點(diǎn)檢定修模式，是以點(diǎn)檢人員為主體的全員設(shè)備檢修管理制度，可以使設(shè)備在可靠性、維護(hù)性、經(jīng)濟(jì)性上達(dá)到協(xié)調(diào)優(yōu)化管理；外圍專業(yè)輔控制是把原來(lái)的化學(xué)、除灰、除塵、脫硫等分控的運(yùn)行專業(yè)通過(guò)輔控網(wǎng)進(jìn)行集中管理，要求一名值班人員同時(shí)對(duì)所有外圍專業(yè)設(shè)備進(jìn)行監(jiān)視管理。此種管理模式下，對(duì)工作人員的技能提出了更高的要求，原有的單一專業(yè)人才已不能適應(yīng)新廠新制管理模式，必須成長(zhǎng)為復(fù)合型人才方可適應(yīng)崗位。

近年新建大型電站的人員結(jié)構(gòu)基本以新進(jìn)大學(xué)生為主，結(jié)合從其它老企業(yè)抽調(diào)的骨干組成。筆者所在企業(yè)，平均年齡只有28歲。這種情況下，如何快速、有效的搞好企業(yè)青年員工培訓(xùn)，使新進(jìn)大學(xué)生快速的適應(yīng)崗位要求成為生產(chǎn)骨干，就成了企業(yè)培訓(xùn)工作的重點(diǎn)課題。為了打造出一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，筆者所在企業(yè)在如下方面進(jìn)行了探索，并且作用明顯。

一、完善制度建設(shè)，加強(qiáng)制度的引領(lǐng)作用

第一，制定了《教育培訓(xùn)體系管理辦法》。明確了三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)了兼職培訓(xùn)人員的崗位職責(zé)。

第二，制定了《培訓(xùn)管理辦法》。明確了培訓(xùn)的目標(biāo)、計(jì)劃、原則、要求、內(nèi)容、方式等。一是按人員的不同類別制定出培訓(xùn)的計(jì)劃、目的，分層次針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)。人員類別分為高管人員、中層管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、操作人員、新員工以及管理人員和執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)。二是明確了培訓(xùn)的原則和要求，確保人力資源培訓(xùn)與企業(yè)需求相協(xié)調(diào)。三是按人員的不同需要，明確培訓(xùn)內(nèi)容和方式。包括管理實(shí)務(wù)、學(xué)歷進(jìn)修、技術(shù)講座、外出調(diào)研、對(duì)需考試取得專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)人員進(jìn)行考前輔導(dǎo)、利用員工手冊(cè)搞好新員工入職培訓(xùn)、技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)、跨專業(yè)培訓(xùn)等。

第三，制定了《首席專家管理辦法》、《首席運(yùn)行師管理辦法》、《技師、高級(jí)技師聘任管理辦法》。使員工的發(fā)展不只有行政晉升一條路，從專業(yè)發(fā)展上提供了新路徑，提高了專業(yè)人員的工作熱情，同時(shí)也促進(jìn)了工作的發(fā)展。

第四，制定了《技能競(jìng)賽獎(jiǎng)懲管理辦法》、《榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》，強(qiáng)化了員工在參加技能競(jìng)賽，創(chuàng)優(yōu)業(yè)績(jī)方面的動(dòng)力。

第五，制定了《培訓(xùn)積分管理辦法》，明確了員工培訓(xùn)的基本要求，把技術(shù)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)、異常分析等納入了培訓(xùn)積分管理。同時(shí)對(duì)積分完成較好的員工給適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，一定程度上保證了培訓(xùn)的效果。

第六，制定了《崗位資格認(rèn)定管理辦法》。按照新廠新制的人員要求，對(duì)員工上崗條件做出了規(guī)定。

第七，制定了《職業(yè)導(dǎo)師管理辦法》。對(duì)新入職人員管理明確了導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，新員工的成長(zhǎng)，導(dǎo)師要承擔(dān)責(zé)任，新員工的業(yè)績(jī)，導(dǎo)師分享榮譽(yù)，加強(qiáng)了新員工的培訓(xùn)。

二、建立在線培訓(xùn)積分管理系統(tǒng)

建立在線培訓(xùn)積分管理系統(tǒng)，在功能上實(shí)現(xiàn)了：

第一，在線考試。在線積分培訓(xùn)系統(tǒng)含有大量的火力發(fā)電試題庫(kù)，方便的實(shí)現(xiàn)了各種考試方式，同時(shí)員工也可進(jìn)入練習(xí)模式學(xué)習(xí)。

第二，課件學(xué)習(xí)。包括PPT、動(dòng)畫(huà)、音頻等格式的培訓(xùn)課件，同時(shí)，員工自行編制的課件也可上傳后供大家學(xué)習(xí)。

第三，自動(dòng)記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生積分。

此系統(tǒng)可以有效融合進(jìn)集團(tuán)公司下發(fā)的積分培訓(xùn)管理辦法的規(guī)定，使完成學(xué)分的任務(wù)成為員工的一項(xiàng)硬指標(biāo)。

三、與業(yè)績(jī)考核有效對(duì)接，促進(jìn)培訓(xùn)工作的開(kāi)展

制定了《培訓(xùn)考核管理辦法》和《培訓(xùn)積分管理辦法》與業(yè)績(jī)考核系統(tǒng)對(duì)接，有效促進(jìn)了培訓(xùn)工作。

第一，部門(mén)KPI指標(biāo)涵蓋教育培訓(xùn)項(xiàng)目。由公司下達(dá)部門(mén)的培訓(xùn)任務(wù)沒(méi)有合格的完成，在教育培訓(xùn)指標(biāo)評(píng)分時(shí)會(huì)產(chǎn)生扣分，影響部門(mén)業(yè)績(jī)得分。

第二，員工KPI指標(biāo)涵蓋教育培訓(xùn)項(xiàng)目。員工個(gè)人的學(xué)分、培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)分、考試成績(jī)反映到此指標(biāo)中，影響員工個(gè)人的業(yè)績(jī)得分。

四、充分發(fā)揮仿真機(jī)的作用

第一，新員工上崗前要達(dá)到上機(jī)120學(xué)時(shí)。

第二，運(yùn)行值每個(gè)月的學(xué)習(xí)班中要有一天專用于仿真機(jī)練習(xí)。

第三，參加集控值班員競(jìng)賽人員，要充分利用自己廠內(nèi)的仿真機(jī)練習(xí)，減少競(jìng)賽用仿真機(jī)的熟悉時(shí)間。

第四，在每個(gè)值培養(yǎng)出1-2名合格的教練員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本值的仿真機(jī)練習(xí)。

五、強(qiáng)化對(duì)本廠生產(chǎn)實(shí)際案例的學(xué)習(xí)

以公司自基建期以來(lái)主輔機(jī)所發(fā)生的異常事件為素材，分別編寫(xiě)1000MW和600MW機(jī)組異常事件匯編。從今天的角度再度審視事件發(fā)生的原因、應(yīng)吸取的教訓(xùn)和應(yīng)采取的措施，供全廠生產(chǎn)人員學(xué)習(xí)借鑒并吸取教訓(xùn)。

六、開(kāi)展技能大賽，促進(jìn)年輕優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)

企業(yè)每年將選擇2-3個(gè)主要專業(yè)進(jìn)行技能大賽，并通過(guò)專業(yè)比武的形式，選拔培養(yǎng)年輕優(yōu)秀高技能人才。

七、開(kāi)展靈活多樣的培訓(xùn)

第一，鼓勵(lì)員工在《潮電技術(shù)》內(nèi)部刊物投稿，把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)論文的方式共享。

第二，鼓勵(lì)員工自主學(xué)習(xí)，潮電公司制定“中國(guó)知網(wǎng)卡”管理辦法，方便技術(shù)人員從網(wǎng)上下載資料學(xué)習(xí)。

第三，加強(qiáng)交叉學(xué)習(xí)。不同部門(mén)間交叉講課，不同專業(yè)間交叉講課，主業(yè)與項(xiàng)目部間交叉講課等。定期進(jìn)行崗位輪換，安排跨崗位學(xué)習(xí)。

第四，加強(qiáng)外出調(diào)研工作管理。帶著任務(wù)，帶著問(wèn)題和疑惑去有經(jīng)驗(yàn)的單位調(diào)研，通過(guò)向別人學(xué)習(xí)，汲取他人長(zhǎng)處為我所用。

第五，慎重且有針對(duì)性地選擇外聘專家講課，提高培訓(xùn)效果。

第六，積極組織相關(guān)人員收看集團(tuán)組織的技術(shù)大講堂視頻授課活動(dòng)。兄弟電廠有經(jīng)驗(yàn)的專家授課，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，生產(chǎn)人員確實(shí)有這方面的需求。

總之，通過(guò)采取了上述措施，人員學(xué)習(xí)熱情、工作熱情明顯提高，新員工學(xué)習(xí)努力，進(jìn)步很快，部分參加工作在五、六年的員工通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗已走上了機(jī)組長(zhǎng)、值長(zhǎng)崗位，承擔(dān)了重要的生產(chǎn)責(zé)任。在集團(tuán)組織的技能競(jìng)賽中，獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。為企業(yè)發(fā)展提供了有力的人力資源保障，適應(yīng)了新廠新制管理模式下的人才培養(yǎng)要求。