(蘇州高新區(qū)新生實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 江蘇 蘇州 215011)

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培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量

潘金超

(蘇州高新區(qū)新生實(shí)驗(yàn)小學(xué)校江蘇蘇州215011)

當(dāng)今的教育不僅要重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的教育，更要重視學(xué)生德育的教育?，F(xiàn)代體育教學(xué)遇到了瓶頸，很多學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)缺乏興趣。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注重對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。本文將通過(guò)實(shí)際的教學(xué)案例，分析培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的途徑，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。

培養(yǎng)；小學(xué)體育；體育教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我國(guó)的教育都忽視了小學(xué)生的體育教育，只抓住了學(xué)生的文化教育，致使小學(xué)生體育教學(xué)發(fā)展存在著很多的問(wèn)題，小學(xué)生對(duì)于體育課普遍興趣不高，所以教師想要在小學(xué)體育教學(xué)中取得理想的成果是比較難的。但是如果能夠找對(duì)的方法，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，那么就能提高小學(xué)體育教學(xué)的效果。

一、加強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)興趣

很多小學(xué)體育教師在上課時(shí)不注意增加學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)，教師只把課堂內(nèi)容過(guò)一遍，其余時(shí)間就放任學(xué)生自由活動(dòng)。這樣一些學(xué)生的懶惰習(xí)慣就會(huì)被培養(yǎng)出來(lái)，對(duì)于體育課越來(lái)越缺乏興趣。所以小學(xué)體育教師在教學(xué)過(guò)程中要盡量創(chuàng)造多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，提高他們對(duì)于體育的興趣。

如在體育籃球技巧的教學(xué)中，教師作了一次技術(shù)示范后，可以讓學(xué)生之間練習(xí)投籃技術(shù)。教師也尋找機(jī)會(huì)與學(xué)生“切磋”技藝，和學(xué)生一起練習(xí)投籃?？梢宰寖扇齻€(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組，進(jìn)行投籃技術(shù)練習(xí)；也可以讓全班學(xué)生舉辦一個(gè)投籃比賽，每個(gè)參賽者站在籃下投球，哪個(gè)學(xué)生投入的個(gè)數(shù)最多誰(shuí)就是冠軍，冠軍可以得到一個(gè)乒乓球的獎(jiǎng)勵(lì)。如有一個(gè)學(xué)生從小就很喜歡籃球，教師指導(dǎo)情況后特地讓這位學(xué)生多進(jìn)行籃球聯(lián)系，遇到問(wèn)題也認(rèn)真地教，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。這位學(xué)生在練習(xí)時(shí)特別認(rèn)真，特別努力，其他學(xué)生在見(jiàn)到了他這種情況后對(duì)這位學(xué)生都很敬佩，對(duì)體育也有了另一番見(jiàn)解，對(duì)體育的熱愛(ài)更多了一分。這樣一節(jié)課下來(lái)學(xué)生都很充實(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)于體育的興趣，提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。只要在體育教學(xué)過(guò)程中多創(chuàng)造學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們減少獨(dú)處時(shí)間，多一些集體活動(dòng)，讓人人都參與其中，那么就會(huì)產(chǎn)生熱鬧的氣氛，學(xué)生對(duì)于體育的排斥感就會(huì)減少，從而提高對(duì)體育的興趣，激發(fā)運(yùn)動(dòng)的熱情。

二、教學(xué)創(chuàng)新，吸引注意力

陳舊的教學(xué)模式已經(jīng)不能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣了，所以教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要適時(shí)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育的喜歡。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師總喜歡把體育理論知識(shí)的基本要求來(lái)對(duì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，這樣枯燥無(wú)味的課堂自然吸引不了學(xué)生的注意力。所以學(xué)生們?cè)谏象w育課時(shí)都是敷衍了事，對(duì)體育產(chǎn)生厭煩心理，甚至不愿意上體育課。

如在廣播體操的教學(xué)中，可以讓學(xué)生做“小老師”，讓會(huì)做廣播體操的同學(xué)教其他不會(huì)的同學(xué)，教師在旁邊跟著做，遇到“小老師”教學(xué)中的不標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，教師在旁邊指正。如學(xué)生甲平時(shí)在家看視頻，早早學(xué)會(huì)了廣播體操，教師可以讓他做老師進(jìn)行教學(xué)。一來(lái)可以鍛煉學(xué)生的膽量，二來(lái)學(xué)生教學(xué)生，拉近了彼此的距離，學(xué)生在學(xué)習(xí)上也不會(huì)覺(jué)得生疏。教學(xué)后給學(xué)生甲頒發(fā)“最佳教師獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生甲的辛苦教學(xué)。經(jīng)過(guò)這次的學(xué)生教學(xué)，提高了其他學(xué)生對(duì)體育的興趣。很多學(xué)生都躍躍欲試，都想體驗(yàn)當(dāng)老師的滋味，從而努力學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目，爭(zhēng)取在課堂上做“小老師”。這樣一來(lái)不僅創(chuàng)新了體育課堂教學(xué)形式，更是激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育的興趣，吸引他們的注意力，從而在每次的體育課中學(xué)生都表現(xiàn)出極大的興趣，期待著不一樣的教學(xué)模式，希望能玩到不一樣的東西。

教師在不斷創(chuàng)新中帶給學(xué)生新鮮感，讓他們每次上課都充滿(mǎn)期待。在創(chuàng)新中激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，與學(xué)生建立輕松活潑的教學(xué)氣氛，成功吸引了學(xué)生的注意力。從而也提高了體育教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生積極運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也能提高他們的身體素質(zhì)。

三、豐富課堂教學(xué)模式

現(xiàn)如今的科技飛速發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施在教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。所以在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，借助信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富體育教育模式。讓學(xué)生接觸到更多的體育項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)到體育競(jìng)技在世界中的發(fā)展。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育認(rèn)知，對(duì)于體育有更深入的理解。

如我國(guó)的體育項(xiàng)目在世界上的各種參賽視頻，教師可以在課堂上給學(xué)生放映。如2008年北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中的精彩表現(xiàn)等的視頻都可以播放，通過(guò)多媒體設(shè)備，讓學(xué)生接觸到更多的體育競(jìng)技知識(shí)。這樣不僅豐富了課堂教學(xué)模式，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高他們的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

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