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教育微評

新聞事件：

有說法稱，孔子收弟子，學費是“束”，就是十條咸豬肉。浙江省溫嶺市石橋頭鎮(zhèn)中學的開學典禮也用到了豬肉，不同的是，這些豬肉是學校獎勵給45名優(yōu)秀學生的“獎學金”，學校稱是為了讓家人分享孩子的喜悅。將豬肉作為“獎學金”是創(chuàng)新之舉還是糟糕主意？

七嘴八舌：

①張玉勝：對于溫嶺市石橋頭鎮(zhèn)中學的以“肉”代獎，不免讓人感到奇怪。筆者認為，“豬肉獎學金”或許會讓學校的獎勵顯得超凡脫俗、頗具創(chuàng)意。誠然，發(fā)放“獎學金”不能脫離“獎學”的初衷，但這絕不意味著只能發(fā)與讀書相關的學習用品。更何況以“束”當學費的做法古已有之。

②殷建光：發(fā)放“豬肉獎學金”的做法，很接地氣。首先，這種做法可以讓家人與孩子一起分享獲得的獎勵，其樂融融，利于培養(yǎng)和諧的家庭關系，對培養(yǎng)學生的責任意識、擔當意識、家庭意識很有意義。其次，這種做法是一種創(chuàng)新，發(fā)放給孩子的獎學金應該讓家庭共享。當然，不一定非要發(fā)放豬肉，也可以發(fā)放別的，甚至，我們還可以廣為征求家庭和孩子的意見，發(fā)放“個性獎學金”。

③毛開云：對于用豬肉獎勵學生，學校的說法是“讓全家人分享喜悅”，這個說法肯定站不住腳。難道發(fā)放獎狀、證書、獎杯等進行獎勵就不能讓全家人分享喜悅了？恐怕不會吧！用豬肉獎勵學生，會在社會上引發(fā)爭議，學?？峙码y逃炒作的嫌疑。學校要宣傳自己，可以通過正常途徑和渠道，沒必要用這種奇葩獎勵博取眼球、獲得關注。

④徐大發(fā)：用豬肉獎勵學生，難道是為了讓學生明白“書中自有千鐘粟”？獎勵的豬肉會很快吃完，化之于無形，其精神激勵作用將何以依托？而且單純發(fā)豬肉的獎勵，激勵效果恐怕也很有限。如果這類獎勵風靡校園，造成的效應必定是眾多學子都會為了一點物質利益而讀書，從而忽視了精神追求。

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