碩士研究生新生獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金可謂是高校吸引考生的常見方法之一。說不給就不給了，高校為何化身“獎(jiǎng)學(xué)金刺客”？獎(jiǎng)學(xué)金取消了“很難說獎(jiǎng)學(xué)金的吸引力占多少”，今年通過統(tǒng)考考上一所211大學(xué)的陳悅（化名）表示，但如果是一些非重點(diǎn)高校，不給獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生可能就不想去了。多名今年“上岸”的考研人也表示，獎(jiǎng)學(xué)金，有總比沒有好。不過，“肉疼”的當(dāng)然是掏錢的那一方。近日，沈陽(yáng)理工大學(xué)宣布從2024年招生周期開始取消碩士研究生新生（學(xué)業(yè)）獎(jiǎng)學(xué)金。事實(shí)上，近年來，多所高校均陸續(xù)取消

劉煜自古以來，獎(jiǎng)學(xué)金就作為一種鼓勵(lì)制度，頒發(fā)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，特別是那些出身寒門的學(xué)子。發(fā)展到現(xiàn)代，獎(jiǎng)學(xué)金已成為絕大多數(shù)高校所設(shè)置的一項(xiàng)鼓勵(lì)機(jī)制，而不論是哪一種獎(jiǎng)學(xué)金，其意義都在于幫助學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，順利地完成學(xué)業(yè)。合理的獎(jiǎng)學(xué)金制度會(huì)在一定程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)院校和專業(yè)的熱情，同時(shí)獎(jiǎng)學(xué)金制度對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生全面成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，使得他們對(duì)未來的學(xué)習(xí)生涯更加充滿信 心。隨著全球經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到教育的重要性，與此同時(shí)，各地高校、社會(huì)團(tuán)體、民間組織

生，會(huì)為其頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，這是以金錢形式對(duì)學(xué)生能力的一種認(rèn)可與鼓勵(lì)，幫助他們解決上學(xué)的費(fèi)用，讓其能夠順利完成學(xué)業(yè)，無后顧之憂。而對(duì)于留學(xué)生來說，獎(jiǎng)學(xué)金也具備同樣的意義，特別是在海外院校高額學(xué)費(fèi)的壓力之下，獎(jiǎng)學(xué)金不僅能解燃眉之急，還能讓海外學(xué)子的留學(xué)生活更加寬裕。不同國(guó)家對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金政策的設(shè)置有所不同，學(xué)生需要提前了解這些政策，了解每種獎(jiǎng)學(xué)金的特點(diǎn)，還需要了解獎(jiǎng)學(xué)金具體的申請(qǐng)條件、規(guī)則、時(shí)間等內(nèi)容，這樣才能順利地拿到獎(jiǎng)學(xué)金，減輕自己的負(fù)擔(dān)。獎(jiǎng)學(xué)金顧名思義，是為了調(diào)

6026)引言獎(jiǎng)學(xué)金作為引導(dǎo)、教育、激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的育人載體，其分配方案是高校學(xué)生資助工作中的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。而且獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定和發(fā)放與學(xué)生的切身利益密切相關(guān)，是高校資助管理工作的難點(diǎn)，也是學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。獎(jiǎng)學(xué)金在學(xué)?！合怠⒃合怠昙?jí)、年級(jí)—專業(yè)等二級(jí)分配過程中，其數(shù)量、金額和類別的分配方案直接體現(xiàn)了學(xué)生工作的公平與公正。為了營(yíng)造健康、積極、正向的學(xué)風(fēng)文化和資助文化，使獎(jiǎng)學(xué)金合理分配到各院系、年級(jí)和專業(yè)，科學(xué)的分配方法是高校學(xué)生工作管理者需要思考

碰撞知識(shí)來獲得獎(jiǎng)學(xué)金，本身對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也是一種認(rèn)可。對(duì)于大多數(shù)留學(xué)生而言，出國(guó)留學(xué)的花費(fèi)是一筆不小的開銷。以留學(xué)美國(guó)本科時(shí)期的花費(fèi)為例，留學(xué)生一年的支出可達(dá)60萬～70萬元。減輕開支負(fù)擔(dān)的方法也有很多種，其中一種方法就是利用業(yè)余時(shí)間在留學(xué)目的國(guó)打工，但這往往是有限制的。如果在美國(guó)留學(xué)，那么學(xué)生就只能在校內(nèi)打工，且每周的打工時(shí)間必須維持在20個(gè)小時(shí)以內(nèi)，假期則為40個(gè)小時(shí)。在日本留學(xué)也有打工方面的限制，留學(xué)生每周的打工時(shí)間不能超過28個(gè)小時(shí)，假期則不能超

0)1 改革前獎(jiǎng)學(xué)金方案自2014年起，研究生學(xué)費(fèi)全面自理，并設(shè)立了研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金[1]。獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立初期，根據(jù)教育部相關(guān)文件，將學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金具體實(shí)施方案定為：將碩士研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金分為三個(gè)等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為8 000元/生/年、4 000元/生/年、2 000元/生/年。一等獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)=總?cè)藬?shù)×30%，二等獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)=總?cè)藬?shù)×40%，三等獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)=總?cè)藬?shù)-一等獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)-二等獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)。獎(jiǎng)學(xué)金一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)績(jī)點(diǎn)計(jì)算公式為：研究生一年級(jí)績(jī)點(diǎn)=學(xué)位必修

100083)獎(jiǎng)學(xué)金是學(xué)校針對(duì)學(xué)生在校期間的優(yōu)秀表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)的一種方式，旨在通過提供資金支持的方式表彰和鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助和激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展[1]。我國(guó)的獎(jiǎng)學(xué)金制度由20世紀(jì)50年代的“人民助學(xué)金”發(fā)展而來[2]。各高校根據(jù)教育部頒布的《國(guó)家助學(xué)金管理辦法》的相關(guān)要求，隨繼制定了獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則和辦法，對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立目的、評(píng)定依據(jù)、參評(píng)對(duì)象、評(píng)定程序、發(fā)放要求等作出詳細(xì)規(guī)定。經(jīng)過60多年的發(fā)展與完善，獎(jiǎng)學(xué)金制度已成為我國(guó)高校

究生招生現(xiàn)狀及獎(jiǎng)學(xué)金配套情況數(shù)據(jù)顯示，受全球性危機(jī)事件的影響，2020屆畢業(yè)生面臨前有位于的的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)壓力，部分未就業(yè)的畢業(yè)生紛紛選擇考研。同時(shí)伴隨著國(guó)家非全日制研究生培養(yǎng)體系的完善，越來越多的在職社會(huì)人士選擇報(bào)考非全日制研究生以提升學(xué)歷。因此，2020年碩士研究生報(bào)考人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)到了341萬人之多，和2019相比，增加了17.59%。在研究生招生規(guī)模擴(kuò)大和減輕研究生受教育的經(jīng)濟(jì)成本的背景下，要保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，需要從制度著手：一方面，要保障研

同學(xué)會(huì)想要申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，而大多數(shù)人往往會(huì)申請(qǐng)那些比較知名的獎(jiǎng)學(xué)金。不過你可能不知道，在美國(guó)，也有一些奇奇怪怪的獎(jiǎng)學(xué)金，而且有些獎(jiǎng)金額還很高哦。因此，除了申請(qǐng)傳統(tǒng)的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，不妨想一想自己的與眾不同，由此搜索屬于自己的“怪怪”獎(jiǎng)學(xué)金。左撇子獎(jiǎng)學(xué)金左撇子獎(jiǎng)學(xué)金，又稱（弗里德雷克·巴克萊）夫婦獎(jiǎng)學(xué)金，起源于一個(gè)美麗的愛情故事。1919年，在杰尼阿塔文理學(xué)院讀大一的瑪麗和弗里德雷克擅長(zhǎng)打網(wǎng)球，他們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)：左撇子。在那個(gè)年代，左撇子受歧視。訓(xùn)練中，教練也

高校推出了新生獎(jiǎng)學(xué)金制度，如深圳北理莫斯科大學(xué)最高能達(dá)到30萬元/人，廣東醫(yī)科大學(xué)的特等獎(jiǎng)學(xué)金也達(dá)到了10萬元/人。 以高額新生獎(jiǎng)學(xué)金吸引優(yōu)秀生源，是一種“國(guó)際慣例”，其在國(guó)外大學(xué)中有一個(gè)評(píng)價(jià)體系。而國(guó)內(nèi)很多大學(xué)的新生獎(jiǎng)學(xué)金，都是單一地以高考成績(jī)排名來確定申請(qǐng)條件和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)的，因此，總不免令人產(chǎn)生以高額獎(jiǎng)金強(qiáng)行“掐尖”或“攬才”之感。應(yīng)該尋求更為正確的打開方式——形成一套較為豐富、多元的申請(qǐng)條件和評(píng)價(jià)體系。 （摘自《北京青年報(bào)》6.17）

獎(jiǎng)學(xué)金是學(xué)院激勵(lì)體制中重要的組成部分，目的是引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高和個(gè)性健康發(fā)展。學(xué)院大力提升獎(jiǎng)學(xué)金額度和覆蓋面，設(shè)置了不同類型、不同等級(jí)的獎(jiǎng)學(xué)金，并形成健全的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定體系，既包含綜合類型的獎(jiǎng)學(xué)金，也包含單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。其中，綜合獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)在德智體美勞等各方面表現(xiàn)突出，均衡發(fā)展的學(xué)生;單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)在某方面有特長(zhǎng)并取得一定成績(jī)的學(xué)生（科技競(jìng)賽獎(jiǎng)學(xué)金、志愿服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金等）。豐富多樣的獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置，在鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也

提供2.2萬個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額，占整體國(guó)際學(xué)生人數(shù)的7%。從國(guó)際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的類型來看，法國(guó)向國(guó)際學(xué)生提供的獎(jiǎng)學(xué)金主要分為五大類。一是由外交部負(fù)責(zé)發(fā)放的獎(jiǎng)學(xué)金，包括法國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金、埃菲爾獎(jiǎng)學(xué)金、馬約爾獎(jiǎng)學(xué)金、宗教科學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、外交部/企業(yè)共同獎(jiǎng)學(xué)金等。二是由法國(guó)高等教育、研究與創(chuàng)新部負(fù)責(zé)的助學(xué)金，其內(nèi)容包括旅費(fèi)、生活費(fèi)用、針對(duì)博士生的經(jīng)濟(jì)資助等。三是歐盟項(xiàng)目框架獎(jiǎng)學(xué)金，旨在為歐盟成員國(guó)的國(guó)際學(xué)生提供在法學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)的相關(guān)資助。四是全球法語(yǔ)區(qū)大學(xué)聯(lián)盟獎(jiǎng)學(xué)金，向全球法語(yǔ)區(qū)

大學(xué)澤園書院）獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定在高校一直是師生關(guān)注的重點(diǎn)問題，如何讓獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定與時(shí)俱進(jìn)，滿足師生期待,值得深入研究，對(duì)此南京審計(jì)大學(xué)做出了一些嘗試。一 什么是獎(jiǎng)學(xué)金本科高校獎(jiǎng)學(xué)金是政府、高校、社會(huì)組織或者個(gè)人對(duì)于優(yōu)秀本科學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)形式，是高校人才培養(yǎng)的重要抓手。首先，獎(jiǎng)學(xué)金來源于政府、高校、社會(huì)組織或者個(gè)人，簡(jiǎn)單說，就是來源于財(cái)政經(jīng)費(fèi)和捐贈(zèng)。從目前我國(guó)的情況來看，主要以財(cái)政經(jīng)費(fèi)為主，捐贈(zèng)比例較低。其次，獎(jiǎng)學(xué)金的目標(biāo)人群是優(yōu)秀本科學(xué)生。這就涉及一個(gè)“何為優(yōu)秀學(xué)

取通知書，右手獎(jiǎng)學(xué)金，是很多準(zhǔn)留學(xué)生的夢(mèng)想。雖然各國(guó)都針對(duì)國(guó)際學(xué)生設(shè)置了獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，但畢竟僧多粥少，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。如何在高手如云的留學(xué)隊(duì)伍中“搶”到獎(jiǎng)學(xué)金？國(guó)外大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金有幾類美國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金體系比較具有代表性，包括經(jīng)濟(jì)資助、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金等幾類。其中，經(jīng)濟(jì)資助根據(jù)學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)收入確定。經(jīng)濟(jì)資助通常比較豐厚，但很少對(duì)國(guó)際學(xué)生開放。獎(jiǎng)學(xué)金根據(jù)學(xué)生的優(yōu)秀程度評(píng)定，一般來說并不局限于美國(guó)本土學(xué)生，申請(qǐng)人只要足夠優(yōu)秀，就能從學(xué)校那里得到獎(jiǎng)勵(lì)。助學(xué)金往往由學(xué)校以外

28）能夠獲取獎(jiǎng)學(xué)金是絕大多數(shù)大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情，這不僅是一種榮譽(yù)象征，更可讓獲得獎(jiǎng)學(xué)金的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上更為寬裕。因此，多年以來我國(guó)關(guān)于大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金問題的研究從未停止過。但其中大都是關(guān)于大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定問題的研究，關(guān)于大學(xué)生獲取獎(jiǎng)學(xué)金后的花費(fèi)去向問題研究卻極少，專門關(guān)于該問題的研究則更是少之又少。大學(xué)生獲取獎(jiǎng)學(xué)金后的花費(fèi)去向問題是一個(gè)值得深入探究的問題，它不僅是一個(gè)社會(huì)問題，更是一個(gè)教育問題，關(guān)乎大學(xué)生價(jià)值觀的形成，更關(guān)乎大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一、研究對(duì)象及方

019非凡英國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃”開始正式接受申請(qǐng)。在本年度，該獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃共設(shè)立55個(gè)研究生獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，獎(jiǎng)金總額逾60萬英鎊，單個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金金額至少1萬英鎊。獎(jiǎng)學(xué)金旨在為有志于前往英國(guó)留學(xué)深造的廣大中國(guó)學(xué)子提供其所需的經(jīng)濟(jì)資助。此次獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃共有來自英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭四個(gè)地區(qū)的24所英國(guó)高校參與其中，涵蓋學(xué)科十分廣泛，包括工程、法律、商業(yè)、管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、生物科學(xué)及信息技術(shù)等多個(gè)熱門專業(yè)。據(jù)悉，此次獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放具有十分鮮明的個(gè)性特色。首先，單個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金價(jià)值

仲咸教育基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式。80名品學(xué)兼優(yōu)的老區(qū)學(xué)子及革命“五老”后代獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，每人1000元，共頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金8萬元。據(jù)悉，沙縣老促會(huì)從2002年開始開展黃仲咸教育基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金工作，受獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)1680名，累計(jì)頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金104萬元，其中有663名學(xué)生考上大專、本科院校。

臺(tái)幣支付“中山獎(jiǎng)學(xué)金”，但申請(qǐng)?jiān)怦g回，黨產(chǎn)會(huì)稱，中山獎(jiǎng)學(xué)金過去被用以資助留學(xué)生從事特務(wù)工作，“這種獎(jiǎng)學(xué)金怎能算法定義務(wù)！”據(jù)島內(nèi)親綠的《自由時(shí)報(bào)》9日?qǐng)?bào)道，黨產(chǎn)會(huì)委員表示，依政黨條例規(guī)定，政黨禁止處分不當(dāng)取得財(cái)產(chǎn)，除非是“履行法定義務(wù)或其他正當(dāng)理由”，但“中山獎(jiǎng)學(xué)金”很難算正當(dāng)理由，因據(jù)史料顯示，中山獎(jiǎng)學(xué)金非單純的留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，背后是有政治色彩的“抓耙仔”（指告密者）任務(wù)，美國(guó)中情局都有案可查。黨產(chǎn)會(huì)委員稱，國(guó)民黨曾派人在海外暗中密搜黨外異議分子黑名單，許多

最大頭的永遠(yuǎn)是獎(jiǎng)學(xué)金?？墒强?jī)點(diǎn)不夠，國(guó)獎(jiǎng)怎么都摸不著邊，獎(jiǎng)學(xué)金好像一個(gè)虛無縹緲的餡餅，就是不會(huì)落在你嘴里。但是如果你夠另類，這里有一些“餡餅”就是專門為你做的。清華大學(xué)：“電競(jìng)獎(jiǎng)學(xué)金”日前，清華大學(xué)校方相關(guān)負(fù)責(zé)人宣布，清華大學(xué)將效仿國(guó)外一些大學(xué)的做法，針對(duì)清華大學(xué)學(xué)生設(shè)立“電競(jìng)獎(jiǎng)學(xué)金”，目前該獎(jiǎng)學(xué)金僅針對(duì)LOL一個(gè)項(xiàng)目，后續(xù)可能會(huì)拓展至其他電競(jìng)項(xiàng)目。該負(fù)責(zé)人還透露了一些該獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置的細(xì)節(jié)，如在校學(xué)生加入職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)，成功打入S系列總決賽并拿下冠軍，將直接獎(jiǎng)勵(lì)1

工科高校個(gè)性化獎(jiǎng)學(xué)金的教育激勵(lì)作用研究郝佳馨 武穎 張兆鵬 王輝 范文輝*（北京理工大學(xué)機(jī)械與車輛學(xué)院，北京100081）在國(guó)內(nèi)，隨著社會(huì)對(duì)人才重視程度的提高，各大高校的獎(jiǎng)勵(lì)資助體系也越來越完善。在國(guó)家和學(xué)校設(shè)立的各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金之外，學(xué)生還可以獲得由學(xué)院籌資設(shè)立的個(gè)性化獎(jiǎng)學(xué)金。個(gè)性化獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立是對(duì)國(guó)家和學(xué)校設(shè)立的各類獎(jiǎng)助學(xué)金的重要補(bǔ)充，也更能滿足學(xué)院的人才特色培養(yǎng)和學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)需要。文章通過調(diào)研國(guó)內(nèi)某幾所大學(xué)的個(gè)性化獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立情況，并對(duì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)

003)?高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定機(jī)制存在的問題及策略研究鄭永紅(福建省學(xué)生資助管理中心，福建福州350003)目前高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定機(jī)制在評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)定辦法、評(píng)定程序等方面存在一些問題，應(yīng)采取相應(yīng)策略加以完善，如評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)兼顧學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合表現(xiàn)，完善高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法，建立健全高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定程序等。高校獎(jiǎng)學(xué)金；評(píng)定機(jī)制；評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；評(píng)定辦法高校獎(jiǎng)學(xué)金是指政府、高校、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人給予優(yōu)秀大學(xué)生一定的獎(jiǎng)金[1]。當(dāng)前，我國(guó)高校獎(jiǎng)學(xué)金主要分為國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、校單項(xiàng)獎(jiǎng)

被均分的獎(jiǎng)學(xué)金本刊見習(xí)記者熊蓋堯前段時(shí)間，一名在北京讀研究生的好友向我吐露了她最近遇到的一件鬧心事。事情是這樣的，朋友在北京某高等院校讀法學(xué)碩士。當(dāng)初入學(xué)時(shí)他們開班會(huì)，班長(zhǎng)提議，所有同學(xué)簽一個(gè)協(xié)議，為了避免大家為獎(jiǎng)學(xué)金勾心斗角，減少摩擦，以后獎(jiǎng)學(xué)金拿來均分。聽班長(zhǎng)這么說，朋友雖然猶豫，但還是同意了。他們獎(jiǎng)學(xué)金很高，班上成績(jī)好的也不少，每年有超過一大半的同學(xué)能獲得獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)金共有20萬元左右，人均差不多可以分到1萬元。兩年下來倒也相安無事，然而朋友和她的室友

37）高校社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金運(yùn)行的問題與對(duì)策 ——以南京林業(yè)大學(xué)制漿造紙基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金為例*曹海峰 顧軼凡（南京林業(yè)大學(xué) 輕工科學(xué)與工程學(xué)院，江蘇 南京 210037）如何管理好來自社會(huì)各界捐助設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金是高等學(xué)校的一項(xiàng)重要的系統(tǒng)性、常規(guī)性工作。南京林業(yè)大學(xué)制漿造紙基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金是依托南京林業(yè)大學(xué)制漿造紙基金會(huì)設(shè)置的社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，已成功運(yùn)行十年并對(duì)受到資助學(xué)生的專業(yè)思想和就業(yè)選擇產(chǎn)生了積極影響。文章通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)靈活的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、創(chuàng)新的活動(dòng)形式、完善的治理結(jié)構(gòu)是南京林

為了避免大家為獎(jiǎng)學(xué)金勾心斗角，減少摩擦，以后獎(jiǎng)學(xué)金拿來均分。聽班長(zhǎng)這么說，朋友雖然猶豫，但還是同意了。他們獎(jiǎng)學(xué)金很高，班上成績(jī)好的也不少，每年有超過一大半的同學(xué)能獲得獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)金共有20萬元左右，人均差不多可以分到1萬元。兩年下來倒也相安無事，然而朋友和她的室友現(xiàn)在漸漸有些情緒了。她們幾個(gè)都挺上進(jìn)，成績(jī)也好，年年拿一等獎(jiǎng)學(xué)金?？墒亲约盒量嗟玫降莫?jiǎng)勵(lì)，這么無償分給別人，多少有些不自在。而且，班上真正“分”獎(jiǎng)學(xué)金的，是成績(jī)比較靠后的同學(xué)，班長(zhǎng)也在其中?！捌鋵?shí)不

4)?開放教育獎(jiǎng)學(xué)金制度的運(yùn)行現(xiàn)狀及對(duì)策研究鄒 燕(山東廣播電視大學(xué)，山東 濟(jì)南 250014)在充分借鑒普通高校獎(jiǎng)學(xué)金制度現(xiàn)有理論與實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我國(guó)從事成人教育的學(xué)?；蜣k學(xué)機(jī)構(gòu)，逐步開始在實(shí)踐層面對(duì)成人教育獎(jiǎng)學(xué)金制度展開探索與嘗試。通過調(diào)查國(guó)家開放大學(xué)和山東廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金運(yùn)行現(xiàn)狀，對(duì)有效開展開放教育獎(jiǎng)學(xué)金工作進(jìn)行了研究，包括有針對(duì)性地做好線上線下宣傳工作、注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、豐富溝通反饋渠道、規(guī)范學(xué)生管理工作以及不斷完善可持續(xù)發(fā)展的獎(jiǎng)學(xué)金制度

生發(fā)放了“豬肉獎(jiǎng)學(xué)金”：一等獎(jiǎng)學(xué)金為5斤豬肉，二等獎(jiǎng)學(xué)金為3斤豬肉。這是學(xué)校第三年用豬肉作為獎(jiǎng)金發(fā)放給學(xué)生，旨在讓家人一起分享他們的學(xué)習(xí)成果。對(duì)于以“肉”代獎(jiǎng)的本意，校長(zhǎng)解釋道：“過年前后，把肉帶回家，一家人圍坐在一起，嘗著兒女勤奮得來的成果。這樣的獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)給學(xué)生帶來不一樣的自豪感，激勵(lì)的效果可能更好。”不過，網(wǎng)友對(duì)此則褒貶不一。有人認(rèn)為，學(xué)校給優(yōu)秀學(xué)生發(fā)豬肉，比較接地氣，不失為大眾化、實(shí)惠又顯個(gè)性化創(chuàng)意的別樣獎(jiǎng)品。有人則認(rèn)為用豬肉替代獎(jiǎng)學(xué)金的做法太過另類

學(xué)生提供“處女獎(jiǎng)學(xué)金”，以防止少女染愛滋病及濫交。今年大學(xué)有16名女學(xué)生合乎標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。報(bào)道稱，這些大學(xué)生領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金前，要接受年長(zhǎng)婦女進(jìn)行的處女測(cè)試。但有女權(quán)分子批評(píng)，處女獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃涉嫌歧視及侮辱女性。但領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金的女學(xué)生可不這么認(rèn)為，反而認(rèn)為這給了她們更多的尊嚴(yán)。（參考消息網(wǎng)）述評(píng)： 那些處女當(dāng)然很高興啦，雖然測(cè)試的時(shí)候有點(diǎn)受辱的感覺，但測(cè)試以后就能拿獎(jiǎng)學(xué)金了。不過張榜公布結(jié)果以后，別的女人就全暴露了，這很不公平。

是左撇子就能得獎(jiǎng)學(xué)金？ ——美國(guó)學(xué)校最怪的五項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金THE 5 MOST BIZARRE US COLLEGE SCHOLARSHIPS文Anne Merritt 譯chunfengqiushui 繪也圓You don't need to be an athlete or have been born under a lucky star to earn a scholarship.Here are 5 strange — and sometimes ba

“獎(jiǎng)學(xué)金居然只有一塊錢，還不如不發(fā)呢?！辈簧偬K州大學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)上吐槽。最近，蘇州大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金成了熱詞，2015年，不論是“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”還是“專項(xiàng)獎(jiǎng)”，該大學(xué)各個(gè)學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金金額統(tǒng)統(tǒng)都成了象征性的一元錢。獎(jiǎng)學(xué)金只給榮譽(yù)，不給獎(jiǎng)金，或者只給一元錢的象征性獎(jiǎng)金，這從獎(jiǎng)勵(lì)角度看問題并不大。本來大學(xué)各學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金，主要是榮譽(yù)性質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，但是，從以前有獎(jiǎng)金，到現(xiàn)在變?yōu)橐辉X，大學(xué)還是需要給學(xué)生一個(gè)明確的交待：這樣的決定聽過全校師生的意見嗎？由此“省下”來的獎(jiǎng)金，用到哪

The night when I left for UNESCO Dar es Salaam， my grandfather came to bid farewell. He did not urge me to keep safe as I anticipated. Instead， he said to me， in an unusually serious tone， “Go flying your dreams.”Looking back into

揭曉，該校關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的改革也隨之成了輿論關(guān)注熱點(diǎn)。不論是“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”還是“專項(xiàng)獎(jiǎng)”，除了榮譽(yù)證書之外，各個(gè)學(xué)院的獲獎(jiǎng)學(xué)生不分種類、等級(jí)，獎(jiǎng)學(xué)金金額統(tǒng)統(tǒng)成了象征性的1元錢。不過，涉及改革的只是校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、各類捐贈(zèng)獎(jiǎng)學(xué)金以及對(duì)貧困生的各種獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助金不在這次改革之列，金額沒有減少。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，取消部分獎(jiǎng)學(xué)金后，學(xué)校增加了出國(guó)留學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，以及針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的本科生獎(jiǎng)助學(xué)金額度。盡管如此，“一元獎(jiǎng)學(xué)金”改革還是引發(fā)了廣泛討論，也引起了不

年度“佳能北大獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)典禮在北大英杰交流中心舉行，20名來自數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)和哲學(xué)等專業(yè)的北大學(xué)子獲獎(jiǎng)。今年是佳能連續(xù)第 18年向品學(xué)兼優(yōu)的北大學(xué)子頒發(fā)此獎(jiǎng)學(xué)金?！凹涯鼙贝?span id="ki00ege" class="hl">獎(jiǎng)學(xué)金”設(shè)立于 1998年北京大學(xué)百年校慶之際。佳能公司捐款 5000萬日元作為“北京大學(xué)佳能獎(jiǎng)學(xué)基金”本金，旨在鼓勵(lì)學(xué)生在校期間開展科研、提出具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果，希望通過該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金為中國(guó)教育添一份力量?！凹涯鼙贝?span id="yooyyok" class="hl">獎(jiǎng)學(xué)金”設(shè)立18年來，已有 779人次獲此殊榮。北京大學(xué)

美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金種類繁多，一般來說，國(guó)際學(xué)生能夠申請(qǐng)的高校獎(jiǎng)學(xué)金分為非服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金、服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金。大部分學(xué)校也都設(shè)有這兩類獎(jiǎng)學(xué)金。雖然其提的款項(xiàng)未必都能Cover一年中的全部費(fèi)用，但多數(shù)都在全部金額的2/3以上。對(duì)于學(xué)生來說，是非常不錯(cuò)的選擇而且只要申請(qǐng)技巧得當(dāng)、自身?xiàng)l件優(yōu)秀，獲得全獎(jiǎng)甚至得到一種以上的獎(jiǎng)學(xué)金也不在少數(shù)。此兩類獎(jiǎng)學(xué)金中，以非服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)比率最大，其金額也最多。它包括學(xué)院助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、全免學(xué)雜費(fèi)以及其他一根據(jù)學(xué)院本身而定的獎(jiǎng)勵(lì)。助學(xué)金（Fel

文新形勢(shì)下高校獎(jiǎng)學(xué)金制度的效用分析及對(duì)策研究姜昌堃 孫人杰 楊博文高校獎(jiǎng)學(xué)金制度是學(xué)生教育管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)在校大學(xué)生發(fā)揮著激勵(lì)、引導(dǎo)和資助功能。在當(dāng)前高校教育思想和方式發(fā)生深刻變革的形勢(shì)下，高校獎(jiǎng)學(xué)金制度也存在著宣傳覆蓋面小，評(píng)定體系不完善等問題，影響了高校獎(jiǎng)學(xué)金的效用發(fā)揮。本文對(duì)影響高校獎(jiǎng)學(xué)金效用發(fā)揮的因素進(jìn)行了分析探討，并提出了提高獎(jiǎng)學(xué)金效用發(fā)揮的具體對(duì)策。高校獎(jiǎng)學(xué)金；效用發(fā)揮；對(duì)策分析高校獎(jiǎng)學(xué)金是政府、學(xué)校和社會(huì)為表彰和鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生而設(shè)立的

同學(xué)會(huì)想要申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，而大多數(shù)人往往會(huì)申請(qǐng)那些比較知名的獎(jiǎng)學(xué)金。不過你可能不知道，在美國(guó)，也有一些奇奇怪怪的獎(jiǎng)學(xué)金，而且有些獎(jiǎng)金額還很高哦。因此，除了申請(qǐng)傳統(tǒng)的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，不妨想一想自己的與眾不同，由此搜索屬于自己的“怪怪”獎(jiǎng)學(xué)金。左撇子獎(jiǎng)學(xué)金左撇子獎(jiǎng)學(xué)金，又稱（弗里德雷克·巴克萊）夫婦獎(jiǎng)學(xué)金，起源于一個(gè)美麗的愛情故事。1919年，在杰尼阿塔文理學(xué)院讀大一的瑪麗和弗里德雷克擅長(zhǎng)打網(wǎng)球，他們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)：左撇子。在那個(gè)年代，左撇子受歧視。訓(xùn)練中，教練也

優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目正式啟動(dòng)。據(jù)悉，該獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)的是熱愛祖國(guó)、品學(xué)兼優(yōu)的一年級(jí)以上、年齡在40歲以下的新疆籍各民族優(yōu)秀自費(fèi)在讀本科生、碩士生和博士生。該獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施4年來，已有在39個(gè)國(guó)家留學(xué)的479名優(yōu)秀新疆籍自費(fèi)留學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金，下發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金總額達(dá)1450萬元。endprint

佚 名美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金，怎一個(gè)“怪”字了得佚 名在我國(guó)，獎(jiǎng)學(xué)金基本都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，至少也是與智力發(fā)展有關(guān)的。但是在美國(guó)，獎(jiǎng)學(xué)金涉及的領(lǐng)域可就寬泛多了，有的甚至讓人覺得不可思議。蓋茨千年獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃。該獎(jiǎng)學(xué)金由比爾·蓋茨創(chuàng)立，提供給低收入弱勢(shì)群體學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)想。該獎(jiǎng)學(xué)金由于金額誘人，因此競(jìng)爭(zhēng)激烈，甚至到了和申請(qǐng)大學(xué)一樣困難的程度。即將高中畢業(yè)的，GPA（平均分）成績(jī)?cè)?.3以上的學(xué)生都可以申請(qǐng)，但必須要一個(gè)提名者和一封推薦信。金額：相當(dāng)于大學(xué)學(xué)費(fèi)的

0064）高校獎(jiǎng)學(xué)金制度激勵(lì)作用優(yōu)化分析王曉晨（長(zhǎng)安大學(xué) 政治學(xué)院， 陜西 西安 710064）高校獎(jiǎng)學(xué)金制度的建立與實(shí)施，對(duì)于調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)他們的科研熱情發(fā)揮了重要的作用.本文以高校獎(jiǎng)學(xué)金制度激勵(lì)作用為出發(fā)點(diǎn)，分析存在的問題，提出從加強(qiáng)教育與宣傳、完善獎(jiǎng)學(xué)金層次結(jié)構(gòu)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)并重、嚴(yán)格獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、與其他獎(jiǎng)懲制度相配和五個(gè)方面著手，優(yōu)化高校獎(jiǎng)學(xué)金制度的激勵(lì)作用.獎(jiǎng)學(xué)金制度；激勵(lì)作用；優(yōu)化；思想政治教育高校獎(jiǎng)學(xué)金制度與每個(gè)大學(xué)生都有著

010011)獎(jiǎng)學(xué)金作為頒發(fā)給成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的一種現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)制度，已經(jīng)成為普通高等院校學(xué)生評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度的重要組成部分，獎(jiǎng)學(xué)金制度的確立和廣泛實(shí)施在普通高等院校已經(jīng)有三十余年，受眾眾多，影響深遠(yuǎn)。經(jīng)過不斷的改革和完善，已經(jīng)基本形成了具有普通院校特色、比較完善的理論和實(shí)施體系，而在廣播電視大學(xué)系統(tǒng)，獎(jiǎng)學(xué)金制度的實(shí)行則只有短短數(shù)年。一種規(guī)范、優(yōu)化的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選制度能夠最大限度地發(fā)揮其正向激勵(lì)功能。一、廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金制度實(shí)施過程中存在的主要問題1．獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置方

010011)獎(jiǎng)學(xué)金作為頒發(fā)給成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的一種現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)制度，已經(jīng)成為普通高等院校學(xué)生評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度的重要組成部分，獎(jiǎng)學(xué)金制度的確立和廣泛實(shí)施在普通高等院校已經(jīng)有三十余年，受眾眾多，影響深遠(yuǎn)。經(jīng)過不斷的改革和完善，已經(jīng)基本形成了具有普通院校特色、比較完善的理論和實(shí)施體系，而在廣播電視大學(xué)系統(tǒng)，獎(jiǎng)學(xué)金制度的實(shí)行則只有短短數(shù)年。一種規(guī)范、優(yōu)化的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選制度能夠最大限度地發(fā)揮其正向激勵(lì)功能。一、廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金制度實(shí)施過程中存在的主要問題1.獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置方

王光大試論高校獎(jiǎng)學(xué)金制度的實(shí)施效果及改進(jìn)策略□天津科技大學(xué) 王光大自1986年國(guó)家開始實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金制度試點(diǎn)工作以來，我國(guó)的高校獎(jiǎng)學(xué)金制度已經(jīng)走過了25個(gè)年頭，作為高等學(xué)校學(xué)生日常管理的重要內(nèi)容，獎(jiǎng)學(xué)金制度的實(shí)施不僅貫徹落實(shí)了高等教育的辦學(xué)宗旨，而且在學(xué)生成長(zhǎng)、成才和全面發(fā)展上發(fā)揮了重要的作用，本文在研究天津科技大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金工作的基礎(chǔ)上，綜合考量國(guó)內(nèi)院校的相關(guān)做法及經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何進(jìn)一步完善獎(jiǎng)學(xué)金制度提出了筆者的建議和對(duì)策。獎(jiǎng)學(xué)金；高等學(xué)校；功能獎(jiǎng)學(xué)金，顧名思義，就

）北京林業(yè)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金制度改革研究焦 科 滕 兵（北京林業(yè)大學(xué),北京 100083）獎(jiǎng)學(xué)金是學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的重要手段。隨著新形勢(shì)下出現(xiàn)的情況和問題,現(xiàn)行的獎(jiǎng)學(xué)金制度已不能完全滿足學(xué)校教學(xué)和管理的要求。該研究通過發(fā)放調(diào)查問卷等形式,對(duì)現(xiàn)行的獎(jiǎng)學(xué)金制度進(jìn)行了評(píng)估,并提出了初步的改革建議,為學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金改革提供參考。獎(jiǎng)學(xué)金;改革;實(shí)效性研究;調(diào)研獎(jiǎng)學(xué)金是北京林業(yè)大學(xué) 獎(jiǎng)貸助補(bǔ)免 等助學(xué)政策的重要組成部分,其發(fā)展經(jīng)歷了20世紀(jì)50年代的人民助學(xué)金制度,20世紀(jì)80

　蔚金秋時(shí)節(jié),獎(jiǎng)學(xué)金開始評(píng)定了!獎(jiǎng)學(xué)金披著神秘的面紗,大學(xué)新人們伸長(zhǎng)了脖子、瞪大了眼睛,也還是霧里看花。好在CFan為大家尋找到了一位連年斬獲一等獎(jiǎng)學(xué)金的牛人師姐,聽她帶來的權(quán)威解讀,為你撥云見日!獎(jiǎng)學(xué)金有啥用獎(jiǎng)學(xué)金,重要?不重要?如何看待這個(gè)問題?讓我們先來看看獎(jiǎng)學(xué)金到底意味著什么。獎(jiǎng)學(xué)金的直接好處當(dāng)然是能拿到獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)學(xué)金的名目眾多,金額也不等。最高級(jí)別是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,與之平行的有國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,主要獎(jiǎng)給成績(jī)優(yōu)異的貧困生;其次是學(xué)校級(jí)別的獎(jiǎng)學(xué)金,也就是常說

員會(huì)恢復(fù)了國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。由于聯(lián)邦政府削減了資金，這個(gè)項(xiàng)目在去年11月被中止。委員會(huì)的執(zhí)行理事素海爾說，政府為國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目撥款80億巴基斯坦盧比，約合10億美元。去年有340名學(xué)生已被新西蘭、德國(guó)、意大利和其他歐洲國(guó)家的大學(xué)錄取，但獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放卻被延期。國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目在去年11月被中止遭到了廣泛譴責(zé)。今年2月，巴基斯坦政府恢復(fù)了國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，撥款2 819億巴基斯坦盧比，約合3.5億美元，用來支付已在外國(guó)讀書的學(xué)生的學(xué)費(fèi)。（袁殷編譯自美國(guó)《高等教育紀(jì)事報(bào)

詢關(guān)于美國(guó)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的問題，雖然留學(xué)美國(guó)越來越便利了，但從經(jīng)濟(jì)角度來看，對(duì)于工薪家庭仍然是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)，如果能申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金就不一樣了，學(xué)生在國(guó)外也不用太過辛苦地打工。Stefanie剛打開門，就接待了兩個(gè)學(xué)生。男孩子著急地問道：“我們兩個(gè)都想去美國(guó)留學(xué)，如果沒有獎(jiǎng)學(xué)金就去不成了，您能不能講講申請(qǐng)前都需要做什么準(zhǔn)備？”“你們要做到充分了解，其實(shí)美國(guó)的獎(jiǎng)學(xué)金多如牛毛。在美國(guó)成績(jī)?cè)絻?yōu)秀，得到的資助會(huì)越多。可以這樣說，在美國(guó)留學(xué)，不怕你沒錢，就怕你成績(jī)不好。只要你

江　瑩研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度由人民助學(xué)金制度演變而來。特別是近幾年，研究生獎(jiǎng)學(xué)金也改變了一元化的狀況，在類型、來源、金額上均顯出多元化的趨勢(shì)。從獎(jiǎng)學(xué)金的來源看，不僅有國(guó)家設(shè)立的“普通獎(jiǎng)學(xué)金”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金”，而且有社會(huì)力量設(shè)立的“社團(tuán)獎(jiǎng)學(xué)金”、“名人獎(jiǎng)學(xué)金”、“企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”；從獎(jiǎng)學(xué)金的用途看，不僅有獎(jiǎng)勵(lì)面覆蓋所有學(xué)科或領(lǐng)域、不拘一格降人才的“綜合獎(jiǎng)學(xué)金”，也有用于鼓勵(lì)某一學(xué)科或領(lǐng)域的莘莘學(xué)子銳意進(jìn)取、刻苦鉆研的“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”，還有以畢業(yè)后去邊疆、貧困地區(qū)和艱苦行