范春芳

摘 要：從樹立班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；注重班風(fēng)建設(shè)，涵養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；提倡民主管理，動(dòng)員人人參與；開展課外活動(dòng)，激發(fā)班級(jí)活力；用榜樣帶動(dòng)班級(jí)，用愛心對(duì)待學(xué)生等方面，研究如何做好班級(jí)管理工作。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；民主管理；凝聚力；愛心

中圖分類號(hào)：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）07-0100-01

班級(jí)管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是零碎的、復(fù)雜的、艱辛的，酸甜苦辣盡在其中。當(dāng)你真正成為一個(gè)好班主任時(shí)，其實(shí)你已經(jīng)是一名很優(yōu)秀的教師，并能從中體會(huì)到做教師的快樂。那么，如何才能做好班級(jí)的管理工作，成為一名優(yōu)秀的班主任呢？這既有規(guī)律可循，又有固定模式，需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)創(chuàng)新。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

目標(biāo)是一個(gè)集體奮斗的航標(biāo)，也是一個(gè)集體前進(jìn)的動(dòng)力。有了適合集體的目標(biāo)，才能激活集體前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，引領(lǐng)集體不斷朝這個(gè)目標(biāo)靠近。作為班級(jí)這樣一個(gè)小集體，也應(yīng)該有自己的短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，每學(xué)期開學(xué)初，都要和學(xué)生共同討論制定班級(jí)目標(biāo)，這個(gè)討論的過程其實(shí)也是學(xué)生自我管理的過程。通過討論所制定的目標(biāo)是大家共同認(rèn)可的規(guī)范，執(zhí)行起來更具約束力和凝聚力。在制定班級(jí)目標(biāo)的同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生給自己制定出奮斗目標(biāo)，把個(gè)體目標(biāo)和集體目標(biāo)結(jié)合起來，合力促進(jìn)班級(jí)向前發(fā)展。

二、注重班風(fēng)建設(shè)，涵養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)

一個(gè)優(yōu)秀的集體需要有健全的制度做保障，并在這個(gè)制度框架里有效地規(guī)范個(gè)體行為，從而使個(gè)體行為符合集體規(guī)范。而且，班主任在班級(jí)管理中還要對(duì)一些初露苗頭的不良傾向進(jìn)行及時(shí)制止，以防止其蔓延；對(duì)班級(jí)剛剛出現(xiàn)的好勢(shì)頭要及時(shí)表彰，使其發(fā)揚(yáng)光大，并使之堅(jiān)持下來形成良好班風(fēng)。可以嘗試在班級(jí)管理中通過開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，把學(xué)生的注意力引到正道上來。比如讓每一個(gè)學(xué)生通過“比”，既能看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也能看到他人的優(yōu)缺點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整自己的努力方向。

三、提倡民主管理，動(dòng)員人人參與

班主任工作要做到一個(gè)“細(xì)”字，只有做到抓住細(xì)節(jié)，突出實(shí)效，注重過程，班級(jí)各項(xiàng)工作做起來才能得心應(yīng)手，學(xué)生也會(huì)逐步參與到班級(jí)管理中來。一要充分發(fā)揮班干部的管理職能。班干部能管好的，班主任最好少管，學(xué)生能干好的，班主任堅(jiān)決不干。因此，要讓每一個(gè)班干部明白職責(zé)，發(fā)揮職能，及時(shí)認(rèn)真地完成每一項(xiàng)工作。二要加強(qiáng)對(duì)班干部的管理。在對(duì)班干部的管理中，要提倡開展批評(píng)與自我批評(píng)，讓他們意識(shí)到班干部要有服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)，成為班內(nèi)其他學(xué)生的楷模。三要鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，通過各種活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自我管理的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到提高。四要正確處理好班級(jí)管理中的民主與集中的關(guān)系。班主任必須堅(jiān)持“左手民主、右手集中”的“兩手抓，兩手都要硬”的策略，不能一味地民主，也不能一味地集中。

四、開展課外活動(dòng)，激發(fā)班級(jí)活力

集體活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，又能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，是進(jìn)行德育的主要途徑。作為班主任一定要組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)有益活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織開展才藝大比拼、新聞發(fā)布會(huì)、故事演講會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生們充分發(fā)揮特長、展示風(fēng)采，豐富課余生活，培養(yǎng)多方面能力。同時(shí)組織兩個(gè)或三個(gè)同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，互幫互學(xué)，讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)上互相學(xué)習(xí)，紀(jì)律上互相提醒，生活上互相幫助，使班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

五、用榜樣的力量帶動(dòng)班級(jí)

榜樣的力量是無窮的，充分發(fā)揮班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，就能帶動(dòng)所有學(xué)生，形成良好的班風(fēng)。為此，可以定期組織開展評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”“紀(jì)律之星”“文明之星”“進(jìn)步之星”“衛(wèi)生之星”“管理之星”“讀書之星”等活動(dòng)。從不同的角度肯定每個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)集體中的價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心，起到示范引領(lǐng)作用。

六、用愛心對(duì)待學(xué)生

沒有愛就沒有教育，班主任要真誠地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用心去愛學(xué)生。第一，一些學(xué)生性格內(nèi)向，不愿直接與老師交流，就要鼓勵(lì)他們通過周記來表達(dá)心聲。因此，班主任要認(rèn)真批閱周記，并盡可能做一些肯定性評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)他們的自信心。第二，課余時(shí)間深入學(xué)生之中與他們用心交流，聆聽他們的心聲，了解他們的心理，讓他們感覺到你離他們很近，就像他們的朋友一樣。第三，為學(xué)生保守秘密，屬于學(xué)生個(gè)人隱私的問題決不在公眾場(chǎng)合公開，尊重學(xué)生的人格，取得學(xué)生的信任。

七、結(jié)束語

教育事業(yè)關(guān)系到千家萬戶，對(duì)每一位班主任來講，一個(gè)學(xué)生或許僅占他的學(xué)生的幾十分之一，幾百分之一，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每個(gè)孩子卻都是百分之百。教師的每一個(gè)微笑，每一句輕語，每一份鼓勵(lì)，帶給學(xué)生的很可能就是一絲希望，一生的改變，帶給家庭的很可能是無限的溫馨和快樂。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，力行點(diǎn)滴，大愛其中，只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任，更好地促進(jìn)學(xué)生成長成才。

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