江西省贛州市定南縣第二小學 曾偉芳

淺談小學語文自學能力的培養(yǎng)

江西省贛州市定南縣第二小學 曾偉芳

小學 語文 自學能力 閱讀

一、自學能力的重要性

1.獲取知識

小學課堂中，教師只是傳授書本知識，沒有太多的課外延展，學生掌握自學能力，可以根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的東西去學習，例如，小學我們教師傳授的一些道德知識，如果學生感興趣，可以自己私下去看《三字經(jīng)》《雷鋒精神》方面的書，這些教師是不會全部在課堂上教授的，所以學生必須私下自學這些。

2.激發(fā)創(chuàng)造力

如果把知識比做金子的話，那么，自學能力便是點金術；如果把知識比做魚的話，那么，自學能力便是捕魚的本領。教師傳授的知識一個點，然后學生通過自學，發(fā)揮想象，自行創(chuàng)造，最終掌握更多的知識。

3.培養(yǎng)應變能力

如果一個人只會學習能力，沒有自學能力的話，那么遇到新事物的時候就會變得茫然不知所措，一個只有學習能力，而沒有很強的自學能力，那么他本身的學習能力也不會太好，更加不會富有創(chuàng)造力。就是一般所說的 學的比較死，呆板，不靈活，懂得活學活用 隨機應變，這樣才更適合社會發(fā)展

二、如何培養(yǎng)自學能力

1.給予充分的時間空間

傳統(tǒng)的教育模式只注重課堂老師授課，學生被動接受知識。在學生的課外時間，也被各種家庭作業(yè)充斥著，沒有任何時間進行自學，學生被作業(yè)束縛著沒有多余的時間來進行自己的自學，所以教師應當在課堂上空出部分時間，讓學生自主學習，課外也不要布置太多作業(yè)，可以讓學生把自己自學的知識做成報告，這會使學生在學習的同時不感到壓抑。其次，學生自學不能全部放在課堂上，也可以去其他地方，例如環(huán)境優(yōu)美的郊外，空氣清新的鄉(xiāng)村，學生在自學中容易靈感閃現(xiàn)，有更發(fā)散的思維。

2.激發(fā)學生的興趣

興趣是學生學習最大的動力，在培養(yǎng)學生的自學能力時，激發(fā)興趣尤其重要，如何激發(fā)學生興趣是教師一項很重要的人物。首先，可以情景代入，例如，在學習《風箏》時，可以帶著學生去放風箏，讓學生在真實中領悟課文韻味。其次，動手實踐，在學習課文《感恩的心》時，讓學生在感恩節(jié)，或者父親節(jié)，母親節(jié)時自己動手制作小禮物送給父母，寫下自己的感受和父母的神態(tài)，語言，動作等。還有，學生互動，國外教學一直注重孩子在小時候充分享受童年，不被學業(yè)纏身，那么我們在學?？梢院屯瑢W間互動游戲。學習幫助他人，尊老愛幼等傳統(tǒng)中華美德。這些都可以讓學生享受自學的樂趣，從而享受自學，主動自學。

3.鼓勵自學，獎勵自學

在自學過程中，每個學生都不是同步，自學的東西也不相同。在自學過程中可以通過各種獎勵來鼓勵學生自主學習，從而樹立信心。

4.傳授自學方法

課堂交流，每個人都有不同的自學方式，有的適合自己有的不適合。教師傳授給學生的自學方法是根據(jù)自己的經(jīng)驗總結和借鑒他人，不一定適合每個同學，讓學生課堂交流自己的自學方法，和所有人分享，可以幫助一些人找到合適自己的方法。從而幫助其他同學自學能力的提高。

5.自學筆記

在自學過程中，要做好自己的筆記，包括自己收獲的知識，和自己不解的知識，自己收獲到的東西將伴隨自己一生，也可以與其他人分享，這樣增加自學的趣味性。對于自己在自學中迷惑的，不懂的，做下筆記，詢問老師，同學，或者自己的父母，這樣你會掌握更多的知識，也有益于增進彼此的情誼。

培養(yǎng)習慣，自學是一項長期的任務，很多習慣決定你的自學的長度和深度，要培養(yǎng)自己自學的良好習慣，要有自學規(guī)劃，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣你的自學之路一定不會長久，自學過程中要掌握適合自己的方法，這樣可以學到更多，提高自學的深度。

確定自學的方向，有些人自學語文過程中愛上了散文，那么可以找些名家的散文看，例如魯迅的《朝花夕拾》，朱自清的《背影》。有些同學愛上詩歌，可以多讀一些唐宋大家的名作，如李白，杜甫，柳永，李清照等。有些人愛上書法，可以走上書法道路等。這些都要個人根據(jù)自己的自學方向而定。

6.循序漸進，切莫逼進

教師根據(jù)不同學生的學習特點，由淺入深，循序漸進指導學生，切莫逼著學生自學，這會引起學生的反感，逐漸對自學喪失興趣，淡漠信心，這將得不償失。在這一過程中，教師可掌握一些方法，如：分組自學，集體外出自學。學生在自學過程中應該是放松，毫無壓力的，分組可以讓學生在討論中碰撞出火花，從而產(chǎn)生新的思想觀點。集體外出有利于學生開闊眼界，將自學的知識與實際相結合，證明自己自學知識的正確性。

【總 結】

要培養(yǎng)學生良好的自學能力，方法很多，但是教師也要更近自己的觀念和提高自己的教學水平，這是對自己崗位的負責，也是對學生的負責。對于自學能力的培養(yǎng)，符合我們教育改革中在課堂教學中堅持教師為主導，學生為主體的原則，老師傳道授業(yè)的知識有限，教授的自學能力，將使學生終身受用。學生自學能力提高，開闊眼界，對知識也更加渴求，對自己人生道路的發(fā)展將產(chǎn)生重要作用。

【1】陳啟軍.淺談小學語文自學能力的培養(yǎng)【M】.小學語文教學資源網(wǎng)，2012

【2】張慧明.要重視培養(yǎng)學生的自學能力【J】.雜談，2012

隨著語文教學的不斷深入改革，對小學生自學能力的培養(yǎng)更加重要，這會讓學生在學習過程中充分調(diào)動自己的積極性，有利于培養(yǎng)學生的獨立，總結自己的學習方法，形成自己完美的人格，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。那么，作為一名小學教師，幫助學生提高自學能力尤其重要。