江蘇省淮北中學(xué) 靳 闖

淺談美術(shù)高考素描教學(xué)

江蘇省淮北中學(xué) 靳 闖

美術(shù)高考如火如荼的進(jìn)行，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)年復(fù)一年的重復(fù)著。如何在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中獲勝呢？本文就對(duì)美術(shù)高考的素描教學(xué)部分談?wù)勛约旱囊恍├斫狻?/p>

美術(shù)高考 素描

走在美術(shù)高考的道路上已有六年有余，年復(fù)一年的高考美術(shù)教學(xué)很疲憊也困擾著我，每年看著學(xué)生在學(xué)習(xí)中重復(fù)著同樣的問(wèn)題，身為教師的我，很著急。通過(guò)這幾年對(duì)素描的研究想跟大家談?wù)勎覍?duì)素描的一些理解，希望能給大家解決些疑難雜癥。本文就從以下四點(diǎn)：觀察方法、形與結(jié)構(gòu)、主次、色調(diào)，談?wù)勎覍?duì)美術(shù)高考素描的思考。

一、合理的觀察方法，發(fā)現(xiàn)異同

如何觀察呢？通過(guò)不斷研究發(fā)現(xiàn)還是有一定的規(guī)律的。

在進(jìn)行一幅作業(yè)前需要我們對(duì)事物進(jìn)行合理的觀察，看到不同一組作業(yè)里面的異同，和同一組里面的異同。以素描靜物為例：不同一組里面的主體物是什么，深色、淺色、透明、金屬還是如何？同一組里主體物罐子與蘋果有什么異同，都是圓些的造型，但大小又不一樣，顏色也不一樣；罐子有深有淺，蘋果有黃色、紅色、綠色等。這一系列的情況都可通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)。一般先從主體物開(kāi)始，其次以物體從大到小或者物體的顏色從深到淺為主線。觀察事物的這些規(guī)律性，可以方便我們快速了解一組素描靜物的基本情況為進(jìn)行下一步做好準(zhǔn)備。

而以素描人物頭像為例：性別、年齡、長(zhǎng)短發(fā)、胖瘦等……每一個(gè)特點(diǎn)在繪畫上都會(huì)有不同處理方向。如：老年人的肌肉松弛，在表現(xiàn)肌肉和骨點(diǎn)的時(shí)候會(huì)比較明顯些；而青年人則在肌肉和骨點(diǎn)表現(xiàn)上相對(duì)圓潤(rùn)些，并沒(méi)有像老年人那樣塑造的實(shí)而多。

二、形與結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)特征

造型與結(jié)構(gòu)代表著一個(gè)事物的特征，圓的造型代表著這個(gè)事物是偏向圓潤(rùn)些的；而方的造型代表著這個(gè)事物是偏方形的。如：酒壇是偏向于圓球狀的造型，而紅酒瓶是偏向于圓柱形的造型；蘋果是偏向于圓球狀的造型，梨則偏向于橢圓狀造型。每個(gè)事物造型不同直接反應(yīng)這個(gè)事物的基本特征，我們要善于利用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的不同造型，方便根據(jù)不同的造型去表現(xiàn)不同的事物，也能夠直觀把事物的特征反應(yīng)給欣賞著，從而輕松理解這是什么樣的事物。

三、抓住關(guān)鍵點(diǎn)，拉開(kāi)主次

美術(shù)高考素描試題由四部分構(gòu)成：大師素描臨摹、素描靜物默寫、石膏頭像默寫、人物頭像默寫。這四部分內(nèi)容都有相對(duì)應(yīng)的要點(diǎn)，把握住要點(diǎn)即可把對(duì)象表現(xiàn)的生動(dòng)形象。其中大師素描臨摹、石膏頭像默寫、人物頭像默寫有著很多共同點(diǎn)。首先這三塊內(nèi)容都是表現(xiàn)人物形象的，所以都是以突出五官內(nèi)容為重點(diǎn)。石膏頭像默寫部分因?yàn)楣逃猩前咨瑳](méi)有像真人的黑色頭發(fā)、眉毛，黃色皮膚等特點(diǎn)，在同一個(gè)顏色中表現(xiàn)不同的內(nèi)容，相對(duì)表現(xiàn)難度還是很大的。但不要把石膏頭像當(dāng)作黑色去畫，注意它的質(zhì)感和內(nèi)容的虛實(shí)，一樣可以把石膏頭像畫好。如：五官重要些，多表現(xiàn)多刻畫；頭發(fā)次要些，適當(dāng)少表現(xiàn)；臉部也相對(duì)次要些，重點(diǎn)刻畫明暗交界線其他虛化些。

素描靜物和頭像部分的區(qū)別還是比較大的：一方面內(nèi)容比較寬泛，任何物體都有可能出現(xiàn)，都有可能作為主題物；一方面物體數(shù)量較多，一般都在10個(gè)以上；一方面各個(gè)物體的質(zhì)感不一樣，有深有淺、有透明、有金屬等。素描靜物相比頭像部分對(duì)質(zhì)感的變化、畫面的空間要求更高些，但是也是有一定的規(guī)律的。總結(jié)起來(lái)就是：近實(shí)遠(yuǎn)虛、近大遠(yuǎn)小即在前面的物體要畫大些、畫的對(duì)比度強(qiáng)些、精細(xì)程度高些；后面的物體要略小些、畫灰些降低對(duì)比度。主題物畫到畫面最精彩，其他物體從前往后依次減弱。按照這樣的規(guī)律畫面會(huì)比較有主次，畫面感會(huì)強(qiáng)很多。

總之，素描靜物里主題物和前側(cè)的物體是主要的要多加刻畫；而頭像部分中五官的主要性要強(qiáng)于其他內(nèi)容。只要我們能夠把握住這些要點(diǎn)還是很容易找到畫面的突破口，使畫面有很大提升。

四、色調(diào)，表現(xiàn)繪畫的感覺(jué)

沒(méi)有誰(shuí)天生就是大師，每位大師都是通過(guò)大量的練習(xí)才找到自己的藝術(shù)感覺(jué)的。而藝術(shù)的感覺(jué)不是說(shuō)讓她來(lái)找你，而是需要我們?nèi)フ宜?，?duì)于我們高考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間短壓力大，如何才能讓自己有藝術(shù)的感覺(jué)呢？很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的畫面臟亂，不忍直視，其實(shí)都是我們過(guò)于追求塑造而忽略了的畫面的感受，畫過(guò)了?，F(xiàn)在的手機(jī)軟件美圖、美拍，都可以把拍的圖片唯美化。我們的畫面為何不借鑒下呢？畫畫本就需要審美的，如果我們的畫沒(méi)有美感又有誰(shuí)去欣賞呢？軟件中有很多效果可以把一張照片處理出很多個(gè)色調(diào)效果，我們的畫面其實(shí)也一樣。對(duì)于色彩來(lái)講有冷暖色調(diào)，而素描來(lái)說(shuō)就有深、灰、淺色調(diào)。經(jīng)常有人說(shuō)北方的素描色重，很奔放；南方的素描很輕，很柔美。其實(shí)在我看來(lái)都是一樣的，各有各的好，只是對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間緊、任務(wù)重，沒(méi)有那么多經(jīng)歷去思考這些內(nèi)容，而是需要我們老師為他們把握好思路，減少不必要的彎路。我的教學(xué)思路就是素描的前期是追求塑造的過(guò)程，要多畫多練提高認(rèn)識(shí)，而到后期調(diào)整階段就可以借鑒軟件的美化效果，減輕畫面顏色，使畫面唯美些。當(dāng)然減不是減的什么都不畫，只是我們畫的比之前輕了些，并沒(méi)有少內(nèi)容反而要求是變高了，畫的更精細(xì)。

為什么要這么做呢？首先，畫多就容易畫深變成深色調(diào)，深色調(diào)固然內(nèi)容可以畫很多內(nèi)容也豐富了，但也是比較難于控制的。介于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短的情況，在后期調(diào)整階段不建議深色調(diào)。其次，淺色調(diào)有美化畫面的效果，在這樣的畫面中適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化主次即可把畫面畫的很美，很有感覺(jué)，同時(shí)又提到了審美的修養(yǎng)，談何不好？

以上就是我對(duì)美術(shù)高考素描的一些理解，希望能與大家交流學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的提升。