?宋玉霞

淺談初中美術教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力

?宋玉霞

人只有通過觀察，才能認識和了解其他事物，因此，觀察在人們認識世界和發(fā)展自我的過程中具有重要的意義。而對于初中美術教學，觀察同樣起著不可忽視的作用。學生只有養(yǎng)成科學的觀察方法，才能不斷提高自己的觀察能力，從而促進審美能力、創(chuàng)新能力等其他各方面能力的健康發(fā)展，為我們能夠具有很高的美術素養(yǎng)奠定堅實的基礎。

一、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣

觀察是一種有目的性、有計劃的視知覺活動。在觀察事物時，如果目的不明確，學生往往會只顧細節(jié)而忽略整體，把握不住主次。因此在美術教學中，教師首先要讓學生清楚觀察的目的、觀察的對象，然后進行有分析地觀察或帶有思考問題去觀察事物，把學生的盲目選擇變?yōu)橛心康男缘挠^察。通過正確有效的觀察方法，引導學生在觀察中找出規(guī)律和特征。同時在觀察的過程中要讓學生認識到細致觀察的重要性，還要教育學生懂得只有勤于觀察、善于觀察才能有所發(fā)現(xiàn)，有所認識，有所提高，有所獲得，以激勵學生觀察的積極性與主動性，并讓學生在觀察中學會思考與分析，養(yǎng)成良好的觀察習慣。要善于利用學生的好奇心理來培養(yǎng)他們的觀察習慣，鼓勵他們多看、多問、多想，只有帶著問題去觀察，才能得到新的收獲。在與人的交往中注意觀察人的言談舉止、喜怒哀樂；走在馬路上要注意觀察來往的汽車，行人以及街道兩旁的高樓大廈；到商店購物的時候注意貨物的擺放，把學生無意識的觀察變?yōu)橛幸庾R的觀察。當學生養(yǎng)成了良好的觀察習慣后，就會主動地觀察身邊的一切事物，并把觀察到的信息進行積累儲存，成為創(chuàng)作的素材。

二、激發(fā)觀察興趣，提升觀察意識

一切教學內(nèi)容的開展和教學方法的實施都要從學生的個性和認知特點出發(fā)。對初中美術教學而言，教師必須想方設法激發(fā)學生的學習興趣，引導其積極地參與教學過程。以七年級第一單元《什么是美術》的教學引導為例，在教學伊始，筆者并沒有直接向學生解釋什么是美術、美術有哪些形式等問題，而是向他們展示了一系列風格迥異的圖片，讓他們憑借自己的生活經(jīng)驗判斷哪些屬于美術的范疇，并表達自己對美術的理解。通過這項教學活動，學生的學習積極性被顯著地調(diào)動起來，他們能夠深入地觀察、對比筆者所展示的圖片，并結合自己生活中觀察的內(nèi)容，對美術形成一個自己的定義。在課堂上，教師要不斷調(diào)動學生的觀察興趣，引導其主動投入學習探索。與此同時，教師還要注重對學生積極鼓勵，肯定他們的觀察能力，進而培養(yǎng)并提升其觀察意識。在現(xiàn)代美術教學過程中，學生只有積極深入地進行觀察和探索，才能全面地認識和理解教學內(nèi)容。

三、欣賞審美，深入觀察

無論什么文學作品都需要去欣賞它，只有鑒賞它的美，從中才會得到美的享受，從而喜歡它，研究探討它，才會更大限度地吸引讀者，激起讀者的興趣，并且從中升華到高層次美的感受中。對于美術作品的欣賞更需要老師引導學生去挖掘作品的欣賞層次，由此就會提高學生對作品認真體味、鑒賞的積極性，也會有助于提高學生的繪畫觀察能力。作為教師，要在教學中選擇那些非常成功的作家作品給學生作為觀察和學習的對象。讓學生去思考作家們繪畫的時候他們內(nèi)心的思考和在創(chuàng)作過程中所經(jīng)歷的年代歷史背景，領略那種高尚的道德情操和精神，賦予學生一種內(nèi)心世界的感染和激勵，從而積極向上，奮發(fā)圖強，就會致力于作品創(chuàng)作，這就促使他們認真觀察，仔細品味，創(chuàng)造出理想的佳作來。我在執(zhí)教徐悲鴻的《百駿圖》一課時，讓學生去觀察這部作品，首先介紹了畫家創(chuàng)作的年代和歷史背景，然后進行深入分析，讓學生仔細觀察，并且讓他們談談自己的感觸，在熱烈和激越的氛圍中學生的情緒高漲而踴躍，最后我到把馬的思想和畫家的思想聯(lián)系起來，而且把馬的精神升華到民族的精神，學生們不知不覺中感受到了一堂深刻的愛國主義教育課，同時也獲得了美的享受。通過這樣系列的鑒賞教學，學生就會積極去觀察和思考了，有助于學生的觀察能力提高。

四、開拓學生觀察的視野

生活是藝術的源泉，要給學生創(chuàng)造觀察的環(huán)境和條件，提供觀察的對象，觀察的途徑是多種多樣。概括起來主要有課內(nèi)觀察與課外觀察兩大類。

1、課內(nèi)觀察：在美術課堂上教師根據(jù)教材的具體內(nèi)容，可以通過實物，示范畫，包括欣賞范畫、步驟范畫、對比范畫、啟示范畫、當堂范畫、教學掛圖、幻燈與錄像等等，用直觀手段引導學生進行課內(nèi)觀察，從而使學生獲得大量感性認識。

2、課外觀察：除課堂內(nèi)觀察外，美術學科的教學，更重要的是利用一切機會，引導學生到大自然中去觀察，因為自然界是審美教育的廣闊天地，清代畫家石濤有句名言說：“搜盡奇峰打草稿”自然界景色中，有許多景物都是我們藝術創(chuàng)作的重要素材，貴在去觀察，自然界的美包括山水美、生態(tài)美及園林美等。如在組織學生的春游或秋游過程中，教育與引導學生認真觀察，善于捕捉大自然的美，讓學生能在大自然中尋找生動和豐富的觀察對象，體會到美不僅存在于自然界，同時還存在于社會生活中，使學生產(chǎn)生了濃厚的藝術創(chuàng)作的興趣，這是培養(yǎng)學生觀察能力，的另一重要途徑。

總之，在美術教學中，教師要積極地抓住培養(yǎng)學生觀察能力這個主旋律，要認真研究這一方面的教學方法和手段，積極引導學生注意觀察思考，注重學生的心理感受和個性發(fā)展，就能夠使學生的觀察方法、審美觀不斷地得到提高。

甘肅省臨夏縣前石中學 731800)