文／王賽

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在規(guī)范中發(fā)展在發(fā)展中提升
——黑龍江省齊齊哈爾市甘南縣幼兒教育中心建設(shè)紀(jì)實(shí)

文／王賽

甘南縣幼兒教育中心成立于2012年8月，現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，近500名幼兒。 建園三年來，始終堅(jiān)持把幼兒“健康、安全、快樂成長”放在工作的首位，不斷改善辦園條件，積極爭創(chuàng)省市縣“規(guī)范化幼兒園”，走過了一個(gè)“發(fā)展、規(guī)范、提升”的歷程。

打造完善的教科研管理機(jī)制

完善保障機(jī)制，成立“教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由園長任組長，教導(dǎo)處、年級組、教研組長、骨干教師等相關(guān)人員任組員，加強(qiáng)對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理，協(xié)調(diào)全園教科研工作。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，從培養(yǎng)幼兒健康發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，改進(jìn)學(xué)科的教學(xué)，引導(dǎo)教師積極探究各領(lǐng)域教育活動(dòng)整合的途徑和規(guī)律。優(yōu)化幼兒一日生活，減少集體性的教學(xué)活動(dòng)，合理增加了區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)的時(shí)間。與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念。教師觀念轉(zhuǎn)變從園長開始，選派教師參加《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱“指南”）的各級培訓(xùn)，返校后組織教師全員學(xué)習(xí)，組織教師到省級示范園進(jìn)行實(shí)地教學(xué)活動(dòng)觀摩，讓教師從教學(xué)活動(dòng)任務(wù)的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變成決策者，明確《指南》的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、評價(jià)，激發(fā)出時(shí)代教育的責(zé)任感；幼兒觀念轉(zhuǎn)變通過親身體驗(yàn)，動(dòng)手操作讓其明確自己的成長目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)中善于提問，善于思考，善于合作，善于表達(dá)；家長觀念轉(zhuǎn)變從家園溝通開始，召開家長會(huì)、舉行家長開放日、開辦家長學(xué)校等方式，傳達(dá)指南的理念，實(shí)行家校結(jié)合的共同教育目標(biāo)，爭取家長社會(huì)對指南實(shí)施的最大支持和關(guān)注。

開發(fā)有針對性的園本課程

大力開發(fā)園本課程資源，加強(qiáng)園本課程的研究，以園本課程開發(fā)促進(jìn)《指南》的實(shí)施。園本課程的開發(fā)體現(xiàn)了一所幼兒園的教育價(jià)值取向。在《指南》的實(shí)施過程中，從以下幾方面把握園本課程開發(fā)的整個(gè)過程：1.與主題活動(dòng)相結(jié)合，將探究性學(xué)習(xí)、社會(huì)交往、動(dòng)手操作、藝術(shù)表現(xiàn)、語言表達(dá)納入到園本課程的編制范圍，使之與園本課程資源的開發(fā)一脈相承； 2.與幼兒園德育工作相結(jié)合，開展“五大教育”，即愛國主義教育、法制教育、常規(guī)養(yǎng)成教育、心理健康教育、道德教育，園本課程的設(shè)計(jì)與德育工作有機(jī)結(jié)合； 3.與幼兒園興趣小組的開展相結(jié)合，結(jié)合每周興趣小組活動(dòng)，如美術(shù)、舞蹈、小主持人、戲劇表演、手工等豐富多彩的活動(dòng)，使之形成自己的園本特色。

美化有特色的育人環(huán)境

教師是活動(dòng)的組織參與者、促進(jìn)研究開發(fā)者、幼兒的幫助引導(dǎo)者，教師要擁有廣博的知識，善于管理和積累經(jīng)驗(yàn)，要高度重視師資培訓(xùn)工作，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，以抓好骨干教師的培訓(xùn)為切入點(diǎn)，確?！吨改稀返捻樌麑?shí)施。

精心創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。重視幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，不斷挖掘、強(qiáng)化幼兒園墻面的教育審美功能，提升幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的品位。此外，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是一個(gè)特色。班班有亮點(diǎn)、處處有新意，如小班活動(dòng)室布置了“我的成長足跡”“寶寶列車”“十二生肖”等墻飾。同時(shí)把室內(nèi)環(huán)境布置與平時(shí)主題教育內(nèi)容結(jié)合起來，每個(gè)主題學(xué)習(xí)完成后，由教師和孩子們共同搜集材料，這樣既符合主題內(nèi)容又符合幼兒身心發(fā)展的環(huán)境內(nèi)容，使孩子們受到潛移默化的教育。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！备誓峡h幼兒教育中心將一如既往，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，為創(chuàng)建幼兒喜愛、家長滿意、社會(huì)贊譽(yù)的優(yōu)質(zhì)幼兒園而努力奮斗。