李榮

一

今天，剛到家就看到兒子在抹眼淚，奶奶告訴我，小家伙因?yàn)閿_亂搭積木比賽被老師批評(píng)了，正在鬧脾氣，說(shuō)再也不搭積木了。

兒子最近常因做不好事情發(fā)脾氣。以往，家里人都順著他的脾氣，盡量不和他起正面沖突?？勺詮纳狭擞變簣@，因各種原因?qū)е碌摹笆　弊寖鹤用黠@有些應(yīng)接不暇。起初，我一度覺(jué)得老師經(jīng)常給點(diǎn)“下馬威”，對(duì)他改掉凡事做不好就耍脾氣的壞毛病有好處?？山螘r(shí)間，我卻發(fā)現(xiàn)，兒子明顯有些打蔫兒，凡事提不起興致，似乎完全被挫敗感籠罩了。

如何讓兒子成為懂得宣泄情感，會(huì)調(diào)節(jié)情緒，又能勇敢面對(duì)困難的小男子漢呢？我陷入了深深的思考中。

思來(lái)想去，我決定和兒子一起向挫折挑戰(zhàn)。

晚飯后，我對(duì)兒子說(shuō)：“你現(xiàn)在快4歲了，是個(gè)小男子漢了，今天當(dāng)媽媽的小幫手，和我一起收拾碗筷吧！”從沒(méi)有收拾過(guò)碗筷的兒子像接受了新任務(wù)般，一下子提起了興致。只見(jiàn)他從桌上拾起一雙筷子小跑著送去廚房，接著是第二雙、第三雙，兒子興奮地執(zhí)行著他的新任務(wù)……在端最后一個(gè)湯碗時(shí)，他手一滑，湯碗掉在地上。我蹲下身子對(duì)他說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你還不到4歲，能力有限，這個(gè)湯碗有些大，你沒(méi)端穩(wěn)很正常，等你再長(zhǎng)大些，一定不會(huì)讓它掉落在地上的?！?/p>

我這樣做，是想讓他明白，生活中有些事可能會(huì)超出他的能力范圍，此時(shí)，他愿意幫忙，源自于他內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，我肯定他的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，會(huì)帶動(dòng)他學(xué)習(xí)的意愿。我要讓他明白，做事情就是會(huì)遇到挫折，而這挫折和在幼兒園輸了比賽是一樣的。

見(jiàn)兒子情緒稍稍緩和后，我將話題一轉(zhuǎn)，對(duì)他說(shuō)：“今天搭積木比賽輸了為什么哭鼻子，還說(shuō)再也不搭積木了？”兒子低著頭小聲地說(shuō)：“別的小朋友都搭得比我高，我好氣，一生氣就把萌萌的積木推倒了，結(jié)果被老師批評(píng)了?！薄艾F(xiàn)在想想，你錯(cuò)在哪里了？”“我不該推倒萌萌的積木，我搭不高，是我動(dòng)作還不快，等我再長(zhǎng)大一些，動(dòng)作就快了。”我摸摸兒子的頭笑著說(shuō)：“寶寶長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題了，你說(shuō)得對(duì)，當(dāng)有些事超出你的能力范圍時(shí)，你很可能無(wú)法控制，就如同端那只湯碗一樣。認(rèn)識(shí)自己的不足，才能找出解決問(wèn)題的方法，亂發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的?！眱鹤佣碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

二

讓孩子直面自己的能力，承認(rèn)做事情時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到挫折還不夠。如何讓兒子成為一根不畏困難，充滿韌勁，勇于向困難挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)攀巖向上的藤更是我要做的。于是，我將腦筋動(dòng)到了常會(huì)讓他耍脾氣的拼接玩具上。

兒子喜歡玩拼接玩具，可每每拼不下去就把玩具一推不玩了。以前我會(huì)和顏悅色地希望他自己攻關(guān)，可勸說(shuō)無(wú)果后，也只能出手相助。但現(xiàn)在，我想到了“緩沖方案”。

晚上，他又拿出了拼接積木，拼到一半時(shí)，卡在了拼大象鼻子的位置。兒子習(xí)慣性地向我求助，見(jiàn)我沒(méi)有幫助他的意思，便順勢(shì)想推倒已成型的大象。我連忙拉住他說(shuō)：“我們先吃點(diǎn)水果，吃完后或許你就能想到解決方法了，媽媽相信你肯定能拼成功的?！?/p>

吃過(guò)水果，兒子回到桌前，又像剛開(kāi)始玩一樣興趣十足，很快，那條象鼻子就拼好了。兒子高興地跳起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你瞧你瞧，這象鼻子是我自己拼好的，是我自己拼的?！蔽荫R上給了兒子一個(gè)大大的擁抱，并用肯定的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，遇到困難時(shí)自己解決它才是真正的男子漢。讓自己變得強(qiáng)大，才不會(huì)被困難難倒?！毙〖一锶粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

以前，我覺(jué)得兒子遇到困難只會(huì)本能地逃避，其實(shí)是我太心急，沒(méi)有給他足夠的時(shí)間面對(duì)。當(dāng)一座“大山”擋在眼前，繞道而行或許是本能的選擇，但如果給他足夠的時(shí)間去研究攀登方法，并加以鼓勵(lì)與引導(dǎo)，孩子多半是會(huì)攀登過(guò)去。這便是我設(shè)計(jì)“緩沖方案”的初衷。

以后，每當(dāng)兒子遇到挫折，我都會(huì)鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)，還會(huì)和他分享自己的經(jīng)驗(yàn)，讓他清楚每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，重點(diǎn)是如何在挫折中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。我還會(huì)將他遇到的困難分解成小土包，困難程度降低了，兒子戰(zhàn)勝它的成功率便提高了，自信心也隨之提升。

想讓寶寶勇于向困難挑戰(zhàn)，不妨從小就讓寶寶具備永遠(yuǎn)向上攀巖的藤蔓品格，如此，他才能攀得更高。

編輯 王淑娟