內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾牙克石市育才中學(xué) 李宏霞

淺談初中音樂(lè)教學(xué)方法的革新

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾牙克石市育才中學(xué) 李宏霞

1993年我國(guó)印發(fā)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，提出了要大力加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的要求，并指出中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變成全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，由此素質(zhì)教育的概念在我國(guó)正式被提出。

音樂(lè)作為素質(zhì)教育當(dāng)中重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。特別是在美育方面的培養(yǎng)，更是會(huì)幫助提升學(xué)生們的審美能力和樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。然而在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育當(dāng)中，由于音樂(lè)課程被其他課程擠占，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，以至于音樂(lè)課堂的教學(xué)方式出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。在今天推行素質(zhì)教育的今天，這些教學(xué)方式中所存在的漏洞日益顯露，大大影響到了教學(xué)質(zhì)量，甚至完全沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。下面本人借本篇文章，根據(jù)日常的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下關(guān)于今天的音樂(lè)課堂的教學(xué)革新方式。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，將流行音樂(lè)引入課堂

初中生還處于身心成長(zhǎng)的階段，審美能力還未發(fā)展的一定程度，對(duì)于音樂(lè)教材當(dāng)中的一些音樂(lè)、歌曲還無(wú)法欣賞，長(zhǎng)此以往必定會(huì)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的倦怠心理。在本人看來(lái)，要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)，則必先要讓他們對(duì)音樂(lè)感興趣，讓他們喜歡上音樂(lè)，這樣才能充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的作用，達(dá)到教學(xué)目的。

初中生對(duì)于流行文化都很敏感，特別是對(duì)于流行音樂(lè)，學(xué)生們通常都會(huì)在課下的時(shí)候聽(tīng)一些流行音樂(lè)作為放松，有的還會(huì)抄寫一些喜歡的歌曲的歌詞。試想一下，假如將流行音樂(lè)元素引入日常的課堂教學(xué)，那效果會(huì)是如何呢？首先學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的新鮮感，日常作為放松娛樂(lè)的音樂(lè)竟然變成了教學(xué)內(nèi)容，其次學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，他們會(huì)好奇老師會(huì)講一些什么。這樣以來(lái)學(xué)生們的積極性就被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂的教學(xué)效率也會(huì)事半功倍，教學(xué)目的也更容易的達(dá)到。同時(shí)還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，在引入流行音樂(lè)時(shí)要仔細(xì)甄別，盡量挑選一些積極向上的勵(lì)志歌曲，不要將一些含有不良元素、可能影響學(xué)生們身心發(fā)展的歌曲引入課堂。否則的話，教學(xué)效果不會(huì)有所提升，反而將會(huì)適得其反。

二、轉(zhuǎn)變教師角色，加強(qiáng)自身修養(yǎng)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)推行的今天，教師的形象不同與從前，單單負(fù)責(zé)向?qū)W生們傳授知識(shí)。在當(dāng)今的教學(xué)形式當(dāng)中，教師要扮演更多的角色。首先，當(dāng)今課堂不再以老師為主體，而是要以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，老師不光要教給學(xué)生們知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方式，這樣才能大大的提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率。其次，老師要有多重的“身份定位”。在新時(shí)期，老師不再高高在上做“說(shuō)教者”，應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)角色當(dāng)中解放出來(lái)，成為學(xué)生們的朋友，成為他們健康心理、健康品德的促進(jìn)者、催化劑。只有更接近學(xué)生，才能了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在什么樣的問(wèn)題，才能幫助他們解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生們更好的發(fā)展。

另外，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，剛剛獲得的知識(shí)，也許幾年之后就會(huì)過(guò)時(shí)。鑒于這種情況，老師必須要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，更新專業(yè)知識(shí)，提高自身的知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，堅(jiān)定教學(xué)信念，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。這樣以來(lái)，也能更好的促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)，讓他們接受到最先進(jìn)的思想和知識(shí)，幫助他們更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

三、充實(shí)課堂內(nèi)容

在傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂當(dāng)中，教學(xué)內(nèi)容枯燥匱乏，通常都是老師按照教科書(shū)，一成不變的教學(xué)生們唱歌，學(xué)生們學(xué)會(huì)了就算完成教學(xué)任務(wù)。然而這樣的課堂卻沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的意義，學(xué)生們僅僅是學(xué)會(huì)了一首歌罷了，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)并沒(méi)有起到什么幫助和提高。對(duì)于這種教學(xué)情況，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，十分有必要。

在音樂(lè)課堂上，演唱并非是唯一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們學(xué)習(xí)的更應(yīng)該是歌曲背后的一些更深層次的東西。比如說(shuō)音樂(lè)常識(shí)，音樂(lè)理論還有一些著名音樂(lè)家的生平資料等等，這些都可以作為音樂(lè)課堂當(dāng)中的教學(xué)內(nèi)容。這樣以來(lái)，就大大的豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)課堂的教學(xué)目的，對(duì)于素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要的促進(jìn)作用。

音樂(lè)作為反映人類現(xiàn)實(shí)生活情感的一種藝術(shù)，是人們陶冶情操，表達(dá)情緒，放松心情的重要途徑和手段，是人們生活當(dāng)中不可或缺的重要部分。在基礎(chǔ)教育階段，音樂(lè)更是培養(yǎng)學(xué)生們審美能力和高尚情操的重要力量，是落實(shí)素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的保證。因此音樂(lè)教育的重要性不言而喻，對(duì)于滯后于當(dāng)今教育形式的音樂(lè)教學(xué)方式，必須加以變革。綜上所訴的幾個(gè)方面，是我在日常的工作和學(xué)習(xí)中，所總結(jié)出來(lái)的一些關(guān)于音樂(lè)課堂改革的方式方法，希望可以為各位同行的教學(xué)工作提供一定的幫助，其中若有不恰當(dāng)之處也歡迎不吝賜教。