文/遲金玲

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在國(guó)畫中感受墨色美和意境美

文/遲金玲

說(shuō)教材

中國(guó)畫已有幾千年的歷史，它憑借獨(dú)特的藝術(shù)魅力和民族特色，屹立于世界藝術(shù)之林。近年來(lái)，黑龍江省哈爾濱市延興小學(xué)校以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)儒雅自信的現(xiàn)代中國(guó)人”為辦學(xué)理念，利用中國(guó)畫這一載體，在潛移默化中向?qū)W生滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，讓學(xué)生們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化?！段覑壑袊?guó)畫》這節(jié)課內(nèi)容選自學(xué)校三年級(jí)的校本教材，本課內(nèi)容屬于中國(guó)畫的入門課，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解中國(guó)畫，感受祖國(guó)繪畫的墨色美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國(guó)主義情操。為此，筆者設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：一是知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解中國(guó)畫的種類、特點(diǎn)、工具及用筆方法。二是過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、感知、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作交流、審美和創(chuàng)造能力。三是情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)高尚的愛國(guó)主義情操。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)畫，感知中國(guó)畫的藝術(shù)魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)激趣、欣賞、感知、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)，升華感情，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)是一種美德信念。

教具和學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、中國(guó)畫工具、范畫、實(shí)物范例等。

說(shuō)教法

教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)順利開展的保證，本節(jié)課結(jié)合教學(xué)對(duì)象和教材本身的特點(diǎn)采用了情境教學(xué)法、講授法、陶冶法、直觀教學(xué)法、演示法、討論法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，突破重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。

說(shuō)學(xué)法

根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生采用觀察法、比較法、體驗(yàn)法、交流法、合作法、探究法，討論等方法，在一系列學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。提升學(xué)生的道德情感。

說(shuō)程序

教學(xué)過(guò)程 以學(xué)生們喜聞樂(lè)見的形式導(dǎo)入，充分利用學(xué)生好奇心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫這一獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

欣賞感知 欣賞中國(guó)畫作品，了解中國(guó)畫的分類及不同畫法。通過(guò)欣賞、交流活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們了解國(guó)畫的種類和藝術(shù)特色。進(jìn)一步讓學(xué)生感知中國(guó)畫的歷史悠久和無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

情感陶冶 播放藝術(shù)大師作畫視頻，介紹中國(guó)畫的繪畫工具。通過(guò)直觀的教學(xué)手段使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫工具，感知中國(guó)畫用筆用墨的方法，激發(fā)學(xué)生們的繪畫欲望。鼓勵(lì)學(xué)生也要做個(gè)立志勤學(xué)的人。

實(shí)踐體驗(yàn) 老師先為同學(xué)們做示范，再請(qǐng)學(xué)生們畫一畫。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真臨摹，大膽創(chuàng)作。學(xué)生通過(guò)臨摹體會(huì)祖國(guó)繪畫的筆墨情趣，進(jìn)一步感受中國(guó)畫的藝術(shù)魅力。

展示交流 感知體驗(yàn)過(guò)后展示學(xué)生們的作品，給學(xué)生交流繪畫感受的空間，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。通過(guò)小組交流升華情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)燦爛悠久的歷史文化藝術(shù)。

拓展延伸 欣賞國(guó)畫與生活相結(jié)合的作品。感知身邊看得見摸得著的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。學(xué)生通過(guò)欣賞圖片及實(shí)物，了解國(guó)畫在當(dāng)今社會(huì)的應(yīng)用及其藝術(shù)價(jià)值！讓學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的喜愛中國(guó)畫。

以上環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，認(rèn)識(shí)、了解、感知、體驗(yàn)、交流、表達(dá)、展示、抒發(fā)、拓展。教學(xué)處理過(guò)程中環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。

板書的設(shè)計(jì) 板書的設(shè)計(jì)也是按其認(rèn)識(shí)、了解、感知、升華情感的順序逐層深入的。

從中華傳統(tǒng)文化中挖掘德育因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)不同的感官及操作體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)拉近學(xué)生們與傳統(tǒng)文化藝術(shù)之間的距離，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的喜愛，為祖國(guó)擁有如此悠久而燦爛傳統(tǒng)文化藝術(shù)瑰寶而驕傲自豪，為傳承民族文化的美德行為而努力！

(作者單位：黑龍江省哈爾濱市延興小學(xué) ）