江蘇省鹽城市第一中學　高　萍

探究寫作技巧，為高中作文增色

江蘇省鹽城市第一中學高萍

探究寫作技巧高中作文增色

高中語文新課標中明確地指出，現(xiàn)代教育要注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。其中寫作能力占據(jù)著非常重要的位置。為什么這么說呢，不難發(fā)現(xiàn)，作文在整張語文試卷中所占分值非常高，可以說是決定語文成績的關鍵。高中學生中曾經(jīng)流傳有這樣的一句話：一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文。事實上，很多同學的作文寫得并不出色，這就直接導致語文成績受到影響。怎樣寫作文才能抓住閱卷老師的目光，為作文增色增分呢？本文將就這個問題做出幾點總結。

一、亮眼新穎的標題

在試卷上，老師查閱作文時除了卷面是否干凈整潔外，第一個看到的應該就是標題。標題是一篇作文的靈魂，好的標題相當于整篇作文的畫龍點睛之筆。因此，想要在考場中取悅閱卷老師，作文標題必須要寫的亮眼。亮眼的標題可以有效的勾起閱卷老師的閱讀欲望，還可以構建作文的整體情境。在高中語文試卷中，出現(xiàn)過大量的話題作文。但是許多同學在擬標題時經(jīng)常用一些很空很大的標題，老氣橫秋且沒有個性，有些同學干脆以話題作為作文的標題，這樣的標題讓人一看就沒有想要讀下去的意愿，而且不具有吸引力，不容易得高分?？忌枰靼?，閱卷老師在閱卷時會閱讀大量的作文，會產(chǎn)生一定程度的審卷疲勞感。因此，考生要將標題寫的亮眼新穎，以此來吸引老師的注意力，為作文增色。

例如2016年山東高考滿分作文——《享文化之繁華》，這道作文題以文化來擬題，而這位滿分作文的考生的題目是“享文化之繁華”，品味獨特，標題新穎且大氣，很容易獲得閱卷老師的好感。除了作文的題目要引人注意外，正文中的小標題也是能夠吸引目光的地方。一般說來，文章的大標題概括全文內容，是全文的“大眼”，而小標題則概括某一段或某幾段的內容，可謂是文章的“小眼”。讀者看了小標題，就大體知道全文寫了幾方面內容，小標題下的段落寫了什么內容。如《敬畏泥土》——堅強偉岸的泥土、用途廣泛的泥土、功高蓋世的泥土，讀小括號里的小標題就可知文章分別贊美了泥土的“堅強偉岸”“用途廣泛”“功高蓋世”。再如《積累》——奉獻·積累幸福、挫折·積累成功、昨天·積累明天，從小標題中可看出文章從三方面敘寫了“積累”：從奉獻中積累幸福；從挫折中積累成功；從昨天積累明天。概括內容的小標題綱舉目張，讓讀者可“窺一斑而知全豹”，產(chǎn)生思路清晰之感。這些亮眼的標題都可以為你的作文增色不少。

二、詩情畫意的意境

雖然考場上寫議論文的可能性較大一些，但是也不排除寫散文的可能。那么，在寫散文時，怎樣為作文增色呢。散文最高的境界就是詩情畫意，有些時候，只需要寥寥數(shù)筆就可以勾勒出一個豐富多彩的意境，讓閱卷老師眼前一亮。所謂意境，指的是作者的所思所想與客觀的事物融合為一體，情景交融的境界。寫散文，最重要的就是要寫出優(yōu)美的意境并融入自己的情感。打個比方，寫散文時要有一種正在寫詩作畫的感覺，要用最有韻味的筆墨表達出心中的風景，用最精煉的語言刻畫出心中所思。

以《追夢人》這篇高中散文為例，我們來看一下詩情畫意的意境對整個作文有多大的用處。在這里截取其中的片段：“一生很長，長到無所事事的人寧愿提前走到終點；一生又很短，短到為夢想執(zhí)著堅持的人分秒必爭。我們很平凡，是漫漫人生長河中顛簸而行的沙礫；我們卻又很偉大，于靈魂而言，我們是其唯一的主宰。憑心而行，一路風雨無阻；奔騰向前，涌動無限歸屬?！边@幾句話運用了對仗、比喻的修辭手法，使得整個文章充滿韻味。“在尋尋覓覓之中，人們找到了生存的法則；在光怪陸離之間，人們漸漸拋棄了原有的本性。為了生存，動物適應了環(huán)境，選擇在冬季沉睡，于春日醒來；為了成為強者，人類學會了互相殘殺，選擇在血腥中洗禮，在風雨里傲立。他們享受于站在制高點一覽平地的快感，他們殊不知這樣做只會使得自己心神俱疲。佛曰，萬事皆有因果?！边@段話通過精煉的語言、華麗的辭藻，將讀者帶入一個追夢者的世界。

三、迷眾勾魂的特寫

除了議論文和散文之外，記敘文也是考場上容易考的作文類型。閱卷老師在瀏覽記敘文的時候，最注重的就是對場景的描寫。在閱卷老師看來，能夠寫好特寫鏡頭，就是能夠寫好記敘文的標志。什么是特寫鏡頭呢？特寫鏡頭是指對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細刻畫，從而凸現(xiàn)一個感人的形象，展示一個精彩的細節(jié)，使文章具有強烈的感染力的藝術手法。所以，在寫記敘文的時候，考生要注意對某一場景、事物、人物進行特寫，盡量運用豐富多彩的語言，來吸引閱卷老師的目光。

“一件碩大的龍袍趾高氣揚地挺立在一只長方體玻璃展柜中，整件龍袍莊嚴肅穆，似躺著的中國歷史那般神圣。即使是隔著玻璃，也清晰可辨那精致的針腳被歷史一針針縫補著。透過時間與空間，那袖口與袍邊的祥云圖案雖有些褪色卻依舊搶眼，尤其是那條龍，似騰云駕霧，直入霄漢。”這段記敘文對博物館里的龍袍進行了特寫，使本來生冷的展示品富有了靈魂和故事。緊緊地抓住了讀者的眼球，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

考場的評分標準不是唯一的，但是通過一些寫作技巧為作文增色，是廣大考生都應該掌握的技能。要想寫出好的作文還是需要多訓練，希望以上三點建議對廣大高中生有所幫助。

【1】燕嘉惠.他山之玉可為我用——寫作教學技巧初探【J】.中華活頁文選（教師版），2012（10）

【2】王巖，楊文琴.讓高中作文教學突出重圍【J】.語文教學與研究，2012（02）

【3】陳瑛.生態(tài)視野下高中作文教學初探【J】.語文教學與研究，2012（10）

【4】陳銳.拾得金粉 鑄成薔薇——談高中作文素材來源及應用【J】.語文教學通訊·D刊（學術刊），2012 （03）

【5】 何麗萍.例析高中作文素材的整合與運用【J】.語文月刊 ，2012（06）

【6】 賈閣麗.談高中作文教學的訓練問題【J】. 語文天地， 2012（15）

通過一些寫作技巧為作文增色，是廣大高中生都應該掌握的技能。本文從三個方面進行了探究：亮眼新穎的標題、詩情畫意的意境和迷眾勾魂的特寫。