□田崢

（長春師范大學歷史文化學院吉林長春130032）

從《盛京時報》看吉林學堂的創(chuàng)辦與發(fā)展

□田崢

（長春師范大學歷史文化學院吉林長春130032）

本文以《盛京時報》史料為依據(jù)，考察清末民初時期吉林省內(nèi)學堂的建立及發(fā)展情況。并指出了這一時期學堂發(fā)展面臨的困難，分析了吉林省內(nèi)學堂的發(fā)展在教育史上的歷史貢獻，目的是能夠為學者后續(xù)研究提供珍貴資料。

盛京時報；吉林；學堂

《盛京時報》是日本人中島真雄于1906年10月18日在奉天（今沈陽）創(chuàng)辦的第一份中文報紙。該報在華持續(xù)38年之久，對當時東北地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化教育等方面進行了報道，其中包括大量清末至民國的教育史料，對研究清末民初時期吉林學堂發(fā)展具有重要的參考價值。

1 學堂興起

1.1 學堂種類

時任東三省總督徐世昌在東北地區(qū)文化教育方面實施深入改革，主要包括建立新式學堂、改革教育機構(gòu)等。從《盛京時報》的記載中也可以看出，吉林省內(nèi)學堂主要分為普及式學堂、高等學堂、俄、日創(chuàng)辦等三類學堂。

1.2 學堂頗具規(guī)模

自1906年以來，在清政府的高度重視下，吉林學堂紛紛成立，學堂頗具規(guī)模。茲聞府學開辦后，尚擬廣設蒙、小各學，以培植學校之基礎而期教育普及。吉林省內(nèi)廣設各類學堂，招生人數(shù)不斷擴充。普及學堂的招生范圍不受地區(qū)局限，凡是有志求學者，無論戶籍哪里，都可以入學堂登記注冊，學費分文不收。一時間，各學堂的招生人數(shù)不斷擴充，使更多學生獲得了接受新式教育的機會。另一方面，隨著各種專科學堂的成立，社會上的閑散人員都有了學習的機會。

2 學堂發(fā)展過程中面臨的困難

2.1 學堂經(jīng)費緊張

學堂經(jīng)費一直是很難解決的問題。學堂創(chuàng)辦之初，經(jīng)費多依靠地方士紳捐助，辦學招生。學堂的日常經(jīng)營也需要一筆很大的開銷，經(jīng)費難籌，政府雖想盡辦法，但都沒有多大成效，致使學堂幾次停辦。

2.2 教學質(zhì)量堪憂

學堂聘請教員需經(jīng)過考核，合格者入學堂學習三個月，學期滿后再被分到各個鄉(xiāng)教小學。但應聘者多為老教讀、村學究等，這些教員的知識素養(yǎng)和文化層次直接影響到學堂教學質(zhì)量。同時，受時局動亂影響，學生常因事未得到學堂妥善處理，涌現(xiàn)學潮屢見不鮮，此舉導致學生很難安心上課學習。另一方面，教員經(jīng)費匱缺，教員開支困難，很多優(yōu)秀教員迫于生活壓力辭職，致使教員緊張，教學質(zhì)量更為堪憂。

2.3 學堂停辦

民國動亂，經(jīng)費難籌。經(jīng)政府及各界人士商議，中學堂教員減薪，“致使中學各科教員均不敷開支，相率請假，以致堂中停課，無人教授云”。中學堂教員工資銳減，很多教員請假停課，中學堂舉步維艱?！妒⒕r報》1911年11月22日報道：中學堂停辦，學生解散?！妒⒕r報》1912年2月29日報道：“現(xiàn)屆開學之期仍無款可籌，昨經(jīng)學董畢輔廷君與學務人員會議，擬將本城暨各屯鎮(zhèn)之學堂二十八處本年上學期一律停辦”。

3 清末時期學堂發(fā)展取得的進步

3.1 學堂對教育的促進

清末前的教育模式傾向于官府、富貴人家的私塾教育。所以，教育是少數(shù)人享有的權(quán)利，普通民眾則很難學習知識。隨著一個個學堂的成立，教育走向了大眾化、普及化，公平化，讓更多的人享有了接受教育的機會。學堂在政府的強力推行下，更具有強制性和義務性?！妒⒔?jīng)時報》報道：“查教育首重義務教育，應在各屬各縣原有之國民小學或高等小學校內(nèi)設立義務教育，以資造就有常識之國民，合行飭即遵辦云”。這也是我國教育史上一次歷史性變革，學堂的發(fā)展，推動了普及教育和義務教育的發(fā)展。

3.2 學堂教育制度的制定

傳統(tǒng)守舊的私塾制度阻礙了學堂的進步，《盛京時報》記載，教育部門下令整頓私塾，“發(fā)給塾師允許證，為整頓學務起見，時以取締私塾為入手辦法”。教育部門組織私塾先生考試，考試合格者頒發(fā)證書，以免鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書先生誤人子弟。此外，各式學堂也頒發(fā)了嚴格的學堂規(guī)章制度，如入學考試制度及學堂規(guī)章制度等。同時，新式學堂在教學內(nèi)容上也進行了改進，摒棄傳統(tǒng)的重古文，輕自然科學的教育模式，使課程設置更加合理化、科學化。

3.3 成立?？茖W堂

清末民初，除普及式教育的發(fā)展外，農(nóng)業(yè)學堂、巡警學堂、初等師范學堂以及女學堂的成立與發(fā)展，使人才培養(yǎng)更具多樣化。一方面，?？茖W堂培養(yǎng)了社會發(fā)展急需的人才，也為社會閑散人員、有志之士提供了學習機會；另一方面，專科學堂的發(fā)展也是高等教育的發(fā)展雛形。專科學堂規(guī)章制度也處在不斷發(fā)展和完善的過程中，?？茖W堂的成立打破了傳統(tǒng)誦讀《四書》、《五經(jīng)》的私塾教育時代，使更多人接受到了新鮮的教育模式，開闊了國人的視野，為教育灌入了新鮮的血液。

4 對《盛京時報》中學堂教育發(fā)展的歷史評價

4.1 辯證看待《盛京時報》的記載

《盛京時報》可以說是日媒介在中國本土的一雙眼睛，從日本入侵中國開始到日本戰(zhàn)敗投降的整個清末民初時期，《盛京時報》記錄了其間發(fā)生的各類事情，以備于對我國本土公民的文化入侵。因此，我們在考察《盛京時報》的記載時應辯證的看待其報道的新聞事件。一方面，《盛京時報》記載了學堂的初建立、發(fā)展等事件，為研究者考察近代學堂教育提供了可貴的、真實的史料。另一方面，《盛京時報》的報道多以宣傳學堂中負面事件為主，如學生中暴力事件、官員萎靡、學生罷課及教員辭職等，其報紙致力于揭露民國政府的不作為行為。相反，報道日本有志之士在學堂教育方面起的積極作用居多。

4.2 興辦學堂受到清政府的高度重視

學堂興辦之初，受到清政府的高度重視，為了啟迪民智、普及教育，清政府給予極大的關注和財政支持，各地蒙式教育學堂才得以紛紛成立，學堂的規(guī)模及數(shù)量有很大的發(fā)展。但是時局動蕩，迫于財政困難的壓力下，各學堂被迫停辦。待時局穩(wěn)定后，教育部門極力催促各學堂恢復上課?！妒⒕r報》中記載”以學務為共和國文明進化之要點，若不實力操辦，不惟貽誤青年且于學務前途有礙，仰即速催各生到堂授課，并將開學日期呈報，以憑查核云。”可見，教育乃國之根本，清政府非常重視學堂建設及新式教育的發(fā)展。

4.3 學堂教育發(fā)展受時局因素影響

清末民初這段特殊歷史時期，西方列強剛剛打開中國的大門，新式學潮思想沖擊著國人的頭腦，讓更多的愛國、先進人士看到了中國發(fā)展的不足，欲用先進的思想理念拯救中國。而國之根本尚未穩(wěn)定，國家的發(fā)展正處于內(nèi)憂外患兩難之境，這也嚴重影響了學堂教育的快速發(fā)展。從《盛京時報》的記載中，我們也能看到學堂的發(fā)展幾經(jīng)波折，資費緊張、人才短缺、封建傳統(tǒng)思想等因素都制約著學堂的發(fā)展。

結(jié)束語

《盛京時報》中記載了清末民初這段特殊歷史時期的重大事件，我們應客觀的看待吉林省學堂教育在這段歷史時期的特殊貢獻。迫于時局各種因素，也有很多發(fā)展的無奈與局限，但不可否認的是各類學堂的創(chuàng)辦推動了吉林教育的發(fā)展，并且打破了傳統(tǒng)教育對民眾思想的桎梏，為后期吉林的教育做出了重要貢獻。

[1]孫爽.盛京時報對東北地區(qū)災荒救濟的報道[D].吉林大學.2011,5.

[2](清)朱壽朋.光緒朝東華錄[Z],第4冊.北京:中華書局,1958:4999,5390.

1004-7026（2016）14-0090-02

G219.2;K25

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.14.068

長春師范大學2012年度人文社會科學基金項目《從〈盛京時報〉看長春近代文化教育發(fā)展》，課題編號：2012專08號。

田崢（1980.7-），男，遼寧本溪人，長春師范大學歷史文化學院碩士研究生，從事中國史研究。