江蘇省徐州市大許中學(xué)(221000)

張為明●

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新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)的思考

江蘇省徐州市大許中學(xué)(221000)

張為明●

處在新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革實施背景下，注重對高中化學(xué)的有效教學(xué)就比較重要，從教學(xué)的模式上加以優(yōu)化，不斷提升化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，就能對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率水平提升起到積極促進(jìn)作用.基于此，本文主要就高中化學(xué)教學(xué)低效的問題和有效教學(xué)進(jìn)行分析，然后結(jié)合實際對新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)策略實施詳細(xì)探究，希望能通過此次理論研究，對高中化學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展起到促進(jìn)作用.

高中化學(xué)；現(xiàn)狀；有效教學(xué)

高中的化學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程內(nèi)容，通過化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，能有助于學(xué)生對化學(xué)的利用價值作用的發(fā)揮有充分的了解，在對自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面也有著積極作用.通過從理論層面對新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)進(jìn)行研究，對高中化學(xué)教學(xué)的效率水平提升就有著積極意義.

一、高中化學(xué)教學(xué)低效的問題和有效教學(xué)內(nèi)涵分析

1.高中化學(xué)教學(xué)低效的問題分析

從高中化學(xué)教學(xué)的低效的問題來看，主要就是在實際教學(xué)中沒有和新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求緊密結(jié)合.在新課程教學(xué)改革背景下，教學(xué)必須要能夠按照教學(xué)大綱的相關(guān)要求實施，在教學(xué)的目標(biāo)使設(shè)置要和實際教學(xué)情況緊密結(jié)合，這樣才能有助于教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn).而在實際教學(xué)中，一些教師由于沒有注重教學(xué)目標(biāo)的合理化設(shè)置，在教學(xué)要求上過高，導(dǎo)致一些學(xué)生很難完成既定的任務(wù)，長此以往對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會帶來很大負(fù)面影響.

再者，高中的化學(xué)教學(xué)中，會涉及到諸多的實驗內(nèi)容，但是一些學(xué)校在相關(guān)的實驗器材上根本就沒有得到完善，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實驗方面很難完成任務(wù).對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)效率相對比較低.新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，對高中化學(xué)實驗教學(xué)有著新的要求，教師必須要能充分注重學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，只有在這些方面得到了加強(qiáng)才能有助于化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高.但是在實際中一些教師就沒有注重化學(xué)實驗教學(xué).這就導(dǎo)致了教學(xué)的低效化.

另外，高中化學(xué)教學(xué)過程中，在對實際教學(xué)方法的應(yīng)用上沒有科學(xué)化呈現(xiàn)，這也是造成教學(xué)低效的一個重要因素.化學(xué)教學(xué)要通過科學(xué)化的方法加以應(yīng)用，只有如此才能真正的有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率水平的提升.但一些教師在傳統(tǒng)觀念的影響下，還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提升就有著諸多的難度.

2.高中化學(xué)教學(xué)中有效教學(xué)內(nèi)涵分析

高中化學(xué)教學(xué)要能從多方面得以充分重視，在教學(xué)模式的創(chuàng)新方面能進(jìn)行加強(qiáng).將有效教學(xué)方法在實際教學(xué)中加以應(yīng)用就比較重要.有效教學(xué)的理論在上世紀(jì)就得到了廣泛應(yīng)用，這是在實際教學(xué)中，能采取最優(yōu)化的教學(xué)方法，將教學(xué)的效果良好呈現(xiàn)，讓學(xué)生的知識獲得，以及教學(xué)的質(zhì)量最大化的呈現(xiàn)最為主要的目標(biāo).在有效教學(xué)的策略應(yīng)用下，對高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平的提升就比較有利.

二、高中化學(xué)有效教學(xué)策略探究

為能夠促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)的有效性目標(biāo)的實現(xiàn)，就要能充分注重教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用.筆者結(jié)合實際對高中化學(xué)有效教學(xué)策略進(jìn)行了相應(yīng)探究，通過這些策略的應(yīng)用，對實際教學(xué)的發(fā)展就有著積極作用.

第一，對高中化學(xué)的有效策略的實施，要充分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上，才能將化學(xué)知識的學(xué)習(xí)積極主動性得以有效提升，在學(xué)習(xí)的動力上才能充分的調(diào)動，從而將化學(xué)知識的學(xué)習(xí)效率水平得以有效提升.在具體的有效策略應(yīng)用上，教師就要能對學(xué)生有充分的了解，然后采取因材施教的方法加以應(yīng)用，這樣才能針對性的解決實際問題，將學(xué)生的化學(xué)知識學(xué)習(xí)興趣得以有效激發(fā)，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài).

第二，高中化學(xué)的有效教學(xué)，要能充分注重人性化教學(xué)的理念融入.在新的教學(xué)環(huán)境下，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，對素質(zhì)教學(xué)就有著要求上的提高.教師在實際的教學(xué)過程中，就要能將人性化的教學(xué)理念得以重視，通過對不同層次的學(xué)習(xí)群體，就要采取不同的教學(xué)方法，這樣才能將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有效提升，對學(xué)生的全面發(fā)展才能起到積極促進(jìn)作用.

第三，有效教學(xué)策略的實施過程中，可結(jié)合化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，采用情景創(chuàng)設(shè)的方法.在情境創(chuàng)設(shè)的方法應(yīng)用下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升就能起到積極促進(jìn)作用.這一教學(xué)方法的應(yīng)用對新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求也是相符的，對學(xué)生的主體性有著注重.

例如：在高中化學(xué)教學(xué)中對金屬鈉的內(nèi)容講解中，教師就要能夠通過相關(guān)的問題情境設(shè)置，來引導(dǎo)學(xué)生啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究能力上進(jìn)行加強(qiáng).可將相關(guān)的案例進(jìn)行呈現(xiàn).廣州珠江河段曾經(jīng)出現(xiàn)過水雷，有幾個裝滿了金屬鈉的鐵皮水桶浮在水面上，其中有兩個已經(jīng)發(fā)生了劇烈的爆炸.有現(xiàn)場同志說發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)在冒白煙，并有一個竄出了黃色火苗，然后就發(fā)生了爆炸.其中有群眾說，沒想到在水中也能著火.

在這一案例的引入下，就能將學(xué)生帶進(jìn)到情境當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生對實際問題的探究，讓學(xué)生對金屬鈉的一個特性進(jìn)行說明.這樣的趣味性教學(xué)就能對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率水平得以有效提升.在這樣的趣味性的情境設(shè)置下，對整個課堂的教學(xué)效果也能得以良好的呈現(xiàn).

總而言之，新課程教學(xué)改革背景下的高中化學(xué)有效教學(xué)，就要能從多方面得以充分注重，只有在教學(xué)的科學(xué)策略實施下，才能有助于教學(xué)的效率水平提升.此次主要從理論層面對高中化學(xué)的有效教學(xué)策略進(jìn)行了探究，在相應(yīng)的策略實施下，就能有助于高中化學(xué)教學(xué)水平的有效提升.

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