文/李彥虎

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深居腹地香四溢

文/李彥虎

河南省南陽市第七小學(xué)是一所有著深厚文化底蘊和良好社會聲譽的學(xué)校。學(xué)校始建于1960年，位于中心城區(qū)紅衛(wèi)村360號，深居社區(qū)腹地，南通建設(shè)路，北達(dá)光武路，東臨仲景路，美麗的溫涼河穿校而過。校園占地面積18000平方米，現(xiàn)有職工幼兒園一所，教學(xué)班46個，在校學(xué)生近5000人。校園內(nèi)樹木繁茂，綠草如茵。

近年來，南陽市第七小學(xué)秉承五十多年厚重的文化底蘊，志存高遠(yuǎn)，放眼未來，以立德樹人為學(xué)校發(fā)展之本，以隊伍建設(shè)鑄學(xué)校發(fā)展之魂，以課程改革助學(xué)校發(fā)展之力。走過了一條由小到大、由弱變強、由平凡到輝煌的風(fēng)雨歷程，走出了一條具有七小特色的發(fā)展之路。

強素質(zhì)樹形象，建立一個德藝雙馨戰(zhàn)斗群體

教育的競爭，說到底是教師的競爭。教師是教育的第一資源，是學(xué)校發(fā)展的決定性因素，是辦學(xué)的主體。師資隊伍建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要方面，是提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平、增強綜合辦學(xué)實力的重要保證，對于推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。隨著學(xué)校的發(fā)展，必須把師資隊伍建設(shè)擺到更加突出的戰(zhàn)略位置，審時度勢，科學(xué)謀劃，進(jìn)一步明確師資隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)地位，切實加強師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)校核心競爭力，提高辦學(xué)水平，更好地為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。七小為了培養(yǎng)一支德藝雙馨的師資隊伍，從九十年代起就未雨綢繆，想方設(shè)法努力打造一支高素質(zhì)教師隊伍。

創(chuàng)新班子建設(shè) 結(jié)合學(xué)校實際工作情況，七小在學(xué)校管理方面構(gòu)建了校長負(fù)責(zé)制下領(lǐng)導(dǎo)班子值周精細(xì)化管理模式，把領(lǐng)導(dǎo)班子成員分成4組，每周一組輪流值班，學(xué)校管理努力在“細(xì)”字上下功夫，在“實”字上求效果，要求值周領(lǐng)導(dǎo)對本周學(xué)校全部日常教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查，必須做到八個到位：早讀檢查到位、兩操督促到位、課間文明督查到位、課堂常規(guī)檢查到位、安全檢查到位、路隊檢查到位、衛(wèi)生檢查到位、考勤檢查工作到位，并做好檢查記錄，填好值周日志，對一周學(xué)校情況做出總結(jié)，每周一例會時間先在領(lǐng)導(dǎo)班子會上匯報值周檢查情況，然后在全體教師大會上將上周檢查情況進(jìn)行通報反饋，并提出指導(dǎo)性意見和要求。同時，在領(lǐng)導(dǎo)班子會上，各處室也要對上周工作進(jìn)行總結(jié)匯報，并科學(xué)安排好本處室本周工作。通過領(lǐng)導(dǎo)班子值周精細(xì)化管理模式的實施，學(xué)校管理更趨規(guī)范，也調(diào)動了教師的工作積極性，出現(xiàn)了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，使整個學(xué)校的各項工作有條不紊地進(jìn)行，教師的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷提升。

狠抓師德建設(shè) 每年舉行家長、學(xué)生評教活動，把評價學(xué)校、評價教師的權(quán)力交給家長和學(xué)生；開通師德熱線，凡違犯師德規(guī)定的，接受社會各界舉報，把教師置于社會各界的監(jiān)督之中；在職稱評定、評優(yōu)、提拔等方面實行師德一票否決制；大力開展師德表彰活動，每年評選師德標(biāo)兵，宣傳他們的先進(jìn)事跡，弘揚正氣，激勵士氣，出現(xiàn)了一大批國家、省、市、區(qū)師德標(biāo)兵。針對社會關(guān)注度高的有償家教現(xiàn)象，學(xué)校開展了“師德大討論”活動，通過自查自糾、社會舉報、問卷調(diào)查等形式把有償家教這一熱點問題變?yōu)楸c，使全體教師沉下身子潛心教學(xué)，贏得了家長贊譽和社會好評。

啟動名師工程 學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展了優(yōu)秀教師、骨干教師、教壇新秀、合格教師的四級教師評選活動。把對青年教師的培養(yǎng)作為一項“未來工程”來抓，要求青年教師做到“一年入門，二年合格，三年優(yōu)秀”。學(xué)校開展師徒結(jié)隊活動、開設(shè)“名師講壇”和“教師專業(yè)成長論壇”，舉辦教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比、高效課堂達(dá)標(biāo)驗收等活動，為青年教師成長搭臺鋪路，促進(jìn)了一大批青年教師的成長。

抓養(yǎng)成促成長，實行學(xué)生自主管理

德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。“育人德為先，抓好養(yǎng)成教育就是抓德育工作?！睘榱苏嬲鋵崒W(xué)校德育工作的首要地位，學(xué)校狠抓德育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷構(gòu)建適合學(xué)校發(fā)展的德育工作體系，結(jié)合學(xué)校實際情況探索出了以“管理自治——教育自主——行為自律——精神自強”為基本內(nèi)涵的德育“自主管理”新模式，以養(yǎng)成教育為抓手，提出了“五星”德育管理方案，建立了“五星”評價體系，在全校逐步形成了學(xué)生自主管理特色，實現(xiàn)了人文管理、民主管理、科學(xué)管理的有機統(tǒng)一。

組建學(xué)生管理隊伍 在全校3-6年級學(xué)生中開展“魅力大隊委”競選活動，發(fā)出競選倡議書，明確候選人要求和競選內(nèi)容，采取自薦和推薦相結(jié)合的辦法產(chǎn)生候選人，通過初賽、復(fù)賽、決賽、崗前培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，讓每一位參與競選的學(xué)生充分展示自己的各項才藝、才能，選出紀(jì)律好、學(xué)習(xí)優(yōu)、素質(zhì)高、能力強、學(xué)生信任、教師放心的學(xué)校大隊委大隊長、副大隊長和大隊委員，組建學(xué)校的學(xué)生管理隊伍。

實施學(xué)生自主管理 學(xué)校根據(jù)《學(xué)生在校一日常規(guī)》《中小學(xué)生守則》等方面的要求，把學(xué)生在校一日表現(xiàn)從紀(jì)律、班級、禮儀、文體、學(xué)風(fēng)五方面進(jìn)行體現(xiàn)，并進(jìn)行星級評定，制定了“五星級班級管理”方案。每期先由學(xué)校大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)大隊長和大隊委員認(rèn)真學(xué)習(xí)“五星”班級評比細(xì)則，熟悉每顆“星”的主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上將大隊委分成五部（紀(jì)律部、禮儀部、學(xué)風(fēng)部、環(huán)衛(wèi)部、文體部）對各班級的五個方面進(jìn)行獨立檢查，要求大隊委員人人佩戴執(zhí)勤牌，專人專崗，各司其職。每日對學(xué)校各班級情況進(jìn)行檢查，做到“五查一評”（“五查”即早上預(yù)備時檢查衛(wèi)生、唱歌，大課間檢查課間紀(jì)律、衛(wèi)生保持及做操情況，中午放學(xué)檢查路隊及文明禮儀，下午預(yù)備時檢查衛(wèi)生、唱歌，下午放學(xué)檢查路隊、文明禮儀以及清理班級遺留學(xué)生；“一評”是做好一日總評），依據(jù)“五星”管理細(xì)則量化打分。每周五下午大隊委各部對一周檢查情況進(jìn)行匯總，計算出所得分?jǐn)?shù)和得“星”數(shù)上交給大隊長，在下周一的升旗儀式上由大隊長進(jìn)行宣讀。月底召開大隊委會議，匯總各班級本月的得星情況，把得“五顆星”次數(shù)最多的班級評為“五星示范班”并頒發(fā)錦旗。通過“五星級班級管理”制度的實施，培養(yǎng)了大隊委員參與自主管理的能力，開創(chuàng)“自己的活動自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊工作新局面，也形成學(xué)生自我教育，自我糾正，自我成長，并最終內(nèi)化成自我行動的良好習(xí)慣。

抓課改提質(zhì)量，努力提高辦學(xué)效益

教學(xué)成績是學(xué)校的生命線，而好的成績來源于課堂教學(xué)，課堂效率的高低直接決定著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，提高課堂效率的出路在于課堂教學(xué)改革。

自2002年實施課改以來，學(xué)校全體教師積極參與課改，從理論學(xué)習(xí)到模式嘗試，從同伴互助到技術(shù)培訓(xùn)再提高，不斷修改、完善教學(xué)模式，一步一個腳印，在推進(jìn)課改的路上邁出了堅實的步伐，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，探索出了具有七小特色的教學(xué)模式雛形。

實施模式課教學(xué)。本著把課堂還給學(xué)生，把發(fā)展的主動權(quán)還給師生，讓課堂煥發(fā)生命的活力的理念，七小制定了《南陽市第七小學(xué)高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》和《“自學(xué)·交流·合探·拓展”教學(xué)模式評價表》《“自學(xué)·交流·合探·拓展”教學(xué)模式流程圖》，強力推行模式課教學(xué)，狠抓“研、探、督”，以專家培訓(xùn)、師徒結(jié)對，典型引路，領(lǐng)導(dǎo)班子聽把關(guān)課、校長聽推門課等形式為載體，在學(xué)中練、練中學(xué)，強化校本教研，積集體智慧而共同提高，努力打造課堂氣氛活、學(xué)生思維活、教學(xué)方法活、知識生成活的高效課堂。

堅持內(nèi)培外引，重視教師專業(yè)成長。學(xué)校本著“發(fā)展教師就是為了更好地發(fā)展學(xué)生”的指導(dǎo)思想，著力進(jìn)行骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，采用“走出去、請進(jìn)來”等多種方式促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

正確的辦學(xué)思想、明確的辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的管理方法，使南陽市第七小學(xué)結(jié)出了豐碩的辦學(xué)成果。學(xué)校先后被授予全國古詩文誦讀優(yōu)秀學(xué)校、全國學(xué)科學(xué)實驗學(xué)校、中國西部教育顧問單位、北師大教材教學(xué)示范基地、河南省依法治校先進(jìn)學(xué)校、河南省以校為本教研基地學(xué)校、河南省最具變革價值榜樣學(xué)校、河南省德育工作先進(jìn)單位、禮贊共和國六十周年南陽市特色名校等300多項榮譽稱號。