■程騫

“代寫作業(yè)”危害大！

■程騫

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，開學(xué)臨近的時候，不少中小學(xué)生面對尚未完成的暑假作業(yè)開始發(fā)愁，其中就有一些人選擇了花錢雇人幫忙完成?！按鷮懽鳂I(yè)”已形成完整產(chǎn)業(yè)鏈，“代寫經(jīng)濟”也隨之應(yīng)運而生，而在龐大的“代寫作業(yè)”的人群中，大學(xué)生成為絕對主力。（《中國青年報》9月2日）

“代寫作業(yè)”并非新鮮事，已出現(xiàn)多年，雖然呼吁整治的聲音不斷，但至今仍是禁而不絕，甚至形成了完整產(chǎn)業(yè)鏈，成了某些人的“聚寶盆”。

然而，“代寫作業(yè)”帶來的危害和負面影響是多方面的。

首先，不僅影響中小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，更影響學(xué)生誠信品質(zhì)以及正確三觀的培養(yǎng)。認真獨立完成作業(yè)是學(xué)生的本分，也是學(xué)業(yè)水平提升的需要，但偏偏要請人代寫，顯然已失去了作業(yè)本義。而且，這會給中小學(xué)生帶來誤導(dǎo)和負面影響，對學(xué)生誠信品質(zhì)養(yǎng)成、學(xué)生道德水平提高、學(xué)生正確三觀的形成都不利。

其次，這會嚴重破壞教育生態(tài)，是對正常教育的玷污和抹黑。良好教育生態(tài)有益于學(xué)生的健康成長，反之，則會有害于他們健康發(fā)展。一旦不愛學(xué)習(xí)、不認真獨立作業(yè)、學(xué)習(xí)上好逸惡勞等不良風(fēng)氣彌漫開來，受傷的是一校一地的風(fēng)氣和教育生態(tài)，而不良的教育生態(tài)自然會反作用于孩子的學(xué)習(xí)和成長。如此互為影響、惡性循環(huán)下去，則嚴重消解正常的教育效果。

第三，對作為寫手的大學(xué)生來說，實在不該如此兼職。正當(dāng)?shù)膭趧铀檬芊杀Ｗo，但違法背德的“創(chuàng)收”則是害人害己。大學(xué)生寫手們跟未成年人“做生意”本身就違法，而未經(jīng)工商部門批準(zhǔn)的代寫服務(wù)，更涉嫌非法經(jīng)營，嚴重者將承擔(dān)法律責(zé)任。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)收是社會鼓勵的行為，但應(yīng)守住道德和法律底線。大學(xué)生不把心思放在學(xué)業(yè)和修為上，卻昧著良心去掙錢，這對自己的未來必將產(chǎn)生一定的負面影響。

遏制“代寫作業(yè)”的不良風(fēng)氣，需要家校合力。

一是學(xué)校布置的假期作業(yè)，包括平時的家庭作業(yè)，應(yīng)該少而精。如果作業(yè)太多、課業(yè)過繁、負擔(dān)過重，勢必導(dǎo)致孩子寫作業(yè)時“偷工減料”，甚至讓家長幫忙或花錢請人代寫。為此，學(xué)校和老師應(yīng)樹立正確育人觀、成績觀，提高課堂教學(xué)效率，能夠讓學(xué)生課堂完成的作業(yè)就不要帶回家，應(yīng)力戒“課堂不足課下補”的不良做法。要避免機械性、重復(fù)性作業(yè)，同時，積極探索分層分類布置“私人訂制”型作業(yè)。

二是家長應(yīng)加強對孩子學(xué)習(xí)監(jiān)督指導(dǎo)。家長起碼做到監(jiān)督孩子獨立完成作業(yè)，而不是走旁門左道，同時要管控好孩子的零花錢。如果家庭作業(yè)的確過多過重過繁，學(xué)生難以在規(guī)定時間內(nèi)完成，家長可以積極跟學(xué)校、老師溝通，允許孩子挑選部分作業(yè)完成。家長千萬不要代勞，更不能允許孩子偷偷花錢請人代寫作業(yè)。

三是家校均應(yīng)該特別重視未成年人的思想道德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這是端正學(xué)風(fēng)、避免“代寫作業(yè)”的根本保障。誠實守信、學(xué)習(xí)認真、作業(yè)獨立、正確消費、遵紀(jì)守法……這些既是學(xué)習(xí)品質(zhì)，也是做人的基本素養(yǎng)。思想道德水準(zhǔn)較高、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生，一般會自覺抵制作業(yè)代寫的誘惑。

目前，治理“代寫經(jīng)濟”尚無明確標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，教育部門應(yīng)牽頭盡快出臺。工商、公安、工信等部門要對信息的發(fā)布嚴密監(jiān)控，管好網(wǎng)絡(luò)運營平臺，對非法發(fā)布者、經(jīng)營者要嚴肅處理，共同為未成年人打造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)世界。