趙曼芩

（蘇州市相城區(qū)春申中學(xué)，江蘇 蘇州 215143）

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究

趙曼芩

（蘇州市相城區(qū)春申中學(xué)，江蘇 蘇州 215143）

目前體育教學(xué)中越來越關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只有培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，才能有效提高教學(xué)效率。本文對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相關(guān)問題的調(diào)查與研究，并提出有效的措施與建議。

體育教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；策略

1 研究對(duì)象與方法

本文主要對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行研究。從蘇州市相城區(qū)中學(xué)隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放500份，回收有效問卷485份，有效問卷回收率97%，并通過Excel 2003軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 根據(jù)學(xué)生問卷情況來看（表1），學(xué)生主動(dòng)安排學(xué)練教學(xué)內(nèi)容的人數(shù)很少，從不在課外練習(xí)的人數(shù)為45%；學(xué)生用自己的方法練習(xí)內(nèi)容的比例（很少及從不的比例之和）為64%；未完成教學(xué)內(nèi)容的、課后經(jīng)常反思的同學(xué)比例占7%；抽測(cè)考試成績(jī)會(huì)影響自己心情的學(xué)生比例占62%；覺得體育對(duì)自己很重要的學(xué)生比例為24%。

2.2 從體育自主學(xué)習(xí)的自我意識(shí)方面看，隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，大多學(xué)生已能夠認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的重要性。從數(shù)據(jù)方面看，抽測(cè)考試成績(jī)會(huì)影響自己心情的學(xué)生比例為62%，從這個(gè)數(shù)據(jù)看，說明體育成績(jī)對(duì)學(xué)生的影響還是有一定比例的，學(xué)生雖然考不好或者說考得很好，可以從他們考后的心情可以看出，考得好的一般為底子較好、對(duì)該項(xiàng)目興趣較大、學(xué)練效果顯著、小組合作學(xué)習(xí)較明顯；成績(jī)差的則為身體素質(zhì)差，這些學(xué)生很想學(xué)好、練好、考好，但是總是達(dá)不到自己的預(yù)期目標(biāo)。

2.3 學(xué)生對(duì)體育鍛煉的時(shí)間安排較少，且訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo)更少。經(jīng)常安排時(shí)間練習(xí)的學(xué)生比例10%，這部分學(xué)生基本上為鍛煉意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生，能夠根據(jù)自己的興趣愛好及教師布置的課外作業(yè)合理安排時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，且可以將自己的想法付諸于行動(dòng)。

2.4 在體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性普遍較差。從學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、安排學(xué)練時(shí)間上可以看出，學(xué)生的主動(dòng)性較差。在學(xué)生思維上，定向地認(rèn)為，先完成語文、數(shù)學(xué)后再被動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉。

表1 學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)果 百分比/%

3 培養(yǎng)學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略

3.1 了解初中生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)

初中生隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)力量的擴(kuò)大、求知欲的增強(qiáng)，有趣味的體育課可以使積極性不高的學(xué)生愛上體育課。根據(jù)學(xué)生性別、性格、愛好的不同，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好制訂不同的練習(xí)方案，在練習(xí)的同時(shí)除了掌握這些動(dòng)作要領(lǐng)，還可指導(dǎo)及學(xué)習(xí)項(xiàng)目的競(jìng)技規(guī)則，讓學(xué)生參與到小組合作、分配角色中，使團(tuán)體練習(xí)增加對(duì)抗性、趣味性。例如，初一部分學(xué)生學(xué)練籃球從基礎(chǔ)的運(yùn)球開始，學(xué)生可以自己分小組，互相學(xué)習(xí)、練習(xí)，有基礎(chǔ)的學(xué)生還可以玩“花樣”，而初三學(xué)生則不行，必須要區(qū)分男、女生，只有練習(xí)不同的項(xiàng)目，才能吸引他們。所以，在日常的授課中，必須提前了解學(xué)生的興趣、愛好，提前設(shè)計(jì)好課的內(nèi)容、形式，還要靈活變通，讓學(xué)生對(duì)課產(chǎn)生興趣，初一、初二學(xué)生主要學(xué)習(xí)技能、理論，初三學(xué)生主要練習(xí)中考項(xiàng)目，目標(biāo)明確，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍也可以劃分清楚。

3.2 培養(yǎng)初中生對(duì)體育課的興趣

探究學(xué)習(xí)需要以學(xué)生的求知欲、好奇心、興趣等內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提。自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前體育課程改革強(qiáng)調(diào)的3種學(xué)習(xí)方式，也是當(dāng)今世界學(xué)習(xí)研究的重要課題。學(xué)習(xí)則尤為基礎(chǔ)，若學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)無興趣，則談不上研究、談不上自主學(xué)習(xí)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮內(nèi)容的吸引程度，在編寫單元、學(xué)期計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮內(nèi)容的分配，以便提高學(xué)生的興趣。目前，一些學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的支持程度不夠。而且很多家長(zhǎng)以中考、高考成績(jī)來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的好壞及對(duì)子女的要求。在中考中，體育只占40分，與政治、歷史的50分相比，家長(zhǎng)認(rèn)為體育不是文化課，重視程度遠(yuǎn)不如50分的科目，跑跑跳跳的觀念仍然根深蒂固。實(shí)際情況則是，文化課部分內(nèi)容可以臨時(shí)抱佛腳，體育貴在堅(jiān)持鍛煉，在平時(shí)的練習(xí)中積累，很難臨時(shí)抱佛腳。同時(shí)，目前體育教學(xué)主要以傳授體育動(dòng)作技能為核心，不能區(qū)別對(duì)待地來發(fā)展學(xué)生水平，學(xué)生不能根據(jù)自己的真實(shí)要求選擇項(xiàng)目，經(jīng)常練習(xí)自己不感興趣的項(xiàng)目，日復(fù)一日就會(huì)失去積極性。

3.3 完善提高教學(xué)環(huán)境

體育教學(xué)環(huán)境主要包括物理環(huán)境和人文環(huán)境2個(gè)方面。體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的質(zhì)量具有重要的影響，不同地理自然環(huán)境和人文環(huán)境與體育教學(xué)活動(dòng)具有密切的聯(lián)系。體育教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)活動(dòng)之間相輔相成、相互制約。教學(xué)環(huán)境、布置、優(yōu)化、場(chǎng)景、體育館等場(chǎng)所，并且可利用多媒體，教學(xué)與觀看相結(jié)合。體育學(xué)科的嘗試練習(xí)非常多，有些示范動(dòng)作用言語是無法表達(dá)的，但是示范只是一瞬間的，所以充分利用多媒體，放慢速度觀看、欣賞，多媒體教學(xué)也可以把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，通過多媒體視頻來解釋相關(guān)術(shù)語，方便教師的教及學(xué)生的學(xué)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)大大地提高。

4 結(jié) 語

4.1 從教師本身來講，要了解教學(xué)大綱、學(xué)情，了解學(xué)生心理、興趣愛好，根據(jù)不同學(xué)生年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理編寫教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，在實(shí)際教學(xué)中可采用學(xué)生容易接受或?qū)W練速度快的方式進(jìn)行教學(xué)。

4.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，時(shí)間安排不夠，要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)場(chǎng)景、安排合理的學(xué)練比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。部分對(duì)體育不感興趣的學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生自身的興趣愛好，引導(dǎo)安排他們選擇其他項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，讓這些小部分的學(xué)生也可以動(dòng)起來，慢慢地讓這些學(xué)生對(duì)部分項(xiàng)目產(chǎn)生興趣。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，男生可以從球類開始，如羽毛球、乒乓球讓無基礎(chǔ)的和有基礎(chǔ)的打，這樣可以迅速提高無基礎(chǔ)學(xué)生的水平，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性；女生可以打羽毛球、排球、乒乓球、啦啦操、瑜伽、跳皮筋，這些項(xiàng)目可以是零基礎(chǔ)，但是其中一般需要特定的場(chǎng)所，有些學(xué)生可能比較害羞等原因，選擇的余地不是很大，教師也要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，做到人人運(yùn)動(dòng)。

4.3 做好學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的“心理作業(yè)”，讓學(xué)生及家長(zhǎng)知道中考雖然只占40分，但是體育課卻是人生最重要的課。學(xué)生對(duì)體育的興趣也需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)、陪練，體育貴在堅(jiān)持，貴在練習(xí)，日復(fù)一日的練習(xí)，總是會(huì)提高的。鍛煉身體、參加運(yùn)動(dòng)不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)；相反，靜與動(dòng)的結(jié)合，會(huì)讓學(xué)生的性格、思維方式得到更廣的發(fā)揮，讓學(xué)生真正地學(xué)會(huì)鍛煉。

[ 1 ]宋祥東.初中體育教學(xué)中學(xué)生自主能力培養(yǎng)探究[ J ].成功·教育，2011（24）.

[ 2 ]李嚴(yán)亮.構(gòu)建學(xué)校體育自主學(xué)習(xí)體系的探索[ J ].社科縱橫：新理論版，2009（2）.

G807.3

A

1674-151X（2016）12-070-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.23.035

投稿日期：2016-10-19

趙曼芩（1984—），中教一級(jí)，本科。研究方向：中學(xué)體育教學(xué)。