冉俊偉是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生，他不愛(ài)完成作業(yè)，打掃衛(wèi)生時(shí)，常躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就連上體育課也不愿參加跑跳之類(lèi)的活動(dòng)。為了改變他的這些壞習(xí)性，每次檢查作業(yè)后，只要他寫(xiě)得還可以，我都會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他；打掃衛(wèi)生時(shí)，只要他動(dòng)手干了，我就表?yè)P(yáng)他不怕苦不怕累的精神；體育課上，哪怕他跑步的成績(jī)倒數(shù)第一，我也表?yè)P(yáng)他的堅(jiān)持?？傊灰娇ビ兴憩F(xiàn)，我就運(yùn)用賞識(shí)教育這一法寶激勵(lì)他。

剛開(kāi)始，冉俊偉的轉(zhuǎn)變確實(shí)明顯：作業(yè)能按時(shí)完成，主動(dòng)打掃衛(wèi)生，積極參加體育活動(dòng)。但接下來(lái)的情況卻讓我有些不解，只要我沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)他，他就不高興，下次作業(yè)就完成得不是很好；打掃衛(wèi)生時(shí)，如果表?yè)P(yáng)的名單中沒(méi)有他，下次他就不會(huì)認(rèn)真干。

我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)班上還有類(lèi)似冉俊偉這樣的學(xué)生。這些學(xué)生念念不忘老師的表?yè)P(yáng)，做什么都是為了得到老師的贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，而一旦得不到就會(huì)情緒低落。這就是所謂的“賞識(shí)依賴(lài)癥”。面對(duì)這種狀況，我們?cè)撛趺崔k呢？我的做法是：正確把握賞識(shí)的“度”，進(jìn)行階段性賞識(shí)。

我給冉俊偉擬定了一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)，并改變了賞識(shí)的方式。最初，以一個(gè)星期為階段，如果冉俊偉在這個(gè)星期里，每天都能按時(shí)且高質(zhì)量完成作業(yè)，不逃避打掃衛(wèi)生、擦黑板之類(lèi)的值日活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)體育鍛煉，我就獎(jiǎng)給他一面金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)禄蝓r艷的小紅旗。如果有一次做不到或沒(méi)做好，他就不能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。決定作出后，我特意征求冉俊偉的意見(jiàn)，冉俊偉答應(yīng)得很干脆。從周一開(kāi)始，我以倒計(jì)時(shí)的方式提醒他每天認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，主動(dòng)打掃衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉。冉俊偉有了努力的目標(biāo)和方向，幾乎各方面都能規(guī)規(guī)矩矩地按要求做，不再為老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)他而糾結(jié)。第一個(gè)月，冉俊偉只有一次沒(méi)獲得獎(jiǎng)?wù)?，而這唯一的一次，還是因?yàn)樗疹櫳〉哪赣H沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)作業(yè)，而他其他方面都做得比較好。

冉俊偉有了如此好的表現(xiàn)，我把賞識(shí)的階段再次拉長(zhǎng)，由一個(gè)星期變成兩個(gè)星期。他要達(dá)成的目標(biāo)與我給他的獎(jiǎng)勵(lì)都照舊，我問(wèn)他敢不敢接受比以前更難的挑戰(zhàn)，他點(diǎn)頭答應(yīng)說(shuō)：“敢?！庇谑?，我們又開(kāi)始了另一種賞識(shí)約戰(zhàn)。

為了督促提醒自己，他制作了一個(gè)倒計(jì)時(shí)牌，時(shí)時(shí)刻刻讓自己保持清醒，以便在約戰(zhàn)中能夠勝出。兩個(gè)星期很快過(guò)去了，他笑到了最后，我也不食言，不僅在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他，獎(jiǎng)勵(lì)他一面小紅旗，還送給他一個(gè)漂亮的筆記本。在扉頁(yè)上，我寫(xiě)道：“你是一個(gè)意志品質(zhì)很堅(jiān)強(qiáng)的孩子，老師相信，只要你再接再厲，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！”

一段時(shí)間后，我又及時(shí)調(diào)整獎(jiǎng)賞的策略，把每?jī)芍芤淮蔚莫?jiǎng)賞，變成了三四周一次，獎(jiǎng)勵(lì)方法和前兩次基本相同，仍以約戰(zhàn)的方式向冉俊偉提出，冉俊偉都痛快地接受了，并積極應(yīng)戰(zhàn)。冉俊偉在我一步步階段性賞識(shí)的誘導(dǎo)下，一天比一天表現(xiàn)得好。他再也不是那個(gè)經(jīng)常不完成作業(yè)、總是逃避體育鍛煉和打掃衛(wèi)生的“問(wèn)題學(xué)生”，而是各方面都已初步養(yǎng)成良好習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)期末，我特意為他頒發(fā)了“值日小能手”“鍛煉小標(biāo)兵”“學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成獎(jiǎng)”等多個(gè)獎(jiǎng)狀，對(duì)他整個(gè)學(xué)期的進(jìn)步給予獎(jiǎng)賞。冉俊偉捧著這些獎(jiǎng)狀，臉上樂(lè)開(kāi)了花。

（作者單位：山東省肥城市王瓜店街道辦事處新鎮(zhèn)小學(xué)）