孟慶寧

（杭州電子科技大學通信工程學院　浙江　杭州　310018）

“全面從嚴治黨”背景下大學生對中國共產(chǎn)黨認同研究
——以浙江省13所高校為例

孟慶寧

（杭州電子科技大學通信工程學院浙江杭州310018）

“全面從嚴治黨”是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵，對“全面從嚴治黨”措施具體實踐檢驗效度的落腳點取決于群眾對中國共產(chǎn)黨的認同情況。了解在“全面從嚴治黨”語境下90后大學生對中國共產(chǎn)黨的政黨認知、情感、評價和認同行為等方面現(xiàn)狀，分析存在的問題成因，加以正確引導，從而進一步促進大學生對黨的積極認同。

全面從嚴治黨90后大學生政黨認同

黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央提出并形成了“四個全面”戰(zhàn)略布局，其中，全面從嚴治黨是協(xié)調(diào)推進的關(guān)鍵。為了了解浙江省在校大學生在“全面從嚴治黨”語境下的政黨認同現(xiàn)狀，課題組于2015年8月—11月，在浙江省杭州市共選取13所高校進行大學生政黨認同抽樣調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和個體訪談相結(jié)合的方式。通過問卷題目設(shè)置（如你聽說過“全面從嚴治黨”嗎？怎么看待黨的“八項規(guī)定”？如何看待痛批“四風”問題？十八大之后，你對中國共產(chǎn)黨懲治腐敗有信心嗎？等等），了解大學生對中國共產(chǎn)黨在認知、情感、評價和認同行為方面的現(xiàn)狀。采取隨機抽樣的方式確定被調(diào)查者填答問卷的辦法，每個學校發(fā)放120份問卷，總計發(fā)放1690份問卷，回收調(diào)查問卷1520份，問卷有效回收率為89.9%，隨即對調(diào)查的資料采用SPSS軟件等相關(guān)方法和技術(shù)進行了仔細統(tǒng)計和分析。

一、“全面從嚴治黨”語境下90后大學生對中國共產(chǎn)黨的認同現(xiàn)狀

（一）90后大學生對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的認知

全面從嚴治黨，核心是加強黨的領(lǐng)導。對中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位認同狀況是90后大學生政黨認知的核心內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，90后大學生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位持正面評價態(tài)度，在回答“在整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期一定要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導”時，超過八成半的學生選擇一定要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，選擇“非常贊同”，“贊同”的大學生比例分別為56.04%、31.23%，還有10.13%的大學生選擇了“說不清”，表示“不贊同”，“非常不贊同”的比例分別為2.15%、0.45%。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位受到大學生們的普遍擁護。中國共產(chǎn)黨的黨風建設(shè)程度是影響大學生認同黨執(zhí)政地位的一個關(guān)鍵，問卷調(diào)查顯示，對于“黨的“十八大”以來，老虎蒼蠅一起打的反腐敗行動”，90后大學生認可度很高，其中選擇“非常滿意”、“滿意”、的比例分別是58.25%、25.88%，而選擇“不滿意”、“很不滿意”分別為0.79%、36%，比例非常小，大學生對黨內(nèi)反腐行動非常認同，但仍有14.92%的大學生選擇不清楚，說明仍有部分大學生對黨的反腐行動認識不全面、對反腐行動有所顧慮。

（二）90后大學生對中國共產(chǎn)黨的政治情感

90后大學生對中國共產(chǎn)黨的政治情感是政治認同的具體呈現(xiàn)。在當今的國家政治形態(tài)中，政黨治理最為普遍，政黨處于政治運作的核心地位，其所能產(chǎn)生的政治影響力與獲得民眾的擁護和支持程度密切相關(guān)，即政治話語中的民心向背。

在回答問題“認為在黨的領(lǐng)導下，中國的綜合國力在顯著增強”這一問題時，57.13%的大學生選擇“非常認同”、36.75%的大學生選擇“認同”，而選擇“中立”、“不認同”、“非常不認同”的比例分別是4.67%、0.69%、0.76%。90后大學生認同國家綜合實力增強、人民生活水平的提高。90大學生非常關(guān)注與人民群眾息息相關(guān)的現(xiàn)實問題，對于國家經(jīng)濟綜合實力的發(fā)展、祖國的強大，有著深刻的感知；對比政局混亂國家，明白穩(wěn)定的政治局面來之不易，穩(wěn)定是國家發(fā)展的基礎(chǔ)。90后大學生通過自己的理解，明確中國改革開放、經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定的重要性，認為在黨領(lǐng)導的改革開放三十幾年來，中國經(jīng)濟得到了快速增長、人民生活水平得到穩(wěn)步提高，祖國日益強大。對于祖國發(fā)展的充分肯定、對未來“中國夢”的美好愿景，皆源于對黨的充分信任感。

（三）90后大學生對中國共產(chǎn)黨自身建設(shè)效果的評價

1.對十八大后黨完善自身建設(shè)充滿信心

黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央集體以加強作風建設(shè)、反腐敗行動為突破口，全面推進和完善黨的自身建設(shè)。大學生對于黨自我完善能力持信任態(tài)度。在回答問題“黨的十八大后，對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國實現(xiàn)偉大復興的信心”時，近九成大學生對黨有信心，有44.57%的大學生選擇“大大增強”、34.48%的大學生選擇“有所增強”、14.24%的大學生選擇“說不清”、6.37%的大學生選擇“沒有增強”、0.34%的大學生選擇“不知道”；在回答問題‘通過“四個全面”、“八項規(guī)定”等一系列戰(zhàn)略措施，中國共產(chǎn)黨有能力把自身建設(shè)搞好'這一問題時，大學生選擇“非常認同”、“認同”、“說不清”、“不認同”、“非常不認同”的比例分別是40.04%、44.76%、14.29%、0.65%。黨采取一系列措施來進行自我建設(shè)，“反四風”、“八項規(guī)定”的提出，讓大學生們對黨要管黨、嚴格治黨有了深切體會，對黨能夠建設(shè)好自身充滿信心。

2.對黨的反腐敗行動滿意度較高

黨內(nèi)反腐是人心所向，如任腐敗行為繼續(xù)，則會亡黨亡國。大學生認同十八大后黨采取的系列反腐行動和成效。在回答對‘黨的“十八大”以來老虎蒼蠅一起打的反腐敗行動”這一問題，大學生選擇“非常滿意”、“滿意”、“說不清”、“不滿意”、“非常不滿意”的比例分別為49.13%、37.09、9.84%、3.39%、0.55%。

大學生非常支持黨的反四風、反腐敗行動，對當下黨的反腐敗取得的成果也比較滿意，但是，需要注意的是，雖然關(guān)于這兩個問題選擇負向答案的人數(shù)非常少，但是持“說不清”態(tài)度的大學生比例近10%，說明大學生對十八大后黨的“反腐敗”行動非常認可的同時，還有一小部分學生對此心有疑慮。根據(jù)個案訪談發(fā)現(xiàn)，大學生群體對黨的反腐敗行動是寄予厚望的，只是擔心黨的反腐行動是運動式的，不能持續(xù)。當前，反對黨內(nèi)腐敗是“從嚴治黨”的關(guān)鍵，堅決反對和防止腐敗有利于增進大學生群體的情感認同。

3.歡迎“從嚴治黨”，給予習李領(lǐng)導集體高度評價

中共十八大選舉產(chǎn)生的新一屆中央領(lǐng)導集體在履職伊始，習總書記就以“打鐵還需自身硬”，闡釋了”從嚴治黨”對于當下中國的意義。而從嚴治黨的具體措施從黨的八項規(guī)定、反對浪費、提倡綠色消費等細節(jié)予以體現(xiàn)。超過九成的大學生對八項規(guī)定、綠色消費持肯定態(tài)度，滿意黨風建設(shè)的積極舉措。在評價“黨的八項規(guī)定不斷細化出臺，反對浪費、提倡綠色消費”這一問題時，在校大學生選擇“非常滿意”、“滿意”、“說不清”、“不滿意”、“非常不滿意”的比例分別為54.11%、36.76、7.78%、0.92%、0.43%。近九成的大學生認為2015 年9月3日在天安門廣場舉行的“紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式”非常有意義，對內(nèi)增強了民族自豪感，對外展現(xiàn)了和平大國新形象。認為國家層面對抗戰(zhàn)勝利的紀念，有繼往開來、不忘根本之意，閱兵儀式威武雄壯，增強民族自豪感和自信心。

二、90后大學生對中國共產(chǎn)黨認同中值得關(guān)注的問題

（一）部分大學生對黨存在非理性認知

當今社會，各種社會思潮紛而涌現(xiàn)，對大學生的政治信仰產(chǎn)生了負向的影響，使部分大學生的政黨認同出現(xiàn)了動搖。對于最近網(wǎng)絡惡搞之“邱少云之死”、“雷鋒二三事”，10.51%的大學認為“有道理、相信”，12.39%的大學生“半信半疑”，26.31%的大學生“說不清”，38.14%的大學生“不相信，認為是故意抹黑戰(zhàn)爭英雄、扭曲歷史”，12.65%的大學生“不知道有這些”。說明在歷史虛無主義這個問題上要慎重對待，有一成的大學生選擇相信網(wǎng)絡這些惡搞，近四成（38.7%）的大學生半信半疑、說不清。邱少云、雷鋒是我們黨抗戰(zhàn)時期的英雄人物，大學生認同對這些人物的詆毀，說明他們對我們黨的歷史認知具有模糊性。

（二）對黨的作風建設(shè)可持續(xù)性、成效存在疑慮傾向

黨的十八大之后，黨中央以加強作風建設(shè)為突破口，全面推進黨的建設(shè)，取得了階段性的成果，這一點毋庸置疑。90后大學生對黨的作風建設(shè)、反腐敗行動高度關(guān)注。對于黨風建設(shè)氛圍的營造，一方面，國家層面的宣傳，各級政府機關(guān)的積極改進，基層四風建設(shè)、反腐敗行動營造社會氛圍；另一方面，高?；鶎狱h組織在黨建制度改革方面給大學生具體的感知。在個體訪談過程中，大學生高度關(guān)注黨內(nèi)反腐，對于反腐取得的成果表示認同的同時，也擔心這是一種運動式、階段性的反腐，到后面力度會越來越弱，不了了之。因此，他們非常關(guān)注后續(xù)反腐的措施和成效，關(guān)心反腐之后，我們黨如何通過法治將權(quán)力真正關(guān)進制度的籠子，將腐敗治理的落腳點系于制度反映出當代大學生思想上的日漸成熟。對于黨的四風建設(shè)、三嚴三實、八項規(guī)定、反腐敗行動等非常關(guān)注，呈現(xiàn)了他們愛之深、責之切的政治情感。

（三）部分大學生的入黨動機中存在功利化傾向

大學生加入中國共產(chǎn)黨是對黨組織認同的具體實踐。部分大學生的入黨動機存在功利化現(xiàn)象，更多的從自我發(fā)展需要、實用主義的立場出發(fā)。在關(guān)于90后大學生入黨動機來看，選擇“政治進步”的比例僅占34.21%。“為了更好的找到工作”和“為自己事業(yè)發(fā)展”兩項選擇的比例分別為19.91%、27.14%、“認為黨員地位高”的比例為7.9%，”父母要求“的比例為2.3%，其他為9.26%。在問及“你不要求加入中國共產(chǎn)黨”的原因時，38.50%的同學選擇了“個人條件不具備”，15.21%的同學選擇了“黨的宗旨與個人信仰不符”，也有近兩成大學生（18.30%）的大學生選擇了“和個人發(fā)展、成才沒有直接關(guān)系”，政治選擇的功利化傾向非常明顯。

三、90后大學生對中國共產(chǎn)黨認同問題形成的原因分析

（一）各種負面社會思潮的影響

改革開放三十幾年來，中國社會意識形態(tài)領(lǐng)域日漸復雜，各種非馬克思主義的社會思潮泛濫，歷史虛無主義、消費主義、新自由主義、民主社會主義等等，這些思潮對社會影響巨大，大學生處于青年初期，思想具有叛逆性、敏感性的特點，他們往往會被各種思潮的新奇論調(diào)和所謂的批判思想所吸引，對主流價值觀不以為然。以歷史虛無主義為例，對我國開國領(lǐng)袖和黨的歷史英雄人物進行抹黑、嘲諷，無論是毛主席、周總理等開國領(lǐng)袖還是雷鋒、黃繼光、邱少云等戰(zhàn)斗英雄都是他們懷疑、揶揄的對象，各種段子、質(zhì)疑、冷嘲熱諷，對我國建國前后的歷史篡改、編造、質(zhì)疑黨的歷史，造成一種輿論即“凡是主流宣傳的都需要反著看”，對我們主流價值觀產(chǎn)生重大沖擊和破壞。

（二）黨的作風建設(shè)還需進一步完善

執(zhí)政黨的黨風好壞是和諧、安定的政治文化環(huán)境的關(guān)鍵，對社會風氣起著核心主導和引領(lǐng)作用。對大學生的政治認知、政治情感起著潛移默化的作用。有些黨員干部貪污腐敗，敗壞黨的名譽，破壞黨的形象，降低了黨的公信力，在社會上造成了惡劣影響，社會成員產(chǎn)生強烈不滿和公憤，這必然影響大學生對于黨、國家積極的政治認知和情感，也無形當中削弱了黨在大學生心中的威信。風氣的扭轉(zhuǎn)也非幾日就見功效，黨風建設(shè)能否持續(xù)下去、是否是運動式的反腐、反腐行動最后的落腳點是否在機制上等都是大學生心有疑慮的地方。

（三）高校思想政治教育內(nèi)容的不足

相比復雜多變和新情況不斷涌現(xiàn)的社會環(huán)境，高校思政教育的教育內(nèi)容存在一定的滯后性，沒有能夠根據(jù)情況的發(fā)展變化，及時地擴展和更新思政教育內(nèi)容，使得高校思政理論課缺乏時代感和針對性。時代感不足表現(xiàn)在沒有主動、及時地吸取近年來的最新的理論成果，沒有將非常有說服力、吸引力的一些中國故事引入理論課程，課堂內(nèi)容與時代脫節(jié)使大學生對現(xiàn)實成就視而不見，對現(xiàn)實產(chǎn)生困惑，影響其對黨的認知。也因為針對性不強、一味空洞說教，讓大學生群體對思政教育心有抵觸，無法入腦、入心，無法充分發(fā)揮思政教育主陣地的作用，很難激發(fā)他們對于黨的積極認知。被動地接受思想政治理論教育，使大學生對黨的認同內(nèi)化能力下降，從而影響對黨的情感、評價和參與行為。

（四）“90后”大學生的主體特點

隨著互聯(lián)網(wǎng)一起成長的90后大學生，作為政黨認同的青年主體，他們對政治的觀察和理解發(fā)生了嬗變，他們采取的表達方式已經(jīng)與主流政治表達不同，在政治表達中運用具有娛樂色彩的一系列新詞，如軍事歷史題材漫畫《那年那兔那些事》之中的“我兔腹黑”、“一盤大棋”等，他們用自己的方式表達他們的政治態(tài)度。相比于“70后”、“80后”群體，他們更具自我性，更愿意根據(jù)自己的理解表達見解，崇尚平等而非權(quán)威，許多傳統(tǒng)經(jīng)典事物被他們顛覆，他們以解構(gòu)嚴肅和泛娛樂化的方式看待政治。因此，“90后”大學生的政治認知亟需符合其“口味”又契合其成長背景的規(guī)范引導方式，在黨的引領(lǐng)下健康成長。

四、加強90后大學生對中國共產(chǎn)黨認同的對策和建議

（一）加強社會思潮合理引導，端正學生政黨認知

當前國內(nèi)意識形態(tài)復雜，各種負面社會思潮侵襲，要加強主流意識教育工作的內(nèi)涵，對社會思潮予以批判和反擊，合理引導，端正學生政治認知。

1.充分發(fā)揮理論武裝在增強大學生政黨認同中的作用

要善于發(fā)掘新的、優(yōu)秀的黨的理論研究成果來消弱負面思潮的影響。將一些新的優(yōu)秀理論成果引入思政教育之中。如哈佛大學費正清東亞研究中心前主任裴宜理教授的的《安源革命的歷史記憶》，從“人類尊嚴”和“社會正義”角度討論中國共產(chǎn)黨群眾動員能力，進而獲取革命勝利；中國共產(chǎn)黨有非常豐富和悠久的革命傳統(tǒng)，能非常靈活的以各種方式有效動員大眾，積極響應群眾的需求，及時應對不同的抗爭。可以將這些理論資源整合進主流意識理論，對黨的理論不斷補充、推進?？梢宰尨髮W生感受黨的歷史，理解當年的流血犧牲蘊含怎樣的價值，將負面思潮傳播的信息予以反駁和更正，從而避免讓歷史虛無主義對黨的合法性資源肆意貶損。

2.通過大力宣傳社會發(fā)展成效來增進大學生的政黨認知

祖國綜合實力的發(fā)展和進步最具說服力，將三十多年的改革成果以可視化的形式如電視節(jié)目、網(wǎng)絡媒介等展示出來，尤其是改革開放前后人民生活水平的對比，讓大學生對于祖國切實的進步和發(fā)展有所體會；同時，將中國取得的進步與國外具體情況相對比，在黨領(lǐng)導下用三十多年走完了資本主義社會上百年的道路，成為世界第二大經(jīng)濟體，國際話語權(quán)不斷增強，通過國內(nèi)外具體情況的對比，來增進大學生對黨和國家的認同。

（二）充實“我們的價值觀”，增進學生政黨情感

政黨情感是政黨認同的基本因素，積極的政治情感促進政黨認同。影響大學生政黨情感的因素是多方面的，要進一步讓大學生對黨懷有親近之意。

1.進一步加強和改進政治觀教育的內(nèi)容方式

對高校來說，要培養(yǎng)大學生積極的政黨情感，就要進一步加強和改進政治觀教育的內(nèi)容、方式。將具有中國自信的理論引入我們的政治教育內(nèi)容，我們要平視以往被我們自覺或不自覺美化的西方國家，更應該正視自己的中國模式，形成理論自覺和理論自信。如張維為教授的“中國人信心”，將“中國模式”理論進行文化輸出，他說“我們可以競爭，你堅持你的模式，我堅持我的模式，我的模式不管怎么樣，它逐步的嚴謹，它與時俱進，它不斷進行改革，它自我調(diào)整，你們一定要了解一個今本的事實，今天的中國，每三年創(chuàng)造一個英國。說我們一點都不害怕競爭。一點都不害怕制度競爭，一點都不害怕模式競爭，特別不害怕政治制度競爭?！皩ⅰ爸袊恕⒛阋孕拧边@樣的好故事整合進我們的主流意識教育。

2.加強大學生對傳統(tǒng)文化的自覺與自信

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化光輝燦爛，蘊含著豐富的理論資源，我們的價值觀應向優(yōu)秀傳統(tǒng)文化汲取營養(yǎng)，流傳千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為我們的文化基因，仍在民間發(fā)揮著潛移默化的教化作用，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的價值需要重新審視和發(fā)掘。將當今的主流價值觀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)在的聯(lián)系做有益的梳理，要讓大學生意識到我們民族文化的獨特性，是不可以也不能被西方化的。通過本民族的文化自覺和自信的重新喚醒，有利于大學生冷靜思考中西方國際政治話語權(quán)這樣的深刻問題，既不忙于否定自我也不盲目崇拜西方，客觀看待中外政治體制差異，可以增進大學生的制度自信和理論自信。

（三）優(yōu)化以黨風建設(shè)為主的政治環(huán)境，提高大學生政治評價

大學生的政黨評價是基于政黨認知、情感之上對政治績效的主觀反應，優(yōu)化黨風建設(shè)為主導的政治環(huán)境，是提升正當評價的根本舉措。提高大學生對黨的評價，要從優(yōu)化社會宏觀政治環(huán)境和高效微觀政治環(huán)境兩個層面入手。

1.優(yōu)化社會政治環(huán)境

對大學生政黨評價影響最大的是他們所處的社會環(huán)境和家庭環(huán)境。社會環(huán)境清明，政黨廉潔有效是他們對政黨評價的客觀依據(jù)。人民生活水平持續(xù)提高，整個社會經(jīng)濟政治的穩(wěn)定發(fā)展，無疑會給大學生營造良好的社會政治環(huán)境。繼續(xù)堅持“四個全面”、“八項規(guī)定”等一系列措施，進一步改善以黨風建設(shè)為主的社會政治環(huán)境。同時，注意家庭養(yǎng)成教育，加強“家風文化”建設(shè)，充分發(fā)掘《孔氏家訓》、《劉氏家訓》等家風文化內(nèi)在的教育意義，發(fā)揮家庭文化教育功能。

2.改進高校微觀政治環(huán)境

高校黨建工作是大學生對中國共產(chǎn)黨認同的微觀政治環(huán)境?！叭鎻膰乐吸h”在高校中的貫徹執(zhí)行，有利于改進大學生的微觀政治環(huán)境。當前，高校黨建“嚴”字當頭，嚴格程序化、規(guī)范化，注重過程管理，成熟一個發(fā)展一個。在黨建新規(guī)出臺之前，高校黨建工作是以數(shù)量取勝，往往出現(xiàn)發(fā)展把關(guān)不嚴、考察過程不仔細等情況，給普通同學的印象是黨員發(fā)展流程不夠嚴謹；而在新規(guī)發(fā)布之后，高校黨建采取“慎重發(fā)展”，成熟一個、發(fā)展一個，嚴格考察規(guī)范，確保黨員大學生的優(yōu)秀性，黨員大學生的精英身份得到進一步認同。另外，不合格黨員退出機制的實施，使得基層黨組織有了明確依據(jù)，能上能下，使大學生黨員有了紀律嚴明感，使得黨紀得到進一步強化。

（四）積極培養(yǎng)政治參與意識、提高政治實踐能力

大學生理性的、適度的政治參與，有利于提升大學生的政治理論素養(yǎng)，可以促使大學生通過實踐來檢驗對黨的認知和情感，從而形成對黨更加理性、堅定的認同。

1.注重政治參與的實踐性

提供政治參與實踐平臺，讓大學生在參與民主管理的過程中，培養(yǎng)積極理性的政治參與意識，提高政治參與水平?？梢栽谛薷拇髮W管理章程、校訓、學校組織的選舉活動中，讓大學生表達自己的權(quán)益訴求，進而參與學校管理制度的制訂與修正。讓同學們體驗通過政治參與服務同學、服務學校，體驗解決問題帶來的意義和價值感，以此來增強大學生政治參與的自我效能感，形成良性的政治認同。

2.加強紅色網(wǎng)站、微博、微信公共號的建設(shè)

大學生政治表達、參與的特性決定了思政教育者要不斷保持和跟進信息媒介的建設(shè)。開辟紅色網(wǎng)站、微博、微信公共號的建設(shè)，讓大學生對政治議題的討論、政治疑問有所回應，一方面，可以了解大學生關(guān)注的政治熱點，了解大學生政治表達的特性，另一方面，可以對大學生的政治參與方式予以積極回應和正確的引導，減少翻墻、黑客等極端的政治參與形式。

［1］“四個全面”戰(zhàn)略布局的全面解讀——中國共產(chǎn)黨網(wǎng)［EB/OL］.http://www.12371.cn/special/xxgclssgqmzlbj/

［2］柴寶勇.政黨認同研究在中國：綜述與評價［J］.社會主義研究，2007（4）.

［3］蔣榮，代禮忠.從執(zhí)政效能和執(zhí)政價值認同看當代大學生的政黨認同——基于重慶大學與西南大學的經(jīng)驗材料［J］.青年研究，2011（3）.

［4］周鵬.中國模式與共產(chǎn)黨權(quán)威的重塑［J］.山西師大學報（社會科學版），2012（3）.

D262.6；G641

A

1007-9106（2016）07-0028-05

*本文為2015年度浙江省社會科學規(guī)劃“高校思想政治工作”專項研究階段性成果。
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孟慶寧，女，杭州電子科技大學講師，法學博士，研究方向黨建與思政、青年文化研究。