□　程亞娟

十月的天空下

□程亞娟

【班會背景】

每年的十月份是很多學校的“愛國教育月”，學校往往會在教室門口插上紅旗，還會組織唱紅歌比賽等，激發(fā)學生的愛國情懷，但卻很難將之落到實處，導致學生對愛國的理解較為模糊。國慶節(jié)，迎國慶，正是對學生進行愛國教育的好機會，我希望通過本次班會引導學生們成為腳踏實地的愛國者。騰，而更讓我們心潮澎湃的是“國富民強”這個百年的夢想，即將在我們手中逐漸成為現實，這是一個偉大的時代，這是一個實現中華民族偉大復興的時代，這是一個屬于中國的時代。

【班會目的】

1.激發(fā)學生愛國情感，凝聚班級正能量。

2.讓學生的愛國情感趨于理性，更加接地氣，認識到愛國就是要做好身邊的每一件小事。

3.愛國意味著有責任感，讓學生明白，他們當前的責任就是好好學習，充實知識文化儲備。

【班會準備】

1.收集整理班會所需的資料、圖片、歌曲等，事先安排學生練習朗誦《天下興亡，我的責任》，閱讀《侯德榜與純堿》的故事。

2.在教室后方的黑板上畫上中國地圖的輪廓，準備好便利貼。

【班會流程】

（班會導入：播放歌曲《我愛你，中國》，然后師生一起朗誦《少年中國說》）

“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……壯哉，我中國少年，與國無疆！”

（多媒體展示鄧小平南巡、香港回歸、澳門回歸、北京奧運會、“神十”升天、十八大召開等圖片，背景音樂是《男兒當自強》）

師：一篇《少年中國說》多少次讓我們熱血沸

第一環(huán)節(jié)：愛國從了解國家開始

1.愛國讓你想起了什么

師：2013年的國慶周，中央電視臺策劃一檔節(jié)目《愛國讓你想起了什么》，現在讓我們來看一下采訪實錄。（播放視頻《圓明園女游客談愛國激動落淚》）

師：被問及“愛國”時這位女子激動到流淚，這是她對我們國家懷有一種深刻情感的體現。今天，我也來問全班同學一個問題——愛國讓你想起了什么？

（學生思考時間）

生1：愛國讓我想起了責任，人人都應該愛國。

生2：釣魚島是中國的，不買日本貨。（其他學生笑）

生3：愛國就是國歌響起時熱淚盈眶的感覺。生4：愛國是崇高的事情，我們要立志報國。生5：愛國讓我想到我們的國家還不夠強大，還需要努力追趕。

……

2.愛國要從了解國家開始

師：大家的回答可謂五花八門，什么都有。我想再問問大家，請大家誠實地告訴我，你們說了這么多關于愛國的想法，又有多少人是出自真心的有感而發(fā)？有多少人可以理直氣壯地告訴我，自己的行為符合愛國的標準？比如說，剛才說“釣魚島是中國的”，想要保衛(wèi)釣魚島的同學，你知道釣魚島的歷史嗎？到底發(fā)生了什么事情，才會讓一些人找借口試圖從中國奪走對它的主權？

生2：不是太清楚，反正很多證據都說明釣魚島是中國的！

師：看，這就不太有底氣了吧。我們經歷過無數次的愛國教育的洗禮，每個人都遵循著愛國的本能，但其實我們往往只是空有熱情和口號，并不知道要如何做才是愛國，甚至一些人在沖動下做出了不可挽回的惡行。（展示圖片：“抵制日貨”游行，打砸日本車輛的人群，廁所門口的日本國旗……）

師：這些行為是否就是愛國？（學生不吭聲）

師：這些行為最多只能體現出愛國熱情，而且是失去理智的熱情。有些人把“愛國”等同于“對抗敵國”，這明顯是狹隘的。祖國是我們的母親，如果她遭到他人傷害，我們首先要做的不應是用盡惡毒的語言、行為來攻擊兇手，而是竭盡全力保護她、救治她，讓她變得強大而無人敢犯。兇手固然有罪，但種種不理智的舉止非但不能讓兇手得到其應有的懲罰，反而可能導致我們的母親遭到抨擊和二次傷害。

生6：老師這番“祖國母親”的比喻非常形象，我們確實應該冷靜地思考這個問題，到底怎么做才是真正的愛國？我認為，我們的當務之急就是好好學習，尤其是要認真了解我們國家的歷史和現狀，這樣才能為自己規(guī)劃出一份適合自己的、能夠報效國家的未來藍圖。

師：是的，你說得很好！與其花時間在QQ群里轉發(fā)各種愛國宣言，花心思往廁所門口貼其他國家的國旗，不如花工夫好好了解我們自己的國家。有一點我們可以向韓國人學習，他們從小到大所處的環(huán)境，就是強化公民對自己國家的全面認識，所以他們的愛國舉動發(fā)自肺腑、愛國信念堅不可摧，進而組了一個團結的國家。所以，我們一定要從小注重自身的愛國意識培養(yǎng)。

3.那一年，2008

生8：老師，請您給我們講些你自己對愛國的理解吧。（學生鼓掌）

師：好吧，我喜歡看歷史書籍，對中國的歷史文化比較熟悉，也因此深深地愛著中國這個古老偉大的國家。不過，歷史上的例子實在太多，我就以前幾年發(fā)生的事情為例子，給大家講講吧——那一年，2008。

生9：2008年中國發(fā)生了很多事情呢，暴雪，地震，還有北京奧運會！

師：是的，以愛國為主線，我同大家分享兩個2008年的事件片斷。（展示圖片：地震七天后的天安門廣場、奧運會圣火傳遞）

師：5月19日14點28分，萬人聚集在天安門廣場前，三分鐘默哀結束后，大家自發(fā)地對著飄揚的國旗吶喊，為祖國加油。在場的很多人都情不自禁地哭了，這是對同胞、對國家遭遇不幸的感同身受。

奧運圣火在法國進行火炬?zhèn)鬟f時，曾經一度熄滅。當時，法國在巴黎市政廳門前準備好了慶祝儀式，卻故意懸掛了藏獨的旗幟，當地媒體也大肆渲染，擺明要看中國的笑話。當火炬?zhèn)魉偷絻x式現場時，護衛(wèi)圣火的中國護衛(wèi)隊隊長看到這一場景，二話不說便發(fā)出了“關火，調頭”的指令，率先熄滅火炬帶著隊員走了，把巴黎市長和媒體晾在原地，因為他們的所作所為不配得到慶祝圣火的榮耀。

生：滅得好。（掌聲）

師：是的，2008年，幾乎所有的中國人都在用行動展示自己的愛國情懷。但我們必須認識到，這件事說明我們國家目前還不夠強大，還需要更加努力，我們每一個人都應該清醒地意識到自己肩負的使命，全力以赴地為祖國的富強做出自己的貢獻！（學生熱烈鼓掌）

第二環(huán)節(jié)：用什么去愛你，我的祖國

1.學有所成，轟轟烈烈地愛國

師：大家的愛國熱情是熱切的，誰不愛自己的祖國呢？剛才我們總結出，愛國應該是崇高的、現實的、具體的，那么，我們到底應該如何去愛國呢？在這里，我先問一個問題：有誰知道工業(yè)制備純堿的方法叫作什么嗎？能寫出這種方法的反應原理嗎？

（一名同學主動舉手回答，并走到黑板前，工整地寫下了侯氏制堿法的反應原理）

師：同學們對侯氏制堿法的原理已經掌握熟練，表現得很好！但是，大家知道侯德榜先生是如何克服重重難關，創(chuàng)造了這個世界化學史中的奇跡的嗎？接下來，請大家聽故事演講《侯德榜與純堿》?。ㄕ垖W生上臺演講《侯德榜與純堿》的故事）

師：侯德榜先生作為中國現代化工的開創(chuàng)者，在面對國外技術封鎖，以及橫亙在自己面前巨大的技術差距時，他沒有喪失理智和信心，而是憑著自己的勇氣、智慧、堅毅，和一群志同道合的朋友們一起打造出了世界化工史的奇跡！我認為，他是一位真正的愛國者。事實上，在我國，這樣的愛國者還有很多，大家講一講自己熟悉的還有哪些人呢？

生5：華羅庚，錢學森，鄧稼先，錢三強……

師：是的，這樣的名人有很多，下面我再與大家分享一篇文章——《新中國成立后回國的名人》，看看眾多科學家們轟轟烈烈的愛國之舉。

（多媒體展示文章及人物照片）

2.愛國離我們很近

師：其實，除了科學家，作為普通平凡的大眾，我們也能用自己的方式來愛國，愛國離我們并不遙遠。（多媒體展示最美教師張麗莉、最美司機吳斌等人的照片及動人故事）

師：同學們，觀察一下身邊的父母、老師、親朋，你們覺得這些人是如何來愛國的呢？

生6：老師你每天陪伴我們，讓我們健康成長，是愛國。（掌聲）

生7：爸爸辛苦工作，兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，為人民服務，也是愛國。（掌聲）

生8：媽媽是教師，處處為學生著想，是愛國。（掌聲）

生9：那些每天奉獻正能量的人都是愛國者。（掌聲）

……

師：大家講得非常好，愛國就在我們身邊——我們的父母、親人、老師堅守著自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，在平凡的崗位做出不平凡的事跡，這就是愛國。

第三環(huán)節(jié)：為中華之崛起而讀書

1.天下興亡，我的責任

師：臺灣有一所享譽30年的忠信學校，是什么造就了它的輝煌？我們來聽一聽該學校校長高震東先生是怎么說的。（老師朗讀高震東校長在北京大學的演講《國家興亡，我的責任》節(jié)選）

師：請同學們再次思考，我們身為學生，應該如何愛國？

生1：愛國意味著責任，我們的責任就是好好學習。

生2：作為學生，只有現在學好知識，才能在長大后更好地肩負起建設祖國的責任。

生3：愛國就是對自己負責，從細節(jié)做起，不遲到，不違紀，認真學習。

生4：愛國就是人人力爭做個好榜樣，宣傳文明，宣傳環(huán)保。

師：大家說得太好了，愛國的基本就是要做好自己，做一個有責任、有擔當的人。

2.我向祖國表決心

師：請同學們將“我要如何愛國”寫在便利貼上，然后貼到教室后方黑板上的中國地圖上。大家的“愛國承諾”要接地氣，要具體到學習生活中，并在今后用行動證明自己是一個有責任、有擔當的人。

（老師分發(fā)便利貼，安排各組組長協調其組員輪流到后方黑板處貼上自己的“愛國承諾”）

【班會延伸】

1.在各個節(jié)日及重要歷史事件紀念日等關鍵節(jié)點，結合實際，適時對學生進行愛國教育。

2.定期開展兌現“愛國承諾”表彰展示活動，激發(fā)學生的愛國熱情和參與積極性。

【班會反思】

本節(jié)班會課中呈現的內容豐富多彩，包括詩文朗誦、音樂渲染、視頻欣賞等，穿插各個學科的知識，引發(fā)學生的情感共鳴和求知興趣；層層遞進，引導大家將高漲的愛國情感回歸于現實，落實到實際行動中，使學生的愛國情懷更接地氣；讓學生自發(fā)地領悟到，從拾起班級里的一片廢紙到做一個文明的游客，只要做一個有責任、有擔當的人，就是愛國的表現，當他們對于愛國有了充分地思考和認識，便會在今后自然地生成更加具體的愛國行為。

本節(jié)班會課中也有一些遺憾和不足：首先，由于時間有限，我對某些問題的解釋不夠充分，也沒有對學生進行“如何了解國家的歷史”的方法指導；其次，如果能將愛國精神與大家熟知的“社會主義核心價值觀”進行聯系講解，我想效果也許會更好。

（作者單位：河南省濟源第一中學）

（特約編輯劉強）

（責任編輯周琦）