□　譚小麗

且讀且悟

經(jīng)典語(yǔ)句摘抄和感悟

□譚小麗

摘抄：不論班里出現(xiàn)什么問(wèn)題，我都會(huì)去思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，原因在哪里呢？我不停地追問(wèn)，不停地去尋求真相，堅(jiān)持不懈地朝教育的真相漫溯。

感悟：世界上沒有相同的的兩片葉子，我們面對(duì)的學(xué)生更是如此，他們是鮮活的生命個(gè)體，并且在不斷成長(zhǎng)變化，每天都會(huì)有新問(wèn)題涌現(xiàn)。同理，世界上沒有一條真理可以適合所有人，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們要本著“一把鑰匙開一把鎖”的原則，追根溯源，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，才能找到最佳解決方案。只有這樣，才能最接近教育的本質(zhì)，輕松快樂地做班主任。

摘抄：其實(shí)，我們的教育，沒有什么驚天動(dòng)地的大事。我們做的，都是一些看來(lái)瑣碎、平凡的小事，甚至是小事中的小細(xì)節(jié)。而這些細(xì)節(jié)做得好壞，將決定我們教育的成敗。

感悟：班主任工作中，所謂特色，就是把常規(guī)工作做到極致；所謂創(chuàng)新，就是先將小事做好，再推陳出新，不斷優(yōu)化。從“小”處著眼，在“細(xì)”處著手，在“實(shí)”處做文章，于“新”上謀突破，做到了這些，我們的教育也就成功了。

摘抄：打造一支精銳的班級(jí)管理隊(duì)伍不是朝夕之間就可以完成的，所以，班主任一定要秉持“教育是慢的藝術(shù)”這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)班干部進(jìn)行文火熬煮。只有堅(jiān)持不懈，對(duì)孩子們充滿信心，再加上智慧運(yùn)作、正確培訓(xùn)、理性用人，才能構(gòu)建一支強(qiáng)有力的班級(jí)管理隊(duì)伍。

感悟：班級(jí)管理，不是班主任一個(gè)人的戰(zhàn)斗；先進(jìn)班級(jí)，不是一朝一夕鑄就的。作為班主任，我們要細(xì)觀察、廣儲(chǔ)備、勤培訓(xùn)，出好點(diǎn)子，指好路子，給予班級(jí)管理隊(duì)伍大展宏圖的平臺(tái)，讓學(xué)生在自主管理中打造優(yōu)秀的班集體，實(shí)現(xiàn)管理團(tuán)隊(duì)的高效。

摘抄：我以為，一個(gè)班級(jí)如果沒有屬于自己的文化，內(nèi)部就會(huì)缺乏凝聚力，這個(gè)班級(jí)也就會(huì)缺血且無(wú)魂。所以，班主任在做好班級(jí)常規(guī)管理之后，一定要著力建設(shè)屬于自己班級(jí)的文化，并將其塑造成屬于自己班級(jí)的、富有特色和個(gè)性的“文化名片”。

感悟：塑造班級(jí)文化的名片，幫助孩子構(gòu)建精神家園。雅致且溫馨的物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)孩子有一種潛移默化的影響，能夠陶冶孩子的心靈；親民的制度文化建設(shè)，有隱形的道德約束，起到正能量的輿論導(dǎo)向；寓意深刻的精神文化建設(shè)，教會(huì)孩子“知行合一”的價(jià)值觀，打造出獨(dú)一無(wú)二的班魂。

摘抄：我特別欣賞這樣一句話：“教師這一行，最根本的良心不是教學(xué)之心，是關(guān)懷之心?！彼?，我特別關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，非常重視他們的精神成長(zhǎng)。也正是這個(gè)原因，使我贏得了學(xué)生的尊重和喜歡。

感悟：作為與學(xué)生朝夕相處的班主任，要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)，其中既包括身體素質(zhì)的提高，也包括身心健康的成長(zhǎng)，只有真正地把學(xué)生放在心上，才能以心換心，以心交心，學(xué)生才會(huì)喜歡你，喜歡你教的學(xué)科，班主任工作才會(huì)變得高效。

（作者單位：湖北省遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校）

（責(zé)任編輯李敏芃）