□ 譚小麗
且讀且悟
經(jīng)典語(yǔ)句摘抄和感悟
□譚小麗
摘抄:不論班里出現(xiàn)什么問(wèn)題,我都會(huì)去思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,原因在哪里呢?我不停地追問(wèn),不停地去尋求真相,堅(jiān)持不懈地朝教育的真相漫溯。
感悟:世界上沒有相同的的兩片葉子,我們面對(duì)的學(xué)生更是如此,他們是鮮活的生命個(gè)體,并且在不斷成長(zhǎng)變化,每天都會(huì)有新問(wèn)題涌現(xiàn)。同理,世界上沒有一條真理可以適合所有人,出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們要本著“一把鑰匙開一把鎖”的原則,追根溯源,抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),才能找到最佳解決方案。只有這樣,才能最接近教育的本質(zhì),輕松快樂地做班主任。
摘抄:其實(shí),我們的教育,沒有什么驚天動(dòng)地的大事。我們做的,都是一些看來(lái)瑣碎、平凡的小事,甚至是小事中的小細(xì)節(jié)。而這些細(xì)節(jié)做得好壞,將決定我們教育的成敗。
感悟:班主任工作中,所謂特色,就是把常規(guī)工作做到極致;所謂創(chuàng)新,就是先將小事做好,再推陳出新,不斷優(yōu)化。從“小”處著眼,在“細(xì)”處著手,在“實(shí)”處做文章,于“新”上謀突破,做到了這些,我們的教育也就成功了。
摘抄:打造一支精銳的班級(jí)管理隊(duì)伍不是朝夕之間就可以完成的,所以,班主任一定要秉持“教育是慢的藝術(shù)”這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)班干部進(jìn)行文火熬煮。只有堅(jiān)持不懈,對(duì)孩子們充滿信心,再加上智慧運(yùn)作、正確培訓(xùn)、理性用人,才能構(gòu)建一支強(qiáng)有力的班級(jí)管理隊(duì)伍。
感悟:班級(jí)管理,不是班主任一個(gè)人的戰(zhàn)斗;先進(jìn)班級(jí),不是一朝一夕鑄就的。作為班主任,我們要細(xì)觀察、廣儲(chǔ)備、勤培訓(xùn),出好點(diǎn)子,指好路子,給予班級(jí)管理隊(duì)伍大展宏圖的平臺(tái),讓學(xué)生在自主管理中打造優(yōu)秀的班集體,實(shí)現(xiàn)管理團(tuán)隊(duì)的高效。
摘抄:我以為,一個(gè)班級(jí)如果沒有屬于自己的文化,內(nèi)部就會(huì)缺乏凝聚力,這個(gè)班級(jí)也就會(huì)缺血且無(wú)魂。所以,班主任在做好班級(jí)常規(guī)管理之后,一定要著力建設(shè)屬于自己班級(jí)的文化,并將其塑造成屬于自己班級(jí)的、富有特色和個(gè)性的“文化名片”。
感悟:塑造班級(jí)文化的名片,幫助孩子構(gòu)建精神家園。雅致且溫馨的物質(zhì)文化建設(shè),對(duì)孩子有一種潛移默化的影響,能夠陶冶孩子的心靈;親民的制度文化建設(shè),有隱形的道德約束,起到正能量的輿論導(dǎo)向;寓意深刻的精神文化建設(shè),教會(huì)孩子“知行合一”的價(jià)值觀,打造出獨(dú)一無(wú)二的班魂。
摘抄:我特別欣賞這樣一句話:“教師這一行,最根本的良心不是教學(xué)之心,是關(guān)懷之心?!彼?,我特別關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,非常重視他們的精神成長(zhǎng)。也正是這個(gè)原因,使我贏得了學(xué)生的尊重和喜歡。
感悟:作為與學(xué)生朝夕相處的班主任,要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng),其中既包括身體素質(zhì)的提高,也包括身心健康的成長(zhǎng),只有真正地把學(xué)生放在心上,才能以心換心,以心交心,學(xué)生才會(huì)喜歡你,喜歡你教的學(xué)科,班主任工作才會(huì)變得高效。
(作者單位:湖北省遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校)
(責(zé)任編輯李敏芃)