李光偉

中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)新時(shí)代技術(shù)人才的搖籃，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要基地，是促進(jìn)再就業(yè)發(fā)展的重要途徑。對(duì)于一個(gè)職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生的質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)成就的重要標(biāo)志，學(xué)生走入社會(huì)是否被認(rèn)可成為職業(yè)學(xué)校的主要培養(yǎng)目標(biāo)。要想辦好學(xué)校必須以此為依據(jù)，全面提高學(xué)生思想素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，系統(tǒng)地做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿教學(xué)的始終，強(qiáng)化職業(yè)教育、專業(yè)教育以及就業(yè)教育，全面提高學(xué)生的綜合能力，提高畢業(yè)生的就業(yè)成功率，同時(shí)積極為學(xué)生提供廣闊的就業(yè)渠道也是學(xué)校的重要工作，這樣不僅給在校學(xué)生提供了學(xué)習(xí)動(dòng)力，也是職業(yè)學(xué)校招收新生力量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、建立適應(yīng)就業(yè)需要的教學(xué)機(jī)制

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是否能在社會(huì)中完成就業(yè)，取決于學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平，這就要求學(xué)校在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行這方面的教育，中職學(xué)生跟高中生一樣都處于單純的思想狀態(tài)下，正是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，學(xué)校要根據(jù)當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)的需求有目的地做好專業(yè)課設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)模式，結(jié)合實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)能力教育，廣泛開(kāi)展技能培養(yǎng)，使學(xué)生一專多能，精于專業(yè)技術(shù)，取得應(yīng)有的資質(zhì)、證書。以拓展就業(yè)的選擇性和成功率。

二、完善中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系

對(duì)于學(xué)校而言學(xué)生就業(yè)是培養(yǎng)教育的最終目的，學(xué)校要建立健全學(xué)生就業(yè)專業(yè)體系，設(shè)立專職部門，配備專職教師對(duì)就業(yè)教育指導(dǎo)進(jìn)行專門的工作。首先確保就業(yè)指導(dǎo)的部門完善、經(jīng)費(fèi)等輔助條件。建立健全就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，從學(xué)校將就業(yè)指導(dǎo)提高到一定的高度。其次，完善一整套就業(yè)指導(dǎo)體系，貫徹學(xué)生在校學(xué)習(xí)的始終，就業(yè)培養(yǎng)不僅是學(xué)有所成的學(xué)生的重點(diǎn)工作，而且對(duì)新生及在校學(xué)生這方面的教育也要貫穿始終，要分階段分任務(wù)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)。同時(shí)，還要對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行了解，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)，掌握學(xué)生的具體情況，這樣在就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候才有可能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，找到合適的工作。確保就業(yè)機(jī)構(gòu)就業(yè)咨詢就業(yè)安排的實(shí)效性，立足現(xiàn)實(shí)充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和人力資源的需求合理安排，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面進(jìn)行就業(yè)教育

學(xué)校加強(qiáng)教師的專業(yè)修養(yǎng)培養(yǎng)，要想把就業(yè)問(wèn)題講清楚，教師必須武裝自己來(lái)提高自身的就業(yè)知識(shí)，對(duì)有關(guān)就業(yè)的各方面問(wèn)題做到爛熟于心，只有這樣才能對(duì)學(xué)生存在的各種問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)對(duì)專業(yè)需求情況的講解分析，使學(xué)生了解本專業(yè)人才在社會(huì)中的需求情況，使學(xué)生對(duì)本專業(yè)有較好的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分認(rèn)識(shí)就業(yè)知識(shí)對(duì)其自身的重要意義，學(xué)習(xí)不僅是在專業(yè)技術(shù)方面，就業(yè)知識(shí)方面也同樣重要。作為中等職業(yè)學(xué)校要對(duì)教師本身的專業(yè)水準(zhǔn)提出更高更接近實(shí)際的要求，積極組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，專門組織教師進(jìn)行就業(yè)方面的研究與討論，結(jié)合社會(huì)用工實(shí)際情況，及時(shí)了解社會(huì)用工信息，分析專業(yè)與用工導(dǎo)向，為更好地指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。學(xué)校要利用現(xiàn)代化的教育手段、信息，創(chuàng)新教育模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)知識(shí)教育指導(dǎo)。系統(tǒng)講解學(xué)生求職就業(yè)中應(yīng)注意的問(wèn)題，首先必須要學(xué)會(huì)自我推銷，用工單位只看簡(jiǎn)歷對(duì)學(xué)生的了解是不夠的，如何在求職過(guò)程中把自己推銷出去是一門必不可少的專業(yè)知識(shí)，教師更要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。其次是要選對(duì)行業(yè)學(xué)以致用，全面分析綜合考慮，選擇一項(xiàng)適合自己的工作對(duì)將來(lái)的創(chuàng)業(yè)是非常重要的，在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要注重這方面的培養(yǎng)因人而異，幫助學(xué)生選擇。不管怎樣要使學(xué)生順利選擇就業(yè)，教師必須先學(xué)好就業(yè)。

四、積極開(kāi)拓，努力為學(xué)生提供多個(gè)就業(yè)渠道

縱觀社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，各大行業(yè)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求不斷增多，對(duì)技術(shù)型人才的要求越來(lái)越迫切，一專多能的人才成為現(xiàn)代用工單位的共同需求，而為學(xué)生提高廣闊的就業(yè)渠道成為中等職業(yè)學(xué)校的重中之重，學(xué)生上學(xué)就是為將來(lái)有一個(gè)適合自己的工作，在各自的工作崗位上發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，這就需要學(xué)校不僅要培養(yǎng)技術(shù)全面過(guò)硬的優(yōu)秀技術(shù)人員，同時(shí)必須擴(kuò)寬就業(yè)渠道，為學(xué)生就業(yè)建立一個(gè)廣闊的平臺(tái)，學(xué)校不能只局限于手中僅有的幾個(gè)就業(yè)部門，要不斷擴(kuò)展更多的就業(yè)渠道。學(xué)校要走出去考察就業(yè)市場(chǎng)，有針對(duì)性地對(duì)就業(yè)渠道進(jìn)行選擇吸收，認(rèn)真考察新型用工單位，確保學(xué)生就業(yè)的各種福利及安置，與此同時(shí)重點(diǎn)確定用工單位的真實(shí)性，對(duì)每個(gè)就業(yè)渠道做出詳細(xì)的運(yùn)作方案，只有這樣才能保障學(xué)生就業(yè)后的利益。學(xué)校建立了大的就業(yè)平臺(tái)，這就為學(xué)生就業(yè)提供了廣闊的選擇空間，為每一位學(xué)生施展自己所應(yīng)有的才華提供機(jī)會(huì)。就業(yè)渠道的拓寬也為學(xué)校補(bǔ)充新鮮學(xué)生力量的一種間接的推動(dòng)。

在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生有一個(gè)穩(wěn)定的適合自己的工作是學(xué)校最終的培訓(xùn)目標(biāo)，做好學(xué)生的就業(yè)安排問(wèn)題是學(xué)校的重要任務(wù)，如何使學(xué)生順利就業(yè)又取決于社會(huì)的用工需求，高素質(zhì)的技術(shù)人才一直是用工單位急需，因此學(xué)校的專業(yè)設(shè)置必須適應(yīng)社會(huì)的需求，立足學(xué)校自身特點(diǎn)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才，以就業(yè)需求為準(zhǔn)繩，大力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，從而解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

（作者單位：河北省昌黎縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心）