高明琪

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-000-01

摘 要 校園足球的開展不僅是深化我國足球改革的一項重要措施，同時也是推動我國體育體制改革的一項關(guān)鍵舉措。為了促進(jìn)我國校園足球的健康、可持續(xù)發(fā)展，本文就對有助于我國校園足球可持續(xù)發(fā)展的三點策略進(jìn)行了分析，即：要重視校園足球目標(biāo)設(shè)置的科學(xué)化、要重視校園足球內(nèi)容組織的合理化以及要重視校園足球發(fā)展的常態(tài)化，以期能夠?qū)ξ覈@足球運(yùn)動的實施能夠有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 校園足球 可持續(xù)發(fā)展 目標(biāo)設(shè)置 教學(xué)內(nèi)容 常態(tài)化發(fā)展

校園足球的開展，不僅是深化我國足球改革的一項重要措施，同時也是推動我國體育體制改革的一項關(guān)鍵舉措。2015年3月8日國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《中國足球改革總體方案》中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了校園足球的重要性，并將校園足球提到了國家戰(zhàn)略的層面，并就校園足球的發(fā)展做出了頂層設(shè)計。由此可見，推廣普及校園足球的重要性。然而，要實現(xiàn)我國校園足球的健康、可持續(xù)發(fā)展，在開展校園足球?qū)嵺`的過程中，僅有頂層設(shè)計是不夠的，頂層設(shè)計最終還是要落實到各級各類學(xué)校的校園足球活動上來，鑒于此，本文就從學(xué)校的層面入手針對校園足球的可持續(xù)發(fā)展問題進(jìn)行了分析。

一、要重視校園足球目標(biāo)設(shè)置的科學(xué)化

校園足球，簡單來說，實際上指的就是發(fā)生在校園內(nèi)的、所有的足球活動。要確保校園足球的健康、可持續(xù)發(fā)展，其中最為關(guān)鍵的一點，也是最為首要的一點，就是要重視校園足球目標(biāo)設(shè)置的科學(xué)化。之所以這樣講是因為，在校園足球的發(fā)展進(jìn)程中，科學(xué)、合理、準(zhǔn)確的目標(biāo)設(shè)置能夠更好的發(fā)揮其對于校園足球的引導(dǎo)作用，促進(jìn)校園足球的健康、可持續(xù)發(fā)展；而如果一旦目標(biāo)設(shè)置偏離現(xiàn)實基礎(chǔ)，不但會失去目標(biāo)設(shè)置的意義，甚至還會使得校園足球異化走偏，可持續(xù)發(fā)展更是無從談起。因此，要確保校園足球的可持續(xù)發(fā)展，首先必須要注意對現(xiàn)階段我國足球運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)實情況和我國校園足球運(yùn)動開展的現(xiàn)實情況進(jìn)行科學(xué)的考察和合理的評估，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的目標(biāo)設(shè)置。

除此之外，在進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置的過程中，要確保目標(biāo)設(shè)置的科學(xué)性，還應(yīng)注意校園足球是在校園這一特定的場所組織開展足球活動的持續(xù)化過程，而并非一朝一夕就能夠完成的。因此，在針對校園足球進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置時，就應(yīng)該遵循學(xué)校體育的發(fā)展規(guī)律和教育的基本要求，將培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣、激發(fā)學(xué)生的足球熱情、擴(kuò)大學(xué)生的足球人口數(shù)量作為最為基本的目標(biāo)和任務(wù)，一步一個腳印的來開展校園足球活動，而不應(yīng)該盲目的追求表面層面數(shù)據(jù)目標(biāo)。

二、要重視校園足球內(nèi)容組織的合理化

校園足球，實際上就是將校園這一教育平臺與足球運(yùn)動的發(fā)展結(jié)合起來，走的是一條通過學(xué)校教育來培養(yǎng)足球后備人才的道路，其必須依附于校園這一特殊的教育場所才能夠得以順利開展。因此，校園足球不但具有了教育性的特點，而且還具有了自己的教學(xué)要素，而在這其中，教學(xué)內(nèi)容就是影響校園足球?qū)嵤┏尚У闹陵P(guān)重要的教學(xué)要素之一。在開展校園足球活動時，一定要重視教學(xué)內(nèi)容的合理組織。

要確保校園足球開展過程中教學(xué)內(nèi)容的合理組織，一方面要順應(yīng)和符合學(xué)校以往的教學(xué)安排和邏輯規(guī)律；另一方面，還要考慮校園足球的現(xiàn)實要務(wù)和遠(yuǎn)景規(guī)劃。然而，目前關(guān)于校園足球的內(nèi)容，在很多政策和規(guī)定中都是簡單提及，例如：國家體育總局與教育部的全國青少年校園足球工作意見中雖然明確了對于校園足球的高度重視，但是在涉及到推動校園足球教育的描述中卻僅有“全校不少于50%的學(xué)生參與到足球活動之中，并掌握相應(yīng)的足球基本知識和基本技能”這一概括性的描述，而至于學(xué)生具體應(yīng)掌握哪些足球基本知識和基本技能卻并沒有做出具體的規(guī)定和說明。因此，學(xué)校在開展校園足球活動時，就必須要注意根據(jù)相關(guān)的規(guī)定和本校的實際情況，制定科學(xué)、合理、完善的校園足球?qū)嵤﹥?nèi)容體系。

三、要重視校園足球發(fā)展的常態(tài)化

校園足球作為深化我國足球改革的一項重要措施和推動我國體育體制改革的一項關(guān)鍵舉措，并不是情緒化的沖動行為，更不是“大躍進(jìn)式”的形象工程，而是為了我國足球運(yùn)動的健康、可持續(xù)發(fā)展腳踏實地的開展的基礎(chǔ)工作。因此，在開展的過程中，必須要讓校園足球常態(tài)化，只有通過校園足球的常態(tài)化，才能夠讓體育的發(fā)展真正的回歸教育，才能夠?qū)崿F(xiàn)校園足球的初衷。

而要實現(xiàn)校園足球的常態(tài)化，讓校園足球真正的融入學(xué)校工作之中，首先，要處理好足球人才培養(yǎng)與學(xué)生全面發(fā)展之間的關(guān)系。在開展校園足球運(yùn)動的過程中，要注意競技體育畢竟只是少數(shù)體育精英的運(yùn)動，一定要在通過足球運(yùn)動本身所具有的特點和價值來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上再談競技足球人才的培養(yǎng)，通過基礎(chǔ)足球人口數(shù)量的增多逐步挖掘更多的具有足球運(yùn)動潛能的好苗子；其次，要注意處理好足球運(yùn)動項目與其它學(xué)校體育運(yùn)動項目之間的關(guān)系。學(xué)校體育課囊括了很多體育運(yùn)動項目的內(nèi)容，雖然校園足球?qū)τ趯W(xué)生的全面發(fā)展有著諸多方面的促進(jìn)作用，但是其不可能完全取代其它體育運(yùn)動項目對學(xué)生的影響。所以，普及校園足球的過程中，切忌一味夸大校園足球的價值而摒棄或者是忽略其它體育運(yùn)動項目的教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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